冀美版八年级美术上册第十二课 音画交融（课件） (共52张PPT)

(共49张PPT)
——解析音画交融
每周只上一次，你们都会到一个特殊的教室上课，在课上可以用五颜六色的画笔画出自己喜欢的画。
美术课
也是每周只上一次，在课上可以欣赏到很多不同国家、不同类型的音乐作品，还可以唱好多好听的歌曲。
音乐课
大家都猜出是音乐课和美术课，你们觉得音乐与绘画有没有联系呢？说说原因？
那么，音乐与绘画究竟有没有联系呢？
今天我们就通过我国的民间艺术作品来研究一下？
欣赏一组图片，说说它们会让你想到哪首民乐作品？
《喜洋洋》
节奏欢快轻松，充满喜庆。
适合婚礼和各种庆典，
过年过节的氛围。
那么为什么我们看到这些图片就会有一种欢快、喜庆的感觉呢？
为什么我们就会想到》喜洋洋》这首音乐作品呢？
通感
在一些抽象绘画中，点、线、面、明暗、色彩等视觉要素的组合，会使人产生类似于欣赏音乐作品时，由于音符和节奏的不同组合所产生的某种音乐感。这种感觉被称为艺术的通感。
那么，什么又是抽象画呢？
抽象绘画
抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具强烈的形式构成面貌的绘画。
色彩
形
面
线
点
抽象画
特点
1.用绘画中的要素线条来描绘音乐
平时我们在美术课上都会画一些静物或者风景，这些都是看得见摸得着的，下面我们就试试用绘画来表现一下看不见摸不着的音乐。首先，我先放几段音乐片段，你们想一想能用什么样的线条来描绘，为什么？
春江花月夜
《春江花月夜》这段旋律比较舒缓，优美，速度慢，把我们带入春天的夜晚，那个静谧甜美的天地。用平滑的曲线来描绘。
《金蛇狂舞》速度时而缓慢，时而急速，旋律是上下波动的，有一种喧闹的氛围，体现节奏的起伏，用波浪线或者矩线来描绘。
2.用绘画中的要素—色彩来描绘音乐
你会用什么色彩来描绘这个音乐片段？
《赛马》曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜爱。旋律粗犷奔放 ，描绘了蒙古族牧民欢庆赛马盛况的情形。
3.总结根据音乐中的那些因素进行绘画？
旋律起伏、音量、节奏、音色、力度、速度、曲调、和声、调式、音乐想表达的情绪…
3.听音乐联想画面
我们刚刚用绘画中的要素： 线条和色彩来描绘音乐，下面我们把这两个要素结合起来，我们欣赏一段音乐，你来联想一幅画面，大家可以动笔画一画。
作业：
听民间音乐作品《茉莉花》画一幅抽象画
茉莉花这首民歌在国内以及国际
具有极高知名度，被誉为“中国第二国歌”。
这节课我们利用民间艺术了解了音乐与绘画的关系，音乐与绘画是相互渗透，相互影响的。用音乐可以表现绘画，我们通过音乐中旋律的起伏、音量、节奏、音色、力度、速度、音乐所表达的情绪，联想到一幅美丽的画面；用绘画也可以表现音乐，我们可以从画面中的色彩、线条、构图中感受到音乐存在。希望同学们在以后的学习中能够把音乐与绘画联系起来，让自己的生活更加丰富、更加多姿多彩。
艺术并不超越大自然，
不过会使大自然更美化。 ——塞万提斯