五年级上册体育与健康 2技巧：前滚翻交叉转体180度 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
<前滚翻>教学设计
设计思路
技能技巧是人体的基本活动能力之一，从低到高年级的技巧教学内容，它贯穿于简单、易学、有趣的游戏教学之中，对培养学生的身体形态，发展学生柔韧性、协调性具有重要的作用。
本班学生共37人，其中男18人；女19人。由于五年级学生身体发展不均，协调性差，技能掌握的差距较大，学生有意注意力也较弱，但学习主动积极，对新事物好奇，参与兴趣浓厚，力求通过有效的教学引导与启发，让学生在轻松欢快的氛围中，努力达到本节课的教学目标。
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教学目标
认知与能力：让学生能积极的投入到技能技巧的练习中，掌握前滚翻的正确方法，使90%以上学生能基本完成前滚翻的动作，了解体操的基本礼仪。通过活动性游戏，让身体达到放松与学习氛围的调节。
方法与途径：通过自我感知、讲解示范与展示学习，促进学生的身体协调性、柔韧性、灵敏性素质的发展。
情感与评价：培养学生敢想、敢做、敢表现的心理品质，并能养成学生团结协作，互帮互助，积极参与竞争的精神品质。
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教学重点与难点
教学重点：
1.掌握前滚翻的完整技术动作，提高身体协调性、灵敏性等素质。
2.体操中的基本礼仪。（起势与收势）
教学难点：
滚动时团身紧，双手发力均匀，及直立后的身体平衡控制。
教法指导
针对教材与学生的实际情况相结合，为更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，完成本节课的教学目标，做到人人参与，人人受益，采用了以下方法：
1.情景的直观引导法：比如引导学生，回想小时候在床上是怎么翻跟头的景象？激发起学生的学习欲望。
2.讲解与示范法：教师通过规范、优美的动作示范及精简的语言讲解，让学生更能直观看明白动作；体会掌握前滚翻的动作要领。
3.评价法，教师多用诱导性语言先提示，再评价，让学生也参与到评价中，通过评价既是发现错误动作的过程，也是学习与提高的过程。
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学法指导：
1.学生采用观察法；
2.模仿练习法；
3.节拍练习法；
4.小组练习法；
5.通过游戏比赛法来提高学生的练习积极性，及时的评价让学生树立了极大的自信心。
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教学准备
场地与器材准备：
1. 小足场地1块
2.拉杆音箱1台
3.体操垫子18块
4.足球1个
5.口哨1个
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教学设计
一、情景导入（准备部分）
二、情景活动开展（基本部分）
三、结束部分
情景导入（准备部分）
一、课堂常规
1.师生问好！ 组织教学：四列横队
2.整队，检查人数。 × × × × × × × ×
3.宣布课的内容及要求。 × × × × × × × × 4.检查服装。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
5.安排见习生。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
6.第三套中小学生广播体操 △
------《希望风帆》 要求：队列整齐，精神饱满，每节
7.整队集合。 操4 × 8拍呼。
二、专项性练习
依次 活动各关节（颈，肩，腕，膝，踝关节。）
活动开展（基本部分）
一、前滚翻
动作要领： 准备姿势直立， 1、组织：男女分开成两列横队。
全身下蹲，双手扶与垫子上， ××××××××××
与双脚支撑成三角形，双手推， ××××××××××
身体依次从肩，背，臀报团向前 △
滚动，同时对手抱膝，直立起， ○○○ ○○○○○○○○○
双臂上举打开成90度。 ○○○ ○○○○○○○○○
2、动作的讲解与示范
这样能够给有学生直观的动作映， 学生知道并 清楚本节课要学的是什么动作？ 该怎样去做这个动作？
二、 组织练习
1.分节拍练习
2.逐个练习
3.男女分组练习
4.学习与评价
5.练习中的保护与帮助
1.分节拍练习
1拍：直立，下蹲，扶手
2拍：推手，团身，滚动。
3-4拍：直立后的身体平衡控制，与体操礼仪（打手）。
2.逐个练习，学生学会评价。
让每个学生感知体会动作，其它同学给予评价，在评价学习与提高。
3.男女分组练习
通过比赛，调动学生积极练习，再次体会动作。
4. 学习与评价
让学生参与到评价中，指出所做学生的动作错误处，这不仅提高了自己的学习认知水平，还培养了学生善于观察，并能从中发现问题，提高解决问题的能力。
在再次的动作练习时，学生完成动作的质量会慢慢提升，最后通过比赛的形式，将教学推向高潮，学生在学习中体验到了乐趣，增强了自信心，进而达到本节课的教学目标。
5.保护与帮助
在练习过程对难免出现错误动作，但我们也要学会保护自己的安全，以及对其它学生的帮助，堤防体育伤害事故的发生。
帮助者站于两边，在翻动的过程中，双手托被保护者后劲部，帮助其向前翻滚，防止摔倒在地面上。
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三、活动性游戏：喊数点球
活动方法：
1.全班同学进行报数，记住自己的数字围成一个圆；
2.其中的一个将球扔起后，喊一个数字，被叫者在接住球的同时喊“停”；
3.其他游戏者都立即停住跑动，被叫者将球瞄准最近的同学滚过去，被击中者表演节目，未被击中游戏继续进行。
注意事项：
①奔跑时注意安全，避免踩踏。
②注意听喊的数字，不要抢球。
通过小游戏来锻炼学生的奔跑速度与提高学生们的反应能力。同时强调大家要团结一致，齐心协力，积极参与、合作的精神品质。
三、结束部分
1.整队集合。
2.跟随音乐进行肌肉放松
3.课堂小结
4.安排学生归还器材。
5. 师生再见。
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谢谢指导再见！