沪教版 五年级上册 美术 第3单元第6课 飞向太空 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 五年级上册 美术 第3单元第6课 飞向太空 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 213.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-22 21:43:36 | ||
图片预览
文档简介
【课题】飞向太空
【课时】1
【教学目标】
知识与技能：了解飞船的基本结构和组成部分。能用简单的形体进行造型组合，感受多种形体的组合美。综合运用纸工折、卷、剪、贴等方法小组合作制作一艘飞船。
过程与方法：通过欣赏，自主发现飞船的造型与身边基本形体间的关系、飞船的功能。在设计、制作飞船的过程中，运用纸工技术制作立体造型的方法。
情感态度价值观：体验做一名飞船设计师的艰辛，发现合作的重要性。感受飞船对人类发展的意义。
【教学重点】用纸折制出基本形体
【教学难点】综合运用纸工技法。各个形体、部件的组合。
【教学资源】
学具：彩色卡纸、彩纸、剪刀、美工刀、固体胶、双面胶等
教具：课件、彩纸、剪刀等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 欣赏与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动一、观察并思考飞船的结构
活动目标 了解基本造型：圆柱体、长方体、圆锥体等
活动任务 用形状的造型分析飞船的结构
关键问题 飞船主要由哪些部分组成，它们主体是由哪些形体表现的？
活动资源 卡纸、剪刀、胶水
活动要求 能理解并设计出基本型，运用剪刀等工具进行制作
活动评价 评价主题：教师评价 评价途径：基本立体型的制作效果 评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明 通过观察图片，讨论知道飞船的形体可以用基本的形体来表现。以小组为单位，根据任务卡上的内容进行探究如何折出形体，培养学生自主探究问题的能力。再通过展示交流，学生间相互学习，总结方法。
教学环节 交流与演示 范画图例
活动序号和活动名称 活动二、探究神舟6号飞船
活动目标 了解飞船的内部构造
活动任务 通过图片和视频，发现飞船内部的结构
关键问题 飞船除了外表的形状外，内部都有哪些形状？
活动资源 相关照片和视频
活动要求 能理解飞船内部组件的造型
活动评价 评价主题：教师评价 评价途径：内部小形状的制作效果 评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明 通过图片欣赏了解飞船内外部的功能，让学生展开想象，拓宽学生的思维。教师现场演示，让学生有直观感受，老师有效的演示引导往往会事半功倍。
教学环节 创作与体验 范画图例
活动序号和活动名称 活动三、组装宇宙飞船
活动目标 合作组装完成一架太空飞船纸模型
活动任务 小组合作，组装之前设计并制作好的零件
关键问题 运用什么方法来组装部件，如：粘贴、插等
活动资源 卡纸、剪刀、胶水等
活动要求 小组合作分工明确
活动评价 评价主题：学生自评 评价途径：制作过程的协调度，小组成员的参与度 评价反馈的形式：小组内自评
活动说明 通过小组合作制作一架飞船，提高同学间解决困难，合理分配任务的能力。同时也深深感受到作为一名设计师的自豪与不容易。
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 四、展示和评价作品
活动目标 对作品和整堂课的学习情况进行评价
活动任务 小组内进行布展，小组间相互投票点评作品
关键问题 ① 飞船造型的设计创意如何 ② 整体造型是否完整，色彩是否协调 ③ 作品折制得是否整洁 ④ 各个形体粘贴、组合是否牢固
活动资源 制作完成的作品
活动要求 小组为自己的作品取名，布展，再投票点评
活动评价 评价主题：学生自评和互评，教师点评 评价途径：针对完成的作品效果 评价反馈的形式：语言描述
