岭南版初中美术七年级下册10、开发海洋、畅想未来 课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 岭南版初中美术七年级下册10、开发海洋、畅想未来 课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-21 20:04:06 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
开发海洋、畅想未来
阅读教材P34-36，你有什么新发现？
海洋生物--海洋动物
海洋生物--海洋植物
海洋生物--微生物及病毒
鱼的装饰--点、线、面
水草的装饰--点、线、面
微生物的装饰--点、线、面
讨论：创作思路
中国画里的海洋
油画里的海洋
版画里的海洋
装饰画里的海洋
同龄人作品
同龄人作品
同龄人作品
今日作业：
以大海为题材，进行创作联想，运用装饰手法完成一幅科幻画绘画作品。
作业要求：（1）构图饱满。
（2）色彩和谐。
（3）新颖有趣。
第五单元我心中的大海
10
开发海洋·畅想未来
。以保护海洋环境为主题，进行科幻绘西创作。
海洋世界多么令人神往，它覆盖了
地球面积的70%，无边的大海有丰富的宝
稳海·我门对海洋的承
藏和美丽的景色，它激发我们对未来进
行大胆的想象和探索一人们将不断依
靠高新科技，探索海洋的奥秘。
让我们用彩笔来描绘心中未来海洋
的蓝图！
s.o Our Commitmentstoa
海上城市（科笑画）现代佚名
2004年世界环境日（每年6月5日）中国主题标识
0欣赏与探索
1.比较欣赏海洋题材的多幅科绘
◆学习网站
画，说一说你对哪些画面的表现内容和
1.科学家们以“移居海洋”为月标，正在
表现方式感兴超，能唤起自己对海洋未
设计描绘前所未有的智能化“人造海岛”“海上
采的“畅想”吗？
城市”“海洋农场”等，以便在海洋中充分运用
2.说一说你对哪些表现海洋景观、
太阳能、风能、潮汐能等多种资源。
海洋生物的装饰手法感兴趣，能运用这
2.在不影响海洋环境和不惊动海洋生物的
些手法表达自己的艺术情感吗？
情况下，人们将在海底游览站观赏天然状态下的
海洋生物。
水是生命（海报）现代
表现海洋生物的各种装饰手法之一
海底的秘密（科幻绘画·局部）现代大卫·城新纳（美国）
海底游览站（科幻绘画）现代佚名
表现海洋生物的各种装饰手法之二
34
追到·表现35
体身边
学生作品
号表现与创造
探究、感知生活中的美术现象与关术门类及其特征。
方法与过程
1.攻茱海洋方面的创作素材，如大海景观、海洋生物等。
美术创作与美术活动常常伴随在
2.收集利用海洋、开发海洋的成功事例与科技成果。
我们身边，生活中随处可见各种运用不
3.为唤起全社会海洋环境保护的科学意识，请你发挥想
同表现形式，展现艺术家的思想和情感
象力，创作一幅自己命题的科幻绘画作品。
的美术作品。罗丹说：“美是到处都有
4.创作过程参考：通过构思，拟定主题和选择素村，再
的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而
送行画面构图、景物造型、色彩搭配等处理，选用合适的工
具材料，绘制一幅“开发海洋·畅想未来”的科幻绘画作
是缺少发现。”
品
让我们积极参与各类美术学习活
动，一起去探索美、发现美！
海上农庄
0欣赏与探索（一）
1.观察、发现：在学校、家庭、社会生活
中，搜集一些与美术有关的现象、事列。
2.以你最喜欢的美术形式为例，谈谈自已
的认识与感受，
校园雕塑
学生集体创作作品展示
海底生物教室
海底环保发电站
思考与评价
1.科技进出与海洋事业的发展
有什么关系？
2.经过本单元的美术学习活
动，以小组讨论并用口头或书面的
形式，对自己的作品或同学的作品
海底机器人
进行点评：
36
●综合·探套37
开发海洋、畅想未来
阅读教材P34-36，你有什么新发现？
海洋生物--海洋动物
海洋生物--海洋植物
海洋生物--微生物及病毒
鱼的装饰--点、线、面
水草的装饰--点、线、面
微生物的装饰--点、线、面
讨论：创作思路
中国画里的海洋
油画里的海洋
版画里的海洋
装饰画里的海洋
同龄人作品
同龄人作品
同龄人作品
今日作业：
以大海为题材，进行创作联想，运用装饰手法完成一幅科幻画绘画作品。
作业要求：（1）构图饱满。
（2）色彩和谐。
（3）新颖有趣。
第五单元我心中的大海
10
开发海洋·畅想未来
。以保护海洋环境为主题，进行科幻绘西创作。
海洋世界多么令人神往，它覆盖了
地球面积的70%，无边的大海有丰富的宝
稳海·我门对海洋的承
藏和美丽的景色，它激发我们对未来进
行大胆的想象和探索一人们将不断依
靠高新科技，探索海洋的奥秘。
让我们用彩笔来描绘心中未来海洋
的蓝图！
s.o Our Commitmentstoa
海上城市（科笑画）现代佚名
2004年世界环境日（每年6月5日）中国主题标识
0欣赏与探索
1.比较欣赏海洋题材的多幅科绘
◆学习网站
画，说一说你对哪些画面的表现内容和
1.科学家们以“移居海洋”为月标，正在
表现方式感兴超，能唤起自己对海洋未
设计描绘前所未有的智能化“人造海岛”“海上
采的“畅想”吗？
城市”“海洋农场”等，以便在海洋中充分运用
2.说一说你对哪些表现海洋景观、
太阳能、风能、潮汐能等多种资源。
海洋生物的装饰手法感兴趣，能运用这
2.在不影响海洋环境和不惊动海洋生物的
些手法表达自己的艺术情感吗？
情况下，人们将在海底游览站观赏天然状态下的
海洋生物。
水是生命（海报）现代
表现海洋生物的各种装饰手法之一
海底的秘密（科幻绘画·局部）现代大卫·城新纳（美国）
海底游览站（科幻绘画）现代佚名
表现海洋生物的各种装饰手法之二
34
追到·表现35
体身边
学生作品
号表现与创造
探究、感知生活中的美术现象与关术门类及其特征。
方法与过程
1.攻茱海洋方面的创作素材，如大海景观、海洋生物等。
美术创作与美术活动常常伴随在
2.收集利用海洋、开发海洋的成功事例与科技成果。
我们身边，生活中随处可见各种运用不
3.为唤起全社会海洋环境保护的科学意识，请你发挥想
同表现形式，展现艺术家的思想和情感
象力，创作一幅自己命题的科幻绘画作品。
的美术作品。罗丹说：“美是到处都有
4.创作过程参考：通过构思，拟定主题和选择素村，再
的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而
送行画面构图、景物造型、色彩搭配等处理，选用合适的工
具材料，绘制一幅“开发海洋·畅想未来”的科幻绘画作
是缺少发现。”
品
让我们积极参与各类美术学习活
动，一起去探索美、发现美！
海上农庄
0欣赏与探索（一）
1.观察、发现：在学校、家庭、社会生活
中，搜集一些与美术有关的现象、事列。
2.以你最喜欢的美术形式为例，谈谈自已
的认识与感受，
校园雕塑
学生集体创作作品展示
海底生物教室
海底环保发电站
思考与评价
1.科技进出与海洋事业的发展
有什么关系？
2.经过本单元的美术学习活
动，以小组讨论并用口头或书面的
形式，对自己的作品或同学的作品
海底机器人
进行点评：
36
●综合·探套37