五年级上册体育与健康 8小足球：脚背正面运球 说课 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
小足球---脚背正面运球
一、设计理念：
本课以 “健康第一”为指导思想，依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析：
这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球 在教学过程中，把教学的重 点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。
三、学情分析：
本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、学习目标：
1.认知目标：学生知道脚背正面运球完整技术的动作要领，
方法。
2.技能目标：80%学生能掌握脚背正面运球的技术动作和方
法，发展学生身体的协调能力。
3.情感目标：学生体验足球带来的乐趣，尝试成功的体验。
四、学习目标：
五、重点和难点：
教学重点：脚背正面运球的方法。
教学难点：正确的运用脚背正面触球及运球时的连贯性。
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为准备、基本、结束三个部分来完成。
六、教学程序：
开始部分 6分钟
一、课堂常规：
为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标
和要求，认识脚背正面运球，调动他们学习的积极性，
使他们精神振奋，注意力集中地开始一堂课的学习。首
先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；
安排见习生、安排体育委员借体育器材。
二、准备活动：
1.采用绕球慢跑，起到热身作用。
2.熟悉球性。
3.足球操。
基本部分： 30分钟
这是课堂的主体部分，通过学习发展学生的身体素质，提高他们的脚背正面运球能力。
尝试运球，自我体验
游戏---东倒西歪
方法及规则：
1.1-3组为第一大组，2-4组为第二大组。
2.第一大组先进行游戏，第二的组加油助威，
3.1组负责推到标志筒，3组负责扶起标志筒，1分钟后，时间到，教师查看场地中间没有倒的标志筒个数为3组的成绩。
4.相反3组负责推到标志筒，1组负责扶起标志筒，1分钟后，时间到，教师查看场地中间没有倒的标志筒个数为1组的成绩。
5.第二大组与第一大组方法相同。
要求：
1.提出要求并强调安全。
2.通过语言鼓励培养学生团结协作，互相帮助的集体主义精神。
游戏---东倒西歪
结束部分 4分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情， 身体得到恢复，我通过放松音乐，让学生手拿足球跟随音乐，进行慢慢的放松，接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！
七、教学场地和器材：
足球人手一个。
标志碟40个。
圆形贴纸人手一个。
鞋一只。
音响一个。
八、教学效果预计:
教师指导、启发、点拨下，学生的积极性
主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣
课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：
30%—35% ；平均心率：125—135次/分.
九、评价
教师方面
关心态度: 积极参与
思考判断: 了解脚背正面运球在比赛中的作用
技能: 掌握脚背正面运球
学生方面
1.你学会了什么本领？运球成直线、运的快了等等
2.体育课堂真热闹，你喜欢上体育课吗？学习认真吗？