19《小英雄雨来（节选）》第二课时 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
19 小英雄雨来（节选）
第2课时
我会读
晋察冀 柳絮 扭身
软鼓囊囊 姥姥 吧嗒
塞在怀里 呜里哇啦 糠皮
枪栓 捆绑 劫难
枪毙 扒开 尸首
上节课，我们了解了课文的主要内容，也知道了课文一共可以分为6个部分，这节课我们先快速回顾课文，复习每个部分的主要内容。
一、点明“小标题”
1.夏天里雨来天天和朋友们去还乡河游泳，练就一身高强的游泳本领;
2.雨来的爸爸让他去上夜校、学文化;
3.在危急情况下，雨来掩护李大叔逃离追捕，并把敌人引开了;
4.鬼子对雨来威逼、利诱、毒打，雨来都没有屈服;
5.村里人以为雨来牺牲了，都很伤心;
6. 雨来巧妙逃生，从还乡河里出现了。
回顾课文
二、列出小标题
（一）游泳本领高
（二）上夜校读书
（三）掩护交通员
（四）智勇斗鬼子
（五）怀念雨来
（六）机智脱险
为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文第四部分。
三、深入文本，体会“英雄气”
智勇斗敌人
小组讨论：
鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？（学生自读，分角色读）
哄骗
利诱
毒打
枪毙
再读课文，鬼子是怎样毒打雨来的，请你找一找鬼子毒打的动作。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
敌人的残暴
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
“咬着牙”“没看见”说明了雨来的坚决，即使遭受毒打，他也绝对不会说出李大叔的下落。雨来是多么坚强不屈啊！
遭受了鬼子的毒打后，雨来是怎样做的？
他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
表现了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强的意志。
品读句子，说说雨来为什么这样做？下列句子表现了雨来怎样的品质。
议一议：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中 出现了
三次
使主题更加鲜明
反映了雨来的性格的形成和发展过程
作用：
探究：现在你知道为什么说雨来是 小英雄了吗？（课后第1题）
1.坚强不屈：鬼子的威逼利诱，也没有使雨来屈服，说出李大叔的下落。
2.热爱祖国：雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花，鼻子流着血，但他想到的却是“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
3.机智勇敢：雨来小小年纪就智斗鬼子，与鬼子斗智斗勇。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
这一自然段点明雨来的家乡美，为后来雨来的脱险埋下伏笔。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
小组交流环境描写的作用
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，而雨来却没有出现，表达了人们的沉痛心情。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
作用：看似写景，实际是在写人们的心情，人们多么盼望雨来会突然出现在呀！连草窝里的虫子都在呼喊着雨来。
主题归纳
本文记叙了抗日战争时期，雨来为了掩护了交通员李大叔同敌人做斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。赞扬了雨来的机智勇敢及爱国主义精神。
体会环境描写的作用，并尝试将其运用到写作中去。
利用课外时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。
课后作业
谢谢观看，
再见！