22《四季之美》同步练习（无答案）

22.《四季之美》课前学习单
班级 姓名
读了课题你有什么疑问？带着问题读课文，捕捉有用信息。 改错与提高
正确朗读词语，选择恰当的方式理解词语。
黎明 窠里 翩翩起舞 比翼而飞 闲逸 凛冽 心旷神怡
闲逸：
心旷神怡：
3.用楷书抄写上面的词语，注意笔画、结构等细节。
4.读课文，想一想。
《四季之美》这篇课文以 为顺序，分别介绍了春天
的美、夏天 的美 、秋天 的美和
冬天 的美，表达了作者 大自然的思想感情。
5.课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话
写一写自己印象最深的某个景致。
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通过自学我有以下疑惑要和老师、同学交流。
（可以从静态描写、动态描写等角度提问）
22.《四季之美》课中学习单
班级 姓名
拼一拼，写一写。 改错和提高
yè mù
降临，华灯初上，工作了一天的人们都迈着
xián yì
的脚步来到人民公园休息。
lǐn liè
（2）冬天来临， 的寒风刮在脸上宛如刀割。
2.仿照例句进行动态描写和静态描写。
①夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，
也有无数的萤火虫翩翩起舞。
公园最美是 ，
②夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
根据课文内容填写下列图表。
22.《四季之美》课后学习单
班级 姓名
学了课文，想想作者运用了哪些描写方法描述了春天的黎明，
夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨等不同时间的景致。请
结合具体的语句说说这样写有什么好处？同桌说一说，互相评价。
完成情况： ☆☆☆☆☆
2.读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧
的微光在飞行，这情景着实迷人。
这句话是 描写。 描写了
的情景，用“ ”一词进行修饰，
展现出 的情态之美。
3.初试身手，学会运用。
选取自己印象最深的景致，对颜色、动作、声音、形状等
方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达内心独特的感
受以及对大自然美景的喜爱之情。
4.阅读推荐。
搜集不同译者翻译的《四季之美》，进行比较阅读。