2022年秋期六校第二次联考
高一年级语文试题
(考试时间：150分钟
试卷满分：150分)
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答題卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需玫动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)】
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
我在上面讨论权力的性质时已提出三种方式：一是在社会冲突中所发生的横暴权力：二是
从社会合作中所发生的同意权力；三是从社会继替中所发生的长老权力。现在我又想提出第
四种权力，这种权力发生在激烈的社会变迁过程之中。社会继替是指人物在固定的社会结构
中的流动；社会变迁却是指社会结构本身的变动。这两种过程并不是冲突的，而是同时存在
的，任何社会绝不会有一天突然变出一个和旧有结构完全不同的样式，所谓社会变迁，不论怎
样快，也是逐步的；所变的，在一个时候说，总是整个结构中的一小部分。
社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了，人们最初
遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果，生活上发生了国难。新的方法却又不是现存的，必须
有人发明，或是有人向别种文化去学习，输入，还得经过试验，才能被人接受，完成社会变迁的
过程。这里发生了“文化英雄”，他提得出办法，有能力组织新的试验，能获得别人的信任。这
种人可以支配跟从他的群众，发生了一种权力。它是时势所造成的，无以名之，名之日时势权
力。这种时势权力在初民社会中常可以看到。这种权力最不发达的是在安定的社会中。乡土
社会是一个最容易安定的社会，因之它也是一个很少“领袖”和“英雄”的社会。
儒家所注重的“孝”道，其实是雏持社会安定的手段，孝的解释是“无违”，那就是承认长老
权力。乡土社会环境固定，长老保持他们的权力，子弟们在无违的标准中接受传统的统治。在
这里不发生“反对”，长老权力也不容忍反对。长老权力是建立在教化作用之上的，教化是有
知对无知，如果所传递的文化是有效的，被教的自然没有反对的必要。
长老权力下的乡土社会，“反对”被时间冲淡，成了“注释”。注释是雏持长老权力的形式
而注入变动的内容。注释的变动方式可以引起名实之间极大的分离。在长老权力下，传统的
形式是不准反对的，但是只要表面上承认这形式，内容却可以经注释而改变。结果不免是口是
心非。虚伪在这种情境中不但是无可避免而且是必需的。对不能反对而又不切实用的教条或
命令只有加以歪曲，只留一个面子。面子就是表面的无违。名实之间的距离跟着社会变迁速
率而增加。社会如果加速地变动，注释式歪曲原意的办法也就免不了。扶天子以令诸侯的结
果，位与权，名与实，言与行，话与事，理论与现实，全趋向于分离了。
(摘编自费孝通《乡土中国·名实的分离》)
高一年级语文试题第1页（共8页）2022年秋期六校第二次联考
高一年级语文参考答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
1．【答案】D
【解析】A.“社会本身变动产生了长老权力”错误，曲解文意，文中说是人物在固定的社会
结构中的流动产生了长老权力。B.“导致了激烈的社会变迁”错误，强加因果，原文说“人物在
固定的社会结构中的流动”是“社会继替”，而“社会继替”和“社会变迁”之间并无因果关系；“继
而产生‘文化英雄’和时势权力”错误，原文是“‘文化英雄’出现在社会变迁过程之中”“文化英雄”
支配跟从他的群众发生权力，名为“时势权力”，因此，“继而”错误。C.“因此……”错误，强
加因果，原文说“长老权力是建立在教化作用之上的，教化是有知对无知，如果所传递的文化
是有效的，被教的自没有反对的必要”，立论缺少“如果所传递的文化是有效的”这一条件。
2．【答案】B
【解析】B.“对比论证”“证明时势权力先进于长老权力”错误，文章先讲时势权力，后讲长
老权力，各有特点，各自处于不同时期，并没有将二者对比，也未说明“时势权力先进于长老
权力”。
3．【答案】D
【解析】D.“只要……就……”错误，表述绝对，原文是“在长老权力下，传统的形式是不准
反对的，但是只要表面上承认这形式，内容却可以经注释而改变。结果不免是口是心非。虚
伪在这种情境中不但是无可避免而且是必需的”，应是内容“可以经注释而改变”“不免”口是心
非”。
（二）实用类文本阅读(本题共 3小题，12分)
4．【答案】B
