湘美版 七年级下册 美术 第5课 千姿百态的水 教案

第5课 千姿百态的水 教学设计
1教学目标
①知识目标:学会水形态的线条造型。
②能力目标:培养学生的形象思维和创造能力。
③情感目标:培养水的品质,学习水善容勤恒的品质。
2学情分析
七年级的学生美术基础比较差,缺乏自我约束和自控能力,针对这种情况,我在对《千姿百态的水》这一课,尽可能地设置有趣味的情景,以激发学生学习的热情,以情导入,以趣启智,注重学习活动中学生之间的交流互动。2·1·c·n·j·y
3重点难点
能用合适的线条来表现不同形态的水。
学生能够感受水的形态美。
4教学过程
一、水的视频导入：
播放关于不同形态的水，引入课题千姿百态的水。
师:视频中的水是千姿百态的，由静静的湖水，波光粼粼的池水，湍流不息的溪水，一泻千里的瀑布，更有亮晶晶的小水滴，让我们进入水的世界,体验这千姿百态的水。
出示课题——千姿百态的水
二、教授新课
1、知水，体验水的人文美
诗句连线图片：师:这里有四幅不同形态水的图片，诗人们用诗句描绘了这些水，让我们猜猜看到底诗人们是怎样描绘的。(连线)
如:风光潋滟晴方好 风乍起,吹皱一池春水 惊涛拍岸,卷起千堆雪 飞流直下三千尺
2、听水，体验水的声韵美(2min)
师:同学们体验了水的人文美，让我们的耳朵也来感受一下水的魅力吧！
倾听水的声音描述你听到是什么水声，请同学上前用绘画的方式表现出所听到的水的形态。其他同学闭上眼睛，仔细聆听，细细感受。
雨滴、暴雨、溪水、海浪
师：上面四种声音，从水滴到海浪，同学都用他的绘画方式表现了这些水形，至于他画的正确与否，先放在这里，让我们继续去探索，近距离的观察水的形态。
3、玩水，体验水的动态美。
模拟实验，学生分小组利用手上的工具造水，学生上台展示并总结水的形态，并想一想这些水怎样用线条表现出来。
请小组上台展示，并结合听水环节总结画水的注意事项。
微课演示画海浪的注意事项。
4、画水，体验水的形态美
师:光说不练假把式，让我们都来动动手。让我们来创作一幅体现水的动感和美感的《水的狂想曲》
要求:
1、观察水的状态,运用合适简略的点、线、面来设计表现不同形态的水,
2、注意线条的流畅性、重复性。
3、在反复使用同一种线条时,注意安排好线条的疏密、粗细、曲直的变化,形成画面的秩序。
播放不同水形态的图片,关于水的轻音乐。
选取部分学生的画,张贴在所属示范画类别处。采取师评,及学生互评的方式,评价需客观,并多采取鼓励式评价。com
5、悟水，体会水的品质美。
结合我校的水润文化，体会水的品质
3、总结
师：我希望今天这节课不仅使大家有了听觉、视觉、触觉的体验，更是一次精神的洗礼，我相信，善、容、勤、恒大家都可以。