(共27张PPT)
买菜
北师大版四年级下册
教学目标
1.学习目标描述:创设具体的情境,引导学生自主探索不进位加减法的计算过程,并理解算理;联系已有的知识和经验,在合作交流、讨论中进行知识的迁移,理解小数加减法的算理。
2.学习内容分析:学生在学习此内容之前,已经学习了小数的性质以及整数加法与减法的计算方法,为学习这部分内容做好了有利的知识支撑。本节课是在具体情的境中,通过直观模型,理解并掌握小
教学目标
数加减法的计算方法,并会正确地进行计算。会主动联系并提取已有的知识和经验,解决简单的小数加减的实际问题。
3.学科核心素养分析:学会类比迁移、联想建构的学习方法,能大胆地表达自己的见解,积极地与同伴交流思想,使学生对数学学习活动充满热情;大胆表达自己的意见,感受数学知识的内在联系以及与生活的紧密相关,提高学习数学的兴趣。
新知导入
口 算
2.1+3.2
5.6-3.1
7.5-1.2
8.1+1.4
9.7-9.6
=5.3
=2.5
=6.3
=9.5
=0.1
新知导入
用竖式计算
322+453=
987-155=
322
+
453
775
775
987
-
155
832
832
新知导入
计算整数加减法,相同数位对齐,从个位加起或减起。
新知讲解
买1把油菜和1把芹菜大约要多少钱?估一估。
1.25元比1元多
2.41元比2元多
需要的金额比3元多。
新知讲解
买1把油菜和1把芹菜大约要多少钱?估一估。
1.25元不到2元
2.41元不到3元
需要的金额不到5元。
新知讲解
售货员收了3.66元,对吗?
用买油菜的钱加上买芹菜的钱,计算1.25+2.41,看结果是否等于3.66。
从收的3.66元里减去1.25元,看结果是否等于买芹菜的钱。
新知讲解
售货员收了3.66元,对吗?
1.25 + 2.41
学习任务:
1.25+2.41等于多少呢?用自己喜欢的方法算算。
新知讲解
1.25 + 2.41
3.66 元
1元+2元=3元
0.25元+0.41元=0.66元
1.25元+2.41元=3.66元
新知讲解
1.25 + 2.41
3.66 元
把相同数位对齐,从末尾加起,然后再加上小数点。
1.25
+
2.41
个位
3
十分位
6
6
·
百分位
5个0.01加1个0.01 是6个0.01
2个0.1加4个0.1是6个0.1
1个一加2个一是3个一
新知讲解
售货员收了3.66元,对吗?
3.66 - 1.25
学习任务:
你能用同样的方法算一算吗?
新知讲解
3.66 - 1.25
3元-1元=2元
0.66元-0.25元=0.41元
3.66元-1.25元=2.41元
2.41 元
新知讲解
3.66 - 1.25
2.41 元
3.66
-
1.25
个位
2
十分位
4
1
·
百分位
6个0.01减去5个0.01是1个0.01
6个0.1减去2个0.1是4个0.1
3个一减去1个一是2个一
售货员收了3.66元是对的。
新知讲解
用竖式计算,并说一说怎样计算小数加减法。
1.25+0.74 2.76-2.1
1.25
+
1
9
9
·
0.74
2.76
-
0
6
6
·
2.1
=1.99
=0.06
相同数位上的数相加。
只要小数点对齐,其他就和整数加减法一样了。
新知讲解
小数加减的计算方法与整数的计算方法一样,首先把小数点对齐(相同数位对齐),然后从末位算起,计算结果中的小数点要与上面的小数点对齐。
课堂练习
算一算
3.24+1.11
4.35
3.351
课堂练习
算一算
9.99-1.21
8.77
8.78
课堂练习
你知道蜜蜂采的是几号花吗?填一填。
1.21
2.32
4.54
7.87
3.43
5.65
6.76
9.99
8.88
6.66
5.55
7.77
7.77
6.66
课堂练习
一包大米,吃去4.15千克,还剩 5.34千克,这包大米原来重多少千克
4.15+5.34=9.49(千克)
答:这包大米原来重多少千克9.49千克。
课堂练习
拓展应用:小马虎在计算4.25加一个一位小数时,由于错误地只把数的末尾对齐,结果得到6.28,正确的得数是多少
6.28-4.25=2.03
一位小数是20.3,所以4.25+20.3=24.55。
答:正确的得数是24.55。
课堂总结
通过今天的学习,你有哪些收获?
我会用竖式计算小数加减法了。
我还知道小数加减的计算方法与整数的计算方法一样。
板书设计
买 菜
——小数加减法
1.25+2.41=3.66(元) 3.66-2.41=1.25(元)
1.25
+
3
6
6
·
2.41
3.66
+
1
2
5
·
2.41
把相同数位对齐,然后从末位算起,计算结果中的小数点要与上面的小数点对齐。
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
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