【解析】“……尤其是‘有代沟，难沟通’方面，在各个因素中差距最大”错误。由材料二图
表 2可知，“缺乏专业护理知识”子女辈人群比例为 54，父母辈人群比例为 33，二者相差 21。
而“有代沟，难沟通”子女辈人群与父母辈人群相差 12。因此“在各个因素中差距最大”的是“缺
乏专业护理知识”。故选 B。
5．【答案】B
【解析】A.“在封建社会中……”错误。由材料一“虽然自魏晋南北朝发展与定型以来，重阳
节在传统社会中一直以辟邪消灾为基调”可知，选项缩小了范围，将“传统社会”改为“封建社
会”，二者范围并不相同。C.“因为重阳节是农历的九月初九，二九相重，所以这一节日得以
在中国传统里祭祖的四大节日中位居首位”错误。首先选项的因果关系并不存在。其次由材料
三第一段“重阳节与除夕、清明、中元三节并列为中国传统里祭祖的四大节日”可知，重阳节
确实是“四大节日”之一，但文中并没有提到节日的排序问题“以在中国传统里祭祖的四大节日
中位居首位”属于无中生有。D.“虽然重阳节祭祖这一习俗没有保留下来……”错误。由材料三
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第二段“如今，祭祖这一传统礼制还在一些地方延续，人们谨守‘秋祭’习俗”可知，“重阳节祭
祖这一习俗没有保留下来”属于无中生有。故选 B。
6．【答案】
①注重保护与弘扬中国传统节日文化，重新呼吁并深入挖掘其内涵。
②积极探讨传统节日的当代意义，使其顺应时代发展。
③开展宣扬节日文化内涵的活动，注意活动形式的多样性。
④将传统文化内涵落到实处，形成良好社会风气。
（每点 2分，共 6分，答出 3点即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
（三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分）
7．【答案】B
【解析】“欣喜”错误，连用三个“没了……”，写出作者看到村庄人烟稀少的落寞。
8．【答案】不能删。因为：
①和结尾遥相呼应，结尾写“河流一直温暖村庄”，前后照应，使结构圆合。
②对河流及两岸的景物描写，营造出朦胧的诗意氛围，奠定全文的感情基调。
③“柳树痴守河岸”暗合作者对家乡的依恋，突出主旨。
（每点 2分，共 6分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
9．【答案】
①线索清晰，条理分明。文章以“走进村庄”为行文线索，写自己在村庄的所见所闻所感。
②前后照应，结构严谨。开头写“风把我与一地落叶吹进村庄”，结尾写“一个人走出村庄”，
首尾呼应。
③选材典型，详略得当。文章选取村庄里的典型景物如“青木瓦房”“河流”“黑水雉”等进行描
写，有详有略，匠心独具。
（每点 2分，共 6分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共 4小题，19分）
10．【答案】C
【解析】遇上讨伐百济，刘仁轨负责从海上运送粮食，当时不是出海的时机，李义府督
促他出海，结果遭遇大风，船被刮翻，丁夫被淹死很多，朝廷命令监察御史袁异式前往审讯
刘仁轨。
11．【答案】C
【解析】二者用法不同，“庚辰”是用干支纪日，“壬戌之秋”中的“壬戌”是用干支纪年。
12．【答案】B
【解析】“低级官吏”错误，“布衣”意为平民。
13．【答案】
（1）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一。（关
键字句：“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置；“用”，因为；“一”，专一。）（大意 2分，关键
字 1个 1分，共 5分）
（2）刘仁轨道：“作为臣下，如果有利于国家，知道的事就一定要办，怎么能顾惜个人！”
（关键字：苟，“如果”；“恤”，顾念，顾惜；“岂”，怎么。）（大意 2分，关键字 1个 1分，
共 5分）
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参考译文：
当初，刘仁轨任给事中，因审讯毕正义的事，李义府怨恨他，让他出任青州刺史。遇上
讨伐百济，刘仁轨负责从海上运送粮食，当时不是出海的时机，李义府督促他出海，结果遭
遇大风，船被刮翻，丁夫被淹死很多，朝廷命令监察御史袁异式前往审讯刘仁轨。李义府对
袁异式说：“你能办好这件事，不怕没有官当。”袁异式到达后，对刘仁轨说：“你与朝廷中什
么人有仇恨，应当提前为自己打算。”刘仁轨说：“仁轨当官不称职，国家有一定的刑法，您
按照法律将我处死，我没有什么可逃避的。假使仓猝自作主张让我自尽以使仇人高兴，我当
