五年级上册音乐教案 第四单元 清晨人音版（五线谱） (北京）

音乐教案《清晨》
教学内容：
聆听《晨景》
演《晚风》
教学目标：
在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
在音乐实践中掌握六拍子拍号。
唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学重、难点：
感受音乐，体会歌曲表达的意境。
唱好二声部，提高合唱表演能力。 在音乐实践中掌握六拍子拍号。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
第一课时：学习演唱《清晨》
一、引入：
播放背景音乐，让学生融入到早晨的美景当中，并自由发挥自己的想象作画。
二、 学唱歌曲
聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容 ?
　　 (2)歌曲可以分为几个部分 ?
学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：大跳音程乐句要唱准，第一个fa(4)音要唱准。4、在教师的琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调。
歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。
三.巩固学习
学生分组练唱.接唱打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性，不要包办代替，但要合理合情。
四.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式编,课下编创活动： ：
这首歌是一首台湾校园歌曲，曲风清新。也是一首琅琅上口又充满着轻松快乐的歌曲，让人一听就觉得耳目一新，越听越愿意听，越唱越愿意唱。孩子们也是很喜欢唱，每次都会投入地去演唱。 我先让学生聆听这首歌，在聆听时我观察学生，他们听得很认真，很投入。用听唱法学唱了这首歌。等唱的差不多了，我[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]采取了一人一句的接唱形式，本以为可能会有不少的小女孩会比较腼腆，不好意思唱，可让我没想到的是，女孩子们都挺大方的，争相显示着自己的歌喉，反而是男孩子们，一个个扭扭捏捏，叫半天才磨磨蹭蹭站起来，其实唱得也蛮好，看来以后要帮助一下这些平时看起来挺能“捣蛋”的小家伙们。歌曲唱熟了，我又开始进一步从歌曲的情绪、意境上挖掘，引导孩子们用轻松、快乐的声音去演绎歌曲。我发现有几个平时在各项活动中就表现很好的女孩子乐感很好，随着我的引导不由自主的就出现了一些随音乐节拍做出的动作。于是，以此为导线让大家自由发挥，用不同的动作表现不同的乐段所表现的不同音乐情感。同学们的表现真是棒极了！