五年级语文上册第四单元测试（含答案）

五年级语文上册第四单元模拟测试
一、看拼音，写词语。(8分)
xiāo huǐ fǎng zhào màn yóu tiān nán dì běi
hóng wěi xiàng zhēng bǎo lǎn shī qíng huà yì
二、形近字组词。(8分)
辉（ ） 拱（ ） 境（ ） 熏（ ）
挥（ ） 供（ ） 竟（ ） 薫（ ）
皇（ ） 潜（ ） 估（ ） 哀（ ）
煌（ ） 替（ ） 故（ ） 衰（ ）
选词填空。(5分)
景物 景色 景观 珍惜 惋惜
1.园中许多( )都是仿照各地名胜建造的。
2.园中不仅有民族建筑，还有西洋( )。
3.昔日的圆明园( )迷人，漫步园内，仿佛置身在幻想的世界里。
4.我们应当( )今天的幸福生活。
5.大师果断又( )地说：“你可以回去了。”
四、用恰当的四字词语代替句子画线的部分，不改变原意。(4分)
1.这家酒店异常华丽，光彩夺目，在当地很有名气 ( )
2.老爷爷平时不随便说笑，态度庄重严肃，我们有点怕他。 ( )
3.爸爸演奏的《二泉映月》声音凄切、悲苦，让人回味无穷。 ( )
4.小镇百姓安定地生活，愉快地工作 ，日子过得很舒服。 ( )
五 、判断下列说法是否正确，对的打“ √”,错的打“×”。(4分)
1.《题临安邸》的作者是宋朝的林升。 ( )
2.圆明园还有许多小园，分布在东、西、南、北四面。 ( )
3.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 ( )
4.《已亥杂诗》的作者是明朝的龚自珍。 ( )
六 、给下列句子选择合适的朗读语气。 (6分)
A. 缓慢而沉重 B.激昂而有力 C.坚定而深情
1.1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 ( )
2.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ( )
3.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼 ( )
七、根据所学知识填空。(9分)
1. “飞花令”原本是古人 时的一个文字游戏，选取某一个字为主题字，所说的诗句中，必须带有这个字。以“风”字为主题字，宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者：“ , 。”
诗人龚自珍表达了对风雷欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首：“
, ”。
2.“ ,其道大光。 , ”
运用象征的手法写出了少年中国的 和
3.从《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗的题目中我们分别能了解到
这些诗分别是 、 、 这些信息。
4. ,西湖歌舞几时休
5.我劝天公重抖擞，
6.纵有 ,横有 。前途似海，
八、按要求写句子。、(8分)
1.指导员紧握着黄继光的手说，他相信黄继光一定能完成那个光荣的任务。
(改为第一人称的陈述句)
2.战士们向上冲、占领了高地，消灭了全部敌人。(改为比喻句)
3.他们常常从村子里把羊群赶到树林里去。(换个说法句意不变)
鹰隼试翼，风尘翕张。(翻译成现代汉语)
阅读与理解。(18分)
别了，我爱的中国
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!我倚在高高的船栏上，看着 船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见!”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶(润湿 润泽)了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面(模糊 迷糊)了。我有一种说不出的感动!
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬
挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在
夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
别了，我爱的中国。我全心爱着的中国!
我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。 许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人!
然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来!
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去(驱逐 驱动)它们，毁灭它们!
这是我的誓言!
别了!我爱的中国，我全心爱着的中国!
补充资料 本文作者郑振铎。文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻，郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党政府的压迫，毅然出国，在他离开祖国之际，写了一组感人的文章—— 《离别》,本文是其中的一篇。
1. 在文中括号内选择恰当的词语，打“ √ ”。(3分)
2. 文章第3自然段描写了“我”在船上 的景色，“满盈盈”形象地写 出了 的美丽，令人陶醉，用顽皮的小孩来比喻 ，形象地写出了它 的样子。这段动人的景色描写与前文中对帝国主义军舰的描写形成了 ，表达了“我”对祖国的 之情。(6分)
3. 阅读文章，结合补充资料可知，作者自称是“罪人”,是因为作者在祖国
。这是一种 的心情。然而，他并不是一个真正的“罪人”,是因为他只是 ，要去国外求得更好的战斗的武器来 ,求得更好的经验来 。 ( 5 分 )
5.“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!”在文中一共出现了几次 你体会 到了什么 (4分)
十 、习作。(30分)
题目：二十年后的我
展开想象，想一想二十年后的你会是怎样的。以自己的变化反映周围环 境的惊人变化。先列好习作提纲，再分段叙述。注意把重点部分写具体。字
数500字左右。
参考答案：
一 、销毁 仿照 漫游 天南地北 宏伟 象征 饱览 诗情 画意
二 、光辉 拱门 境地 熏肉
指挥 供养 竟然 香薰
皇帝 潜水 估计 哀愁
朝印 替代 故事 重羁
三、1 . 景物 2 . 景观 3 . 景色 4 . 珍惜 5 . 惋惜
四、1.金碧辉煌 2 . 不荷言笑 3 . 如泣如诉 4.安居乐量
五、1V 2 . × 3√ 4.x
六、1.A 2.B 3.C
七、1 . 行酒令 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州
九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀
2.红日初升 河出伏流 一泻汪洋 灿烂前程 发展无可限量
3.父亲写给儿子的 写诗的地点 诗的写作时间
4.山外青山楼外楼
5.不拘一格降人材
6 .千古八荒来日方长
八、1.指导员紧握着黄维光的手说：“我相信你一 定能完成这个究荣的任务。”
2.示例：战士们像海浪一样向上冲，占领了 高地，消灭了全部敌人。
3.他们常常把羊群从村子里赶到树林里去。
4.老鹰在高处准备飞期时，翅膀一张一合，掀 起狂风。飞沙走石。
九 、 1 . 润湿 模糊 驱逐
2.看到 海水 浪涛 翻滚 强烈对比 依恋与热爱
3.处于民族存亡的危难时刻离开痛苦、自责暂时离开赶走侵略者建设中国
4. 一共出现了三次。
示例：我从中体会到 作者的情感一次比一次强烈，第一次是恋恋不舍，第二次是对祖国的留恋和对帝国 主义的惜恨。第三次则表明了自己的决心 和斗志
十、略