高一 《念奴娇·赤壁怀古》导学案
一、学习目标：
重点：正确翻译诗歌，了解文章大意；
难点：正确体会诗歌感情。
二、自学导入
【一学】1.知人论世——了解作者：苏轼
苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一，“唐宋八大家”有：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
2.了解写作背景
这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽刺新法，被新派官员诬陷论罪，贬至黄州任团练副使，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄冈城外的赤鼻矶，观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景和周瑜“雄姿英发”的形象，遂作词赞颂其功业，并借以抒发有志报国却壮志难酬的感慨。
【一测】填空题
1.苏轼，字 ，号 ，世称 。
2.词开 一派，与 同是豪放派代表；“唐宋八大家”有： 。
三、明字音，解大意。
【二学】认真学习，完成相应练习，限时5分钟.
【二测】同桌互相拼读后，教师请两名同学进行拼读。
（1）故垒lei （2）雄姿英发( ) （3）早生华发( )
（4）早生华发( )（5）纶巾guan （6）樯橹( )
（7）还酹( )
2.结合课文注释，同桌互相探讨翻译诗歌，教师提问学生。
（1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
（3）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（4）人生如梦，一尊还酹江月。
四、体会字词，理解文章情感。
【三学】炼字的方法
答题步骤：
1.释含义：解释该字在句中的含义。
2.描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。
3.点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题模板：
该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……。（释含义）写出了……情形（描景象）。表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……(或“为……做了铺垫”)（点作用）。
例如：《沁园春·长沙》中“鱼翔浅底”中的“翔”字。
该字有飞翔的含义，写出了鱼游得很快的情形，更体现出了场景的广阔，表达了作者宽广博大的胸襟。
【三测】“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句中，哪几个字用得非常妙，思考作者为什么极力描绘这些景象？
【四学】情感题的答题模板
答题模式是“总-分-总”式的：这是一首……的诗，诗歌各句分别写了……，运用了……手法，抒发了……情感，如何评价。
【四测】“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一樽还酹江月。”抒发了诗人怎样的情感？
六、课堂小结
写景：感慨
《念奴娇 赤壁怀古》 咏史（ ）： 和 古代的英雄豪杰。
抒情：感慨 ，壮志难酬。
五、情景默写
1. 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句是：
2.《念奴娇 赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：
3. 《念奴娇 赤壁怀古》中，描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、春风得意的英雄形象的诗句是：
4.写出在赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是：(共27张PPT)
念
奴
娇
赤
壁
怀
古
苏轼
录
目
知人论世
壹
字句学习
贰
文章解读
叁
课后总结
肆
怀古诗：
作者瞻仰古迹，借古人抒发自己的抱负；或表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己对人、事、物的认识。即借古抒怀或借古讽今。
知人论世
壹
苏轼其人
苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆，诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
苏轼其人
如果把破除传统作为"伟大"的一项基本素质的话，苏轼之于伟大是当之无愧的。与《花间词》中"花落子规啼，绿窗残梦迷"的幽约词境相比，苏轼词的逸怀浩气、举首高歌，无疑是为我们开拓了一个新的世界。
他的那些“似诗”的小词，尽管在当世备受争议，但如此高远的气象、如此开阔的境界、如此旷达的风格，毕竟是此前罕以见到的。即此我们也可估量到苏轼这一类词在词史上的重要地位。
才华横溢的苏轼
文----唐宋八大家： 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石
诗----苏黄：苏轼、黄庭坚
词---- 苏辛：苏轼、辛弃疾
书法---宋四家：
苏轼、蔡襄、黄庭、米芾
2
3
4
1
写作背景
这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽刺新法，被新派官员诬陷论罪，贬至黄州任团练副使，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄冈城外的赤鼻矶，观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景和周瑜“雄姿英发”的形象，遂作词赞颂其功业，并借以抒发有志报国却壮志难酬的感慨。
字句学习
贰
生字学习
（1）故垒 ( ) （2）雄姿英发 ( )
（3）早生华发 ( ) （4）纶巾 ( )
（5）樯橹 ( ) （6）还酹 ( )
lěi
fā
fà
guān
qiáng lǔ
lèi
文章解读
叁
译文
