湘美版六年级美术上册《4. 编花篮》教学设计

编花篮
学习目标
1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
3养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
重难点：
1掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。
学具准备：小花篮
学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法教学过程：
一、激趣引入
1.教师出示一个自编的花篮。手拎小花篮展示给学生们看，告诉学生这是老师自制的，激发学生制作的兴趣，调动他们的制作积极性。
2.揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，板书课题
二、探索新知
1.学生带着问题讨论交流：
（1）花篮由几部分组成）
（2）生活中可以用来编织花篮的材料有哪些？
（3）编织篮筐的方法是怎样的？
2.生汇报讨论结果
3.教师总结
（1）花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成。
（2）编花篮可以使用的材料有报纸类、陶泥类、铁丝电线类等多种。
（3）编织篮筐的方法可以有两种，一种是篮底和篮身一起编，一种是先分别编好篮底和篮身，再把它们粘合在一起。
三、动手操作
1.师强调在制作过程中应注意的问题：
（1）全班十一个小组进行评比①制作时看哪个组分工合理，进展顺利。②制作后看哪个组作品最漂亮、最有创意。（强调合作的重要性，鼓励有创意）
（2）注意安全，保持室内卫生
2.制作：
3、师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
四、成果展示
1.小组代表展示出自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。
2.生生评价：说说你最喜爱的作品，要说出原因。
3.同学们评选优秀作品，并请编织能手谈体会，说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困难，及如何克服困难的。
4.师生评价
（1）评价最佳作品。
（2）对其它作品抓住优点给予肯定。（每一个花篮的制作都有它最闪亮的一点，老师要善于发现给予肯定）
　　五、课堂小结
同学们，你们觉得编织有趣吗？母亲节快到了，动手编织一个小礼物送给她吧！大胆选择编制材料，充分发挥想象力构思编制物件，你亲手制作的杰作，她一定会喜欢！
　
　　生a：我最喜欢第（）组同学制作的花篮，因为这个花篮颜色鲜艳，装饰物的运用真正起到画龙点睛的作用，很漂亮！
　　生b：我最喜欢第（）组同学制作的花篮，因为这个花篮设计新颖、独特，比较有个性，而且从它外观的编制、粘贴看出这组同学做事非常细心、认真！
　　生c：我最欣赏的还是我们自己组的同学共同制作的花篮，因为它是我们自己亲手劳动的成果，怎么看，怎么喜欢！（全班响起掌声）
　　生d：我认为每个花篮都非常漂亮，因为它们是我们全体同学共同智慧的结晶，我们为花篮每部分的制作付出了自己的劳动。（响起激烈的掌声）