活动说明 通过全班把作品展示到“太空”的背景上，让每一组学生都体验到作品完成的成功感，并且欣赏到班中其他小组的作品。通过起名字，派队长上来介绍作品，让别人了解创作想法，同时也锤炼了上台介绍的综合能力。通过相互点评交流，让学生们彼此间知道自己作品的优点与不足。
【板书设计】
飞向太空
纸工技法：折、卷、剪、贴
注意：造型生动 色彩搭配和谐
【教学反思】
【课时】1
【教学目标】
知识与技能：了解飞船的基本结构和组成部分。能用简单的形体进行造型组合，感受多种形体的组合美。综合运用纸工折、卷、剪、贴等方法小组合作制作一艘飞船。
过程与方法：通过欣赏，自主发现飞船的造型与身边基本形体间的关系、飞船的功能。在设计、制作飞船的过程中，运用纸工技术制作立体造型的方法。
情感态度价值观：体验做一名飞船设计师的艰辛，发现合作的重要性。感受飞船对人类发展的意义。
【教学重点】用纸折制出基本形体
【教学难点】综合运用纸工技法。各个形体、部件的组合。
【教学资源】
学具：彩色卡纸、彩纸、剪刀、美工刀、固体胶、双面胶等
教具：课件、彩纸、剪刀等
【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程）
教学环节 欣赏与交流 范画图例
活动序号和活动名称 活动一、观察并思考飞船的结构
活动目标 了解基本造型：圆柱体、长方体、圆锥体等
活动任务 用形状的造型分析飞船的结构
关键问题 飞船主要由哪些部分组成，它们主体是由哪些形体表现的？
活动资源 卡纸、剪刀、胶水
活动要求 能理解并设计出基本型，运用剪刀等工具进行制作
活动评价 评价主题：教师评价 评价途径：基本立体型的制作效果 评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明 通过观察图片，讨论知道飞船的形体可以用基本的形体来表现。以小组为单位，根据任务卡上的内容进行探究如何折出形体，培养学生自主探究问题的能力。再通过展示交流，学生间相互学习，总结方法。
教学环节 交流与演示 范画图例
活动序号和活动名称 活动二、探究神舟6号飞船
活动目标 了解飞船的内部构造
活动任务 通过图片和视频，发现飞船内部的结构
关键问题 飞船除了外表的形状外，内部都有哪些形状？
活动资源 相关照片和视频
活动要求 能理解飞船内部组件的造型
活动评价 评价主题：教师评价 评价途径：内部小形状的制作效果 评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明 通过图片欣赏了解飞船内外部的功能，让学生展开想象，拓宽学生的思维。教师现场演示，让学生有直观感受，老师有效的演示引导往往会事半功倍。
教学环节 创作与体验 范画图例
活动序号和活动名称 活动三、组装宇宙飞船
活动目标 合作组装完成一架太空飞船纸模型
活动任务 小组合作，组装之前设计并制作好的零件
关键问题 运用什么方法来组装部件，如：粘贴、插等
活动资源 卡纸、剪刀、胶水等
活动要求 小组合作分工明确
活动评价 评价主题：学生自评 评价途径：制作过程的协调度，小组成员的参与度 评价反馈的形式：小组内自评
活动说明 通过小组合作制作一架飞船，提高同学间解决困难，合理分配任务的能力。同时也深深感受到作为一名设计师的自豪与不容易。
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 四、展示和评价作品
活动目标 对作品和整堂课的学习情况进行评价
活动任务 小组内进行布展，小组间相互投票点评作品
关键问题 ① 飞船造型的设计创意如何 ② 整体造型是否完整，色彩是否协调 ③ 作品折制得是否整洁 ④ 各个形体粘贴、组合是否牢固
活动资源 制作完成的作品
活动要求 小组为自己的作品取名，布展，再投票点评
活动评价 评价主题：学生自评和互评，教师点评 评价途径：针对完成的作品效果 评价反馈的形式：语言描述
活动说明 通过全班把作品展示到“太空”的背景上，让每一组学生都体验到作品完成的成功感，并且欣赏到班中其他小组的作品。通过起名字，派队长上来介绍作品，让别人了解创作想法，同时也锤炼了上台介绍的综合能力。通过相互点评交流，让学生们彼此间知道自己作品的优点与不足。
【板书设计】
飞向太空
纸工技法：折、卷、剪、贴
注意：造型生动 色彩搭配和谐
【教学反思】