七年级上册第六单元课外古诗词 潼关 教案

潼关诗词鉴赏课
教学目标：
1.诵读背默。
2.理解诗歌内容，学会赏析古诗。
3.品味诗歌意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。
教学重难点：
重点：理解诗歌内容，学会赏析古诗。
难点：品味诗歌意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。
教学方法：
教学过程：
导入：
知人论世：颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。
——《孟子·万章下》
吟咏他们作的诗，读他们著的书，不知道他们的为人行吗？因此要研究他们所处的时代啊！
读诗：（比一比，谁读的好）
潼 关
谭嗣同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
三、知人：谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。
公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
四、品诗：（方法）
（一）画面美（用优美的文字描写诗中画面）
字词美（抓住表现力强的字词赏析）
角度美（不同的角度会有不同的精彩）
情感美（读懂作者的情感）
画面美：读诗，我似乎看到了 的 ，它 。
例：读诗，我似乎看到了 高远 的 云 ，它一团一团，簇拥着潼关城，关城愈发肃穆雄伟！
字词美（抓住表现力强的字词赏析）
用：“我觉得 用得好，好在 。”
簇：云的簇拥，突出了关城的高大巍峨！
（三）情感美
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
你从这两句读出了什么？
出示背景资料：
论世：14岁的谭嗣同面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，他对此深感愤慨，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。
拓展：
谯楼晚照
（明代）林云翰
谯楼百尺倚晴空，屹立关城势最雄。
高阁远临霄汉碧，危栏斜照夕阳红。
归鸿默默争先集，落雁翩翩入望中。
万里海天云树杳，凭虚更喜月胧胧。
请你找一个角度，写一段赏析文字。
板书设计：
潼关
画面美
字词美
情感美