五年级上册体育与健康 9小足球：脚内侧踢球 说课 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
足球—脚内侧踢球
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想，根
据水平二四年级学生认知规律和身心特点 ，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。
二、教材分析：
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析：
本次授课是面对二年级学生经过体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高.
四、学习目标：
1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
五、重点和难点：
重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
六、说教法、学法：
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教法、学法为：
（一）教法：
说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
（二）、学法：
说学法：采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
七、教学程序：
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
1、开始部分
上课常规
在体委集合整队，师生相互问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本节课学习内容和要求，然后检查服装，强调安全安排见习生活动。
2、准备部分
热身活动
通过游戏：1.2.3.4变换跑（各种跑法），让学生围成圆形队做慢跑运动，当听到 “1”的时候原地转一圈，“2”的时候原地不到，“3”的时候反方向跑，“4”的时候继续跑。通过游戏调动课堂氛围达到热身的效果。
3、基本部分
本节课采用谜题： 身材圆又圆，穿着黑白衣，剖开不能吃，踢他人人爱导入， 通过教师引导学生观看挂图，找学生代表初步展示动作，教师讲解示范动作，学生学习技术重点与难点，强调保护与帮助的方法，组织学生分组练习，组长负责保护，教师巡回指导，个别纠错，鼓励优生进行展示，奖励小红花等教学流程，环环相扣，步步深入使学生很好的掌握了本节课的内容，最后通过顺口溜脚尖向上翘，大腿向外展，击球后中部，出球方向正很好的掌握了动作要领。
4、结束部分
为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，采用遛猴游戏让学生达到放松目的，接下来是课后小结：学生评价、教师评价，布置作业，归还器材，宣布下课，师生再见。
预计效果
学生在教师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。90%以上的学生能够掌握正确的动作要领。预计课的练习密度为45%-50%，平均心率为130-140分／次。本次课效果良好。
谢谢大家