沪教版 五年级上册 美术 第2单元第3课 捏塑人物 教案（表格式）

【课题】捏塑人物
【课时】1
【教学目标】
知识与技能：了解人体大致的基本结构，知道民间泥塑人物的造型特点，初步运用整体与分解捏塑的方法塑造人物。
过程与方法：在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同人物的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法。
情感态度与价值观：欣赏民间彩塑作品，感受民间泥塑人物造型的独特魅力，激发对民间艺术的学习兴趣。
【教学重点】
人物的整体把握与分解捏塑
【教学难点】
人物局部的组合方法
【教学资源】
课件、范作、超轻土、泥塑工具、牙签
【教学流程与活动】
教学环节 欣赏与导入 范画图例
活动序号和活动名称 活动一：认识与欣赏
活动目标 认识民间泥人的特点与相关知识，明确学习内容。
活动任务 欣赏民间泥人作品，交流民间泥人艺术的特点。
关键问题 1、你们都知道他们是用什么做的吗？ 2、从单个泥人来看造型、色彩有什么特点？ 3、从组合作品来看又能发现什么规律？
活动资源 教学课件、民间泥人图片或实物
活动要求 认识并归纳出民间泥人作品的特点。
活动评价 即时点评
活动说明 通过欣赏、交流，归纳民间泥人艺术的特点与相关知识，明确学习内容。
教学环节 分析与感受 范画图例
活动序号和活动名称 活动二：分析人物形象
活动目标 了解表现捏塑人物形象的切入点。
活动任务 分析人物造型，讨论如何表现捏塑人物造型形象。
关键问题 1、这些捏塑人物刻画了哪些细节？ 2、组合作品是如何表现不同的主题场景的？
活动资源 教学课件
活动要求 分析、归纳出表现人物造型形象的关键。
活动评价 即时点评、互评
活动说明 落实重点。从分析单个捏塑人物的造型着手，了解从人物的动态特征和服饰装饰来表现人物形象的方法；以及发现组合作品中人物之间的联系。
教学环节 构思与创作 范画图例
活动序号和活动名称 活动三：学习捏塑人物的方法
活动目标 学会整体与分解捏塑的方法表现人物形象
活动任务 思考、尝试用整体与分解捏塑的方法
关键问题 具体可以分成哪几个本分来捏塑呢？它们各种什么特征呢？ 如何正确捏塑出人物的动态？ 你们小组准备捏塑一组怎样的场景？
活动资源 教学课件、实物投影设备、范作、超轻土、泥塑工具、牙签
活动要求 仔细观看示范，尝试用整体与分解捏塑表现人物。
活动评价 即时点评
活动说明 解决难点。在探讨、示范、尝试中，学习用整体与分解捏塑的方法表现有特征的人物造型。
教学环节 展示与评价 范画图例
活动序号和活动名称 活动四：作业展示，评价交流
活动目标 锻炼评价能力，巩固学习要点。
活动任务 展示作品，围绕评价内容开展评价。
关键问题 1、人物动态是否准确、生动？ 2、人物细节的刻划是否细致？ 3、人物的服饰、道具等是否体现人物形象的特征？
活动资源 教学课件、展示台
活动要求 展示作品，积极评价作品，发表看法和感受。
活动评价 即时点评、自评、互评
活动说明 通过相互欣赏、交流评价作品，巩固捏塑人物的要点与方法。
教学环节 欣赏与拓展 范画图例
活动序号和活动名称 活动五：拓展欣赏
活动目标 拓宽欣赏视野，激发进一步学习与了解民间泥人艺术的兴趣。
活动任务 欣赏与感受民间丰富多样的泥塑造型。
关键问题 你想继续来探秘民间泥塑艺术吗？
活动资源 教学课件
活动要求 对民间多样的泥塑艺术的兴趣与学习热情。
活动评价 即时评价
活动说明 总结本课学习内容，通过拓展欣赏进一步激发学习民间泥塑艺术的兴趣与热情。
【板书设计】
捏塑人物
民间泥人特点：
造型简练
色彩鲜艳
捏塑方法：
整体——组合
分解捏塑——头部、身体、四肢
细节——刻画、添加
【教学反思】