第6课 古代世界的战争与征服

初 三 年级 历史 学科导学案（个案）
复备人所在单位 上课时间 　2013-09-25
复备人 　 课型 　新授 复备时间 2013-09-17　 课时 1　
课 题 古代世界的战争与征服　

教
学
目
标 知识能力 了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播，掌握古代世界主要战争的两面性作用。　
过程方法 1、 思考探究亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天哪些主要国家？希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争存在着哪些异同点？罗马帝国的扩张和文化传播有什么联系？2、 议论解疑综合归纳希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？　
情感态度价值观 1、战争从未在人类生活中长时间地停留过，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。2、人文素养增强反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。　
学 习 重 点 亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播　
学 习 难 点 辩证地认识罗马帝国扩张的影响　
教学、教具
（课件）
准 备 　多媒体设备
教法、学法 　
自主学习 一、优化导入，揭示目标引导学生阅读课本前言部分，那么古代的战争都有哪些典型事例呢/投影出示本课学习目标。二、指导自学，整体感悟投影出示自学提示1.公元前 世纪，古代伊朗以 人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征和扩张。前5世纪中期，波斯帝国 次出征希腊，史称 。最终 赢得战争的胜利。2．公元前4世纪，希腊北部的 国强大起来，公元前4世纪后期， 继王位,他足迹远达 ，建立地跨 三洲亚历山大帝国,定都 。3． 任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到 世纪疆域达到最大规模，东起 ，西临 ，南抵 ，北达 ，地跨 三洲， 成为内湖。4．罗马扩张与征服一方面充满着 ，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。　
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合作探究 三、互动互研，解难释疑1、希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？说一说奥运会中马拉松项目的起源。 2、亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？ 3、亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？ 4、从本课提供的地图、插图、英文谚语、自由阅读卡等资料提取罗马帝国“黄金时代”的有效历史信息。A、时间：B、原因：C、表现：5、罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？



形成
结论 古代战争的典型事例有：希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张等。其影响有两方面：一方面带来暴力和灾难；另一方面促进了不同文明之间的交往。　


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精讲点拨 四、精点巧拨，归纳生成（一）希波战争1 演示课件，学生识图，直观地形成下列历史概念：波斯发源于何处？波斯帝国的疆界有多大？它曾包括哪些地区？（今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故乡。公元前6世纪大流士一世统治波斯期间，它已经是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国，西至埃及和色雷斯，东括印度，南达波斯湾和阿拉伯半岛，北到里海及黑海一带。）2 大流士一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”是什么意思？结果怎样？（意思就是要求对方屈服。斯巴达和雅典不屈，在马拉松、温泉关、萨拉米斯岛等地英勇抗击，赢得最终的胜利。）3 波斯为什么最终战败？（劳师远征，遭到顽强抵抗等）（二）亚历山大大帝东征 1 演示课件，学生识图，并完成《世界历史填充图册》第8页2（1）题，直观地形成下列历史概念：亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？（亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，然后以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。亚历山大率军侵入小亚细亚，在伊苏斯大败波斯，接着占领埃及，在埃及建立了著名的亚历山大港，紧接着回师亚洲，攻占巴比伦等城市，灭了波斯。后来，亚历山大进军中亚细亚时，遭到当地游牧部落的反抗，无功而返；进军印度河流域，又遭土著居民的顽强抵抗，加上气候不适，士兵普遍厌战，被迫退兵，返回巴比伦。此后，亚历山大就以巴比伦为都城，在东起印度河西至尼罗河和巴尔干半岛的领域内，建立了横跨亚、非、欧三洲的亚历山大帝国。）2 亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？（建议教师分层设问启发）A. 从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？（希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等）B. 这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？（整个亚欧大陆的交通被打通。因此，伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。）（三）罗马帝国的扩张与文化传播1 演示课件中“罗马的扩张”动态地图，让学生了解古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。（ 正确理解罗马扩张的影响。公元前三至二世纪一系列大规模侵略战争的结果是罗马不仅占领了地中海地区的广阔土地，而且也掠夺了大批奴隶和巨额财富。这给罗马社会经济的迅速发展提供了重要的条件。） 1 演示课件中“罗马的扩张”动态地图，让学生了解古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。2 运用本课提供的地图、插图、英文谚语、自由阅读卡等资料，指导学生进一步学会从中提取罗马帝国“黄金时代”的有效历史信息。（教师分层设问，学生在书上作标注。）A. 时间：罗马帝国最初约二百年间；B. 原因：战争停止、统治政策加强：C. 表现：局势安定，经济繁荣3 组织学生朗读39页两句英汉对照的古罗马谚语，然后提问：你是怎样理解这两句谚语的？4 罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？（一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交 流与融合。）5 根据40页“活动与探究”：怎样评述罗马帝国的扩张及其影响？（采用一分为二法）A. 暴力征服造成灾难：人员伤亡、财产损失、环境破坏等。B. 促进东西方文化交流：丝绸之路、道路建筑、拉丁文字、基督教会、罗马法律等。（表格形式总结这两种方式，便于学生整体把握。）
课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么 古代文明交往的方式有暴力冲突和和平交往，其中和平交往是主流。
达标检测 五、分层设练，拓展延伸1． 罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸A．埃及人 B．印度人 C．迦太基人 D．波斯人2．下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是A．埃及帝国 B．亚历山大帝国 C．阿拉伯帝国 D．罗马帝国3．古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄A．特洛伊战争 B．希波战争 C．伯罗奔尼撒战争 D．罗马的扩张战争4．使罗马进入帝国时期的人物是A．凯撒 B．安东尼 C．屋大维 D．斯巴达克5．有关古代世界战争的表述不正确的是 A．古代世界战争大多规模大，范围广B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。C．有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国D．古代世界战争客观上促进文化的传播6．阅读下列材料 ，回答问题： 材料一 “条条大路通罗马”材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以 上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”（1）材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？ （2）材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料二中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？ （3）材料三能说明什么？用学过的知识回答。

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板书设计 古代世界的战争与征服 一、希波战争1、波斯帝国的建立与扩张2、公元前五世纪早期爆发3、前五世纪中期希腊战胜波斯二、亚历山大大帝东征1、公元前四世纪后期马其顿国控制希腊2、东征扫荡小亚细亚，攻入埃及，灭掉波斯，足迹远达印度3、公元前四世纪后期，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国三、罗马帝国的扩张与文化传播1、公元前２７年，屋大维建立罗马帝国，以后不断扩张2、公元２世纪，罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖3、罗马帝国扩张充满暴力，也使罗马文化渗透到它统治过的地区　
课后反思