然不甘心！”袁异式于是结案上报。案情上报后，李义府对唐高宗说：“不杀刘仁轨，没法向
百姓谢罪。”舍人源直心说：“海风骤起，不是人力所能抗拒的。”唐高宗于是命令取消刘仁轨
的名籍，让他以平民身份从军效力。
十月，庚辰（初六），刘仁轨上奏说：“我观察留在这里戍守的兵卒，一心想返回西边家
乡，没有在这里效力的心思。我曾问他们：‘现在的士卒为何这样？’他们都说：‘现在的官府
与从前不同，人心也不一样。州县官每次征发百姓当兵，强壮而富有的人，花钱买通办事人
员，都得以免征，而贫穷的人虽年老体弱，却立即被征发入伍。本来把因征战获得勋级看成
一种荣耀；而近年出征中，都让有勋级的人挽舟拉车，劳苦同民夫没有两样，百姓所以不愿
从军，大概都由于这些原因。’陛下留兵驻在海外，想消灭高丽，所依靠的是士卒同心同德，
而他们既然有这种议论，如何能指望获得成功！如不有所更改，给予士卒优厚的慰劳，明确
赏赐有功，切实责罚过失，以鼓起士气，而只是像以前那样处置，恐怕士卒疲惫，士气低落，
成功不能预期。”唐高宗接受他的意见，派遣右威卫将军刘仁愿领兵渡海替换原来留守的士兵，
并命令刘仁轨一起返回。刘仁轨对刘仁愿说：“国家派兵远驻海外，想以此治理高丽，这不是
容易的事。现在夷人不久前才被征服，人心尚未稳定，必将发生变乱。不如暂时将旧兵留下，
继续完成秋收，准备好粮食和物资，然后分批遣返。将领也应暂时留下来安定局面，还不能
回去。”刘仁愿说：“我前次回到海西，遭到众多诽谤，说我故意多留士卒，图谋割据海东，
几乎不能免除杀身之祸。今日只知道按皇帝的命令办事，哪里还敢擅自作主！”刘仁轨道：“作
为臣下，如果有利于国家，知道的事就一定要办，怎么能顾惜个人！”于是上书陈述怎么办对
国家有利，自己请求留下镇守海东。唐高宗采纳了他的意见。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
14．【答案】D
【解析】征人内心很矛盾，既有远戍边关建功立业的豪情壮志，又有思念在家妻子的婉
转柔情。
15．【答案】
①韩愈借千里马的悲惨遭遇抒发对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨，
以及个人怀才不遇、不被重用的悲愤。
②李诗中写紫骝马来到河边却犹豫了，不肯渡河。借马儿来写主人公内心的矛盾，既渴望建
功立业，驰骋千里，又有对家的眷恋之情。
（每点 3分，共 6分）
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（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
16．【答案】
（1）古之学者必有师 则知明而行无过矣（2分）
（2）学不可以已；人非生而知之者（2分）
（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（2分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，9分）
17．【答案】C
【解析】文中引号作用为特殊含义。A引号作用为强调；B引号作用为特定称谓；C引号
作用为特殊含义；D引号作用为引用。
18．【答案】①层出不穷 ②炙手可热 ③比比皆是（每空 1分，共 3分）
19．【答案】相关数据显示，目前我国有预制菜企业 6.6万余家，未来 5年内预制菜产值有望
达万亿元规模。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，11分）
20．【答案】
①是清算的单位和媒介
②就是做生意（商业）
③是以人情（情感）来维持的（不是货币清算的方式）
（每句 2分，共 6分）
21．【答案】
①第一段：发达的社会生活催生了商业活动。
②第二段：商业基础建立在非血缘关系之上。（商业是陌生人之间的行为。）
（每点 2分，语句简洁通顺、不超过 20个字 1分。言之成理即可给分。）
四、写作(60分)
22．【写作指导】
本题旨在引导考生从历史故事中总结道理。材料提供的中心词是“团结”,审题时可以从所
给材料中寻求突破,即可以从为什么需要团结、怎样才能团结等方面展开思考。写作时可从中
选取一个角度立意,并结合现实生活中个人的生活体验及思考写作；注意行文要思路清晰，说
理有力，语言精简恰切。
参考立意：①团结奋斗，方能创造伟业；②同心同德，奋勇前进；③让团结之花绽放枝
头；④扬团结之帆，掌发展之舵；⑤团结，就是相互信任的力量；⑥团结花开新时代，同心
共筑中国梦
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