第19课 亚非拉国家的新发展 说课课件（36张）

(共36张PPT)
第19课
亚非拉国家的新发展
初中历史（部编版）
九年级下册
壹
教学理念
贰
教材分析
叁
教法学法
肆
教学过程
伍
板书设计
以学生为本
能力
兴趣
尊重
激发学生
对历史的兴趣
尊重学生的人格和主体意识
培养学生的
思维能力、分析能力
教材地位
课标要求
教学目标
教学重难点
冷战、资本主义国家、社会主义国家、亚非拉国家
第19课 亚非拉国家的新发展
第一子目 万隆会议
第二子目 “非洲年”
第三子目 拉美人民维护国家主权的斗争
通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
基础知识：
万隆会议的背景、内容和影响；“非洲年”的开始、高潮和继续发展；古巴革命和巴拿马自治。
培养学生在具体的时空条件下考察历史事物的能力，加强时空观念。
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
指导学生阅读教材、图书资料以及网上搜寻获取有关亚非拉国家独立与发展的资料，培养学生归纳历史问题、比较历史事件的方法，形成史料实证意识。
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
认识民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路，提升家国情怀素养。
教学重点：万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权
教学难点：万隆精神和非洲民族解放运动达到高潮的原因
心理上：好奇好动好问，乐于参与教学
知识上：了解之前的历史
能力上：自主学习能力、合作探究精神
学情
分析
教法
学法
启发式教学
材料分析法
数据对比法
阅读指导法
图示法
情境创设
情感
升华
归纳
总结
深入
探索
自主学习
合作探究
组织学生集中注意力
维持正常的课堂秩序
组织教学（2分钟）
导入新课（3分钟）
新课教学（30分钟）
知识小结（3分钟）
作业布置（2分钟）
组织教学（2分钟）
导入新课（3分钟）
组织教学（2分钟）
新课教学（30分钟）
组织教学（2分钟）
导入新课（3分钟）
子目一：万隆会议
一、万隆会议的背景
二、万隆会议的内容
三、万隆会议的影响
不列颠空战
法国投降
战后的柏林
二战中，英国损失1500亿美元，德国损失3000亿美元，日本损失1000亿美元。
材料一：二战对主要资本主义国家的影响
（一） 万隆会议的背景
二战给帝国主义国家以沉重打击，无力统治他们的殖民地。
材料分析法
二战后，民族独立运动空前高涨，席卷全球。殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚非国家取得独立。
材料二：
第二次世界大战结束后，亚非拉地区争取国家独立和民族解放的斗争风起云涌，特别是中华人民共和国的诞生，推动了非洲、拉丁美洲人民的解放运动的发展。一系列前殖民地的独立敲响了殖民统治的丧钟。到20世纪50年代中期，连同二战前已独立的国家，在亚非两大洲已涌现出30个独立国家。
——《国际政治研究》
（一） 万隆会议的背景
材料分析法
二战后亚洲独立的国家
（一） 万隆会议的背景
二战后非洲独立的国家
地图教学法
时 间：1955年4月
地 点：印度尼西亚万隆
与会国家：亚非29个国家和地区的代表
（二） 万隆会议的内容
自主学习法
1955年
4.11
克什米尔公主号事件
4.18
4.19
开幕
求同存异
4.22
4.24
代表们分为政治、经济和文化委员会分别举行秘密会议，会议进入了实质性的讨论阶段。
（二） 万隆会议的内容
十项原则
时间轴
你认为什么是“万隆精神”？
会议所体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。
小组讨论法
突破本课第一个难点
1. 发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
2. 提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非人民争取民族独立的斗争。
（三） 万隆会议的影响
“亚洲今天已不再是被动的了，它已经不再是一个卑躬屈膝的亚洲了，今天的亚洲是有活力的，亚洲是充满了生气的。”
20世纪60年代非洲国家出现了民族解放运动的高潮，仅1960年就有17个非洲国家赢得独立，被称为“非洲年”。1956年，埃及人民为苏伊士运河国有化而斗争，由此而爆发了中东第二次战争，沉重打击了英法帝国主义
——张建华《世界现代史》
材料分析法
新课教学（30分钟）
组织教学（2分钟）
导入新课（3分钟）
子目二：“非洲年”
1951年 利比亚宣布独立
1952年 埃及独立，成立埃及共和国
1960年 非洲17个国家获得独立
1962年 阿尔及利亚获得独立
1990年 纳米比亚独立
标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁
培养学生的时空观念
为什么非洲独立运动在20世纪60年代出现高潮呢？
1. 经过二战的打击，特别是战后初期民族独立运动的冲击，英、法老牌殖民帝国势力进一步削弱，这给非洲独立运动的高涨提供了条件。
2. 非洲民族民主意识增强，民族力量壮大，并加强国际合作。如：1963年在埃塞俄比亚建立的“非洲统一组织”，就宣称要加强非洲团结，根除一切形式的殖民主义。
3. 20世纪50年代亚洲和北非独立运动的胜利对其起了鼓舞作用。
4. 美国力图取代欧洲老牌殖民帝国控制非洲，对非洲独立运动采取支持态度。
小组讨论法
突破本课的第二个难点
二战后非洲独立运动的主要经过
时间 独立的国家 备 注
1950
1952
1960
1962
1990
埃 及
17个国家独立
纳米比亚
非洲独立年
标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁
利比亚
阿尔及利亚
领导人：纳赛尔
二战后非洲独立运动的主要经过
表格归纳法
新课教学（30分钟）
组织教学（2分钟）
导入新课（3分钟）
子目三：拉美人民维护国家主权的斗争
一、古巴革命
二、巴拿马自治
（一） 古巴革命
背 景：古巴在政治和经济上长期受美国控制
时 间：1959年
领导人：卡斯特罗
结 果：推翻美国支持的独裁政权
发 展：挫败美国支持的雇佣金入侵
自主学习法
（二） 巴拿马自治—背景
地图教学法
1959
1999年12月14日，巴拿马运河主权交接仪式在巴拿马城附近的米拉弗洛雷斯船闸处举行。
1964
1973
1977
1999
（二） 巴拿马自治—过程
1977年9月7日,《巴拿巴运河条约》。规定：1999年运河区主权全部交还给巴拿马。
1973年，联合国安理会在巴拿马城举行了特别会议。
1964年初，3万余巴拿马人在运河区示威，爆发群众性反美运动
1959年，巴拿马人民组织了向运河区“争取主权进军”
时间轴
新课教学（30分钟）
组织教学（2分钟）
导入新课（3分钟）
思考：资本主义殖民体系虽然崩溃了，但亚非拉国家的发展道路仍不平坦，为什么？
历史思维能力和历史迁移能力
知识小结（3分钟）
组织教学（2分钟）
导入新课（3分钟）
新课教学（30分钟）
以问答方式进行
以提纲形式展示
形成清晰知识结构
作业布置（2分钟）
组织教学（2分钟）
导入新课（3分钟）
新课教学（30分钟）
知识小结（3分钟）
感谢各位老师！