16金色的草地 第一课时（教案）

16．《金色的草地》课时教案
第一课时
教学目标：
1．认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“乡下、窗前”等16个词语。
2．聚焦神态描写与动作描写，感受草地带给的快乐。
3．初步体会作者如何细致地观察蒲公英与草地的变化，学习观察事物变化的方法，培养细致、持续观察的良好习惯。
教学重点：
1、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。
2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
教学难点：
抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
教学过程：
任务一：谈话激趣，导入新课
师：上课，同学们好！洁白的云朵，湛蓝的天空，轻柔的春风，茂密的森林，茁壮的庄稼，软绵绵的草地，还有那江河湖海、虫鱼鸟兽……大自然多么美丽，多么神奇！走进大自然，观察大自然，我们会有很多有趣的发现。今天我们来学习《金色的草地》，一起探究可爱有趣的蒲公英。来，一起齐读课题。
生：齐读课题：16.金色的草地
师：通过预习我们知道了，这块金色的草地，指的就是？
生：蒲公英。
师：关于蒲公英这种植物，你都了解哪些有关它的知识呢？
生：交流分享
师：同学们说得很好。老师也给同学们准备了一些资料，我们一起来学习一下。请看课件，通过学习，你一定会对蒲公英有更加深刻的认识。
生：观看课件，学习知识。
任务二：自主预习，尝试自学
师：基础不牢，地动山摇。正式学习课文之前，让我们一起来解决生字词语等难题，为课文的学习打下坚实的基础。
请看大屏幕上的自学提示：
（1）朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字、不理解的词语，想办法解决，并整理下来。
（2）想一想，这篇课文主要讲了哪些场景？
师：本课之中，有这些词语非常重要，我们一起来学习一下。
学生自主朗读，检查指导。
师：有两个四字词语的意思，比较难懂，我们一起来了解一下。
学生朗读意思和造句，体会感悟。
师：让我们一起来积累“表示关注”和“态度庄重”的词组。
师：本课中，还有几个多音字，需要我们学习。
生：自主朗读学习多音字。
师：课文主要讲了哪些场景呢？
（1）网络连线学生，学生交流分享；
（2）师生总结梳理：
场景一：兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
场景二：长满蒲公英的草地早上、中午、傍晚颜色变化的不同场景。
任务三：聚焦草地，体会快乐。
师：让我们一起走进这片草地。请看课文的第一段，请你认真地读一读，说说哪些地方给你留下了深刻的印象，你感受到了什么？
引导：聚焦“一大片、长满了、盛开、金色”……感受草地的美丽、漂亮。
师：窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者却有了奇妙的发现。你有什么启发？
生交流：留心周围事物，认真仔细观察。
师：在这一块漂亮、美丽的草地上，一对兄弟俩发生了什么趣事呢？
请看自学提示：
默读课文，画出描写兄弟俩神态描写、动作描写的词语或句子，并说说你的感想和收获？
引导：聚焦“装着一本正经的样子”“假装打哈欠”等神态描写，体会活泼与调皮。
引导：聚焦“玩耍”“跑在我前面”“使劲一吹”“朝我脸上吹”灯动作描写，体会开心与快乐。
师：（感情朗读）让我们一起将兄弟俩的活泼与快乐送到句子中读出来。
任务四：综合练习，实践运用。
1.看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ diào yú guān chá
( ) ( ) ( ) （ ）
yǒu qù hé 1ǒng
（ ） （ ）
yì běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù
（ ） （ ）
2.多音字组词
shèng( ) zhǎng ( ) jiào( )
盛 长 觉
chéng ( ) cháng ( ) jué ( )
3.分辨并组词。
耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( )
要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( )
4.填合适的词。
（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的笑脸