部编版五年级上册第六单元测试卷（无答案）

(
我看各样
彩排着
的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，
我多馋啊
！但不敢，也不忍心叫父亲买。
我发现：
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（四）交流平台
1.
阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地才能体会作者表达的感情？作者的感情有时会
______________
中
，
如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出
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。
2.
有时浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。如《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到
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，还可以联系上下文体会到
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。
3.
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们
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。
二、回答问题
读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。
1.
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
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2.
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
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3.
在《慈母情深》中，
说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
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) (
四川省巴中市实验小学
思维训练
（
第
6
单元——
舐犊情深
）
) (
一、基础
部分
（一）
看拼音写词语
j
ūn

liè
lún

huàn

lǐnɡ

luè
zào

shēnɡ
jiào

xùn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kǒu

zhào
shòu

ruò
chōu

xiànɡ
miào

huì
yì

jìnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）
默写
1.
克勤于邦
，______________。 ——《尚书》
2.___________________,戒奢以俭。 ——魏征
3.由俭入
奢
易，______________________。 ——司马光
4.____________,________________;半丝半缕，恒
恋物念力维艰
。——朱用纯
（三）词句段运用
1.
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
就这样，我有了第一本长篇小说……
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于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
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我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
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2.
读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机
一
行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我发现：第一段话描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲的辛劳，挣钱的不易，为情节发展营造氛围。
)
(
班级：
学号：
姓名：
)
(
（一）改变一生的闪念
①一个关于我的老师——李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。
②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③李老师回头看着正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过
电话她
隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。
④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸， 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁 ”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。
1.
请结合上下文，说说下列词语的意思。
一念之差：
惊魂未定：
2.
概括短文主要内容。
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_
3
.
请说说课文写了哪些场景？哪个场景给你留下的印象最深？为什么？
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4
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女孩说：“……这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”
一
词表达了女孩怎样的情感

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5
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你如何理解“改变一生的闪念”？它给“我”带来了怎样的影响？
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) (
三
、阅读理解
竹子的乐园
①纵览世界竹子格局，亚洲是竹子的福地，中国尤其得天独厚，而在其他大洲，竹子的面积和种类都十分有限。这是什么原因呢？
②说到底，这是由竹子的“私密生活”的特性来决定的。只要有合适的生长地区，它的生命力和繁殖能力非常强大；但同时它们也很敏感，对水分、温度和土壤都很挑剔。竹子的地下竹鞭体系和竹根都很浅，若想除掉一片小竹林，只要用锋利的
刀或铲切开
根茎，铲到地下三四十厘米，就能把整片竹林“
颠覆
”。这种鲜明的“浅根性”也加强了竹子对环境的“挑三拣四”。
③首先来说水分，
一般来说，竹子生活在年降水量1000—2000毫米的地区，如果年降水量低于600毫米，竹子就难以自然生长了。
水分对于竹笋的孕育、萌发以及拔节都具有重要的作用。在出笋期如果降水不足，新笋的出笋率和成活率会急剧降低。所以，我国竹类植物自然分布的北界在北纬35°，是跟降水量有很大关系的。
④与此同时，竹子对温度的要求也很高。如毛竹在土壤温度达到8—10℃的时候开始萌动，到10—15℃的时候开始长出竹笋，高于16℃之后就不再有竹笋冒出头了。所以在关键时刻，少许的冷热不调也可能会大大影响竹林的生长繁殖。
⑤至于土壤，竹子也要挑挑拣拣。它们往往更青睐山地中红色的土壤—偏酸性，氮和磷丰富，质地比较疏松，有利于竹鞭伸展手脚，也能为竹子的快速生长提供营养保证。
⑥竹子的这种“挑剔”在很多地方都能看到实证。浙江天目山是我国南方竹资源集中分布区之一，这里的安吉竹海盛名在外，是我国著名的“竹乡”。不过，细细观察天目山竹海的分布特点，就会有有趣的发现——天目山山区是个马蹄形盆地，前有丘陵做屏障，背有高大山体的马蹄形构造，形成相对湿度高、避风、温暖的“内陆良港”，特别适合毛竹子生长。
而在它一旁海拔稍高处如700米以上的山坡上，地形屏障作用减弱，寒潮和大风危害较重，这里的竹子就明显矮小衰弱，难成气候。
⑦而必须要提到的是，竹子一旦主场作战，形成竹海后，就会反过来影响小环境，不断营造和强化属于自己的生命乐园——茂密的林冠和连片密集的群体结构，可以
调节近
地面大气温度，保证了竹子本身的生长优势。对一般的灾害性天气如旱涝、高低温或热带风暴等都有较强的抗逆性。
⑧由此可见，竹子对中国有着浓重的情愫，它用其强势的个性筑造了自己的生命乐园。
1.第②节加点字“颠覆”在文中的意思是____________________________________
2.联系全文，具体表述竹子对环境“挑三拣四”内容有
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________
3.文中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？
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4.第⑥节画线句子能不能删去？为什么？
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5.请针对“一般来说，竹子生活在年降水量1000—2000毫米的地区。”这句话，提一个有价值的问题，并回答？
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6.以下说法不符合文意的一项是______________
A、中国地理环境最适合竹子生长。 B、竹子生长对水分和温度很“挑三拣四”。
C、竹子对一般的灾害性天气有抗逆性。 D、中国很多地方都能看到竹子的挑剔。
7.联系全文，第⑧节加点字“此”指代内容是：
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
)