1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
3.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。
那旧营垒的西边，人们说是，三国周瑜破曹军的赤壁。
陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。
译文
4.江山如画，一时多少豪杰。
5.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
6.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。
手摇羽扇头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。
译文
7.故国神游，多情应笑我，早生华发。
8.人生如梦，一尊还酹江月。
我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。
人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。
全文译文
大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。那旧营垒的西边，人们说是，三国周瑜破曹军的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白的浪花。
这三句中哪几个字用得非常妙，思考作者为什么极力描绘这些景象？
赏字词：“乱”字写出江岸边岩石山崖之
“穿”字写出了陡峭山崖直插云霄之
“惊”字本义是“马骇”，即马受惊狂奔，写出来江水之
“拍”字突出了惊涛骇浪与江岸搏击之
“卷”字写出了波涛力量之
赏手法：这三句运用 等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面和英雄人物的英姿，表现作者的豪迈奋发意气，渲染了环境气氛。
险怪
高峻
汹涌
力度
浩大
比喻、夸张
资料补充：赤壁与周瑜
《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同？
这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈，历史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄。
人物 周瑜 苏轼 手法 情感
年龄 34岁 46岁 衬托
婚姻
外貌 早生华发
职务 东吴都督
际遇 功业未成
词人为什么只写周瑜，对周瑜形象的刻画，又寄寓了词人怎样的情感？
衬托，是利用事物之间的类似或相反，使本体仗着他体的陪衬而更加鲜明的一种修辞手法。衬托可以分为正衬和反衬两类。
丧妻再娶
雄姿英发
团练副使
功成名就
怀才不遇、壮志难酬
幸福美满
“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月”
我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。
抒发了诗人怎样的情感？
一、赞扬一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、壮志难酬的感慨。
二、人生如梦，自己的一生算得了什么？在千古英雄人物都被淘尽的大江之畔，此人想到的不仅仅是自己，还有亘古不变的江月，就把这杯酒敬给千古不变的江月，表达了词人特有的旷达情怀。
拓展延伸
“人生如梦，一尊还酹江月”
一句抒发了作者怎样的人生感慨？
是积极还是消极？
这首词表现了苏轼复杂的思想感情。从情感上看具有激奋和伤感的双重色彩。词中对壮丽河山的描绘，对英雄人物的尽情赞颂，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度；而“人生如梦”的感慨，则反映了诗人内心的郁闷和忧愤。但从全诗主题看，苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，是诗人壮志未酬的无奈情绪的流露。因而不能孤立地看成是诗人悲观失望的自白。我们应该更多地体味作者对事业对人生的激情和追求。从词的意境和语言分析，这首词感情热烈，富于激情，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸怀。因此 “人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也是《赤壁怀古》的理趣所在。
情景性默写。
1. 苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句是：
2.《念奴娇 赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：
3.《念奴娇 赤壁怀古》中，描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、春风得意的英雄形象的诗句是：
4.写出在赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是：
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
人生如梦，一樽还酹江月。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
课堂总结
肆
念奴娇·赤壁怀古
写景
咏史
赞周瑜
抒情
感慨 ，物是人非
缅怀和仰慕古代
感慨年岁将老，
时光流逝
英雄豪杰
壮志难酬
课文总结
这首词把写景、咏史、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮的情调。用衬托的手法，抒发了自己的感慨。更可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示：每个人的一生都必然遇到种种挫折和磨难，你将如何应对呢？每个人的一生也必然面临许多选择和考验，你将如何处理呢？从苏轼和他的作品中，或许我们每个人都能找到自己需要的答案。
