6《老山界》教案

《老山界》教学设计
导入
上节课，我们按照时间变化和地点转移，知晓课红军翻越老山界的经过，那么在翻山的过程中，他们遇到了哪些困难，又是如何解决的呢？我们继续学习《老山界》。
学习目标
理解红军战士翻山的困难，感受学习其精神品质。
翻山之难
请快速阅读课文，找出红军战士在翻山的过程中所遇到的困难。
参考答案：吃饭难、睡觉难、走路难、出境难
2、我们来看看一组句子，大家发现这一组句子有什么特点没有？大家觉得应该怎么读？为什么这样读？这样读的好处是什么？
总结：是啊，四句都有“因为”，其实这四个“因为”写了红军在翻山过程中所遇到的困难，饿、累、路难走、负担重。
我们一起来读。我听到大家重读了一些词语，像“十分”“确实”等，这些词是副词，表示程度深，突出强调了很饿、很累、很难走、负担很重。说明我们遇到的困难确实很多，很大。所以大家在读的时候，应该重读。
四、精神之坚
困难重重，看似难以解决，红军战士又是如何应对的呢？体现什么样的精神品质？
我们先来看面对困难，战士们是如何说的？这些句子应该怎么读？
这些句子结尾都是感叹号，表达强烈的语气。表示红军战士豪迈乐观的精神，藐视困难的态度。
从他们幽默的话语中，我们感受到战士们昂扬向上的精神面貌，他们又是如何做的呢？
从第2段的句子中，我们得知，虽然走的慢，但一直在走。
19段也是如此，她抓住了三个“又”，“又”表示动作的重复，不是第一次。说明山路确实难走，耗时很长，但红军战士坚持不懈的行军，很辛苦。
20、21段，在山路狭窄并不平的情况下，战士们别无选择，冒着生命危险，横着你躺下去，是多么勇敢，多么坚强。大家再来看看这一段的标点也很有意思，对，问号！连用四个问号，表示在这里睡，在路上睡，是绝对难以做到的，但红军战士做到了，更能突出其品质。
我们都说，一切景语皆情语，在如此艰难困苦的情境下，又累又饿，身负重担，还要不断前行，那么人是无暇欣赏风景的，即便看，身边之景皆也是黯淡无光的。我们一起来看看红军战士眼中的夜景如何？
12段及18段那副“之”字形的夜景，作者把它称之为奇观，不仅反映了山高，同样可以看出作者是以赞赏欣赏的眼光来看周围的一切的，体现其豪迈、乐观的昂扬奋发的精神品质。
22段，我们一起来读读看，如何看这段景物描写？对，这段话用到了比喻的修辞手法，生动形象的写出了夜景之美。红军战士虽生活艰辛，但却不失审美情趣，体现其豪迈乐观的精神品质。
除此之外，还有没有别的句子可以看出红军战士的精神品质？
“非”“就”“无论如何”这三个词体现了部队严明的纪律。
虽然困难重重，一路艰辛，但红军战士表现出来的昂扬的斗志，积极乐观的态度让我们无不感动。
五、意义之大
在《写给新一代看的辉煌军史》一书中，这样写到：与长征中遇到的其他险峻山峰相比，老山界还不算非常难行，翻山过程中也没有什么惊天动地的大事，为什么很多红军在回忆录中都谈到了老山界？请结合课文相关内容理解。
学生找相关句子：
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯吃饭的习惯，这种习惯持续了很久。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中。
总结：很多战士难以忘怀，不仅仅是老山界是我们翻越的第一座山，更重要的是通过这次艰难的翻山经历，我们部队磨练出了坚强的意志。面对困难，毫不退缩，积极乐观去面对的态度。除此之外，还有部队坚守的严明的纪律。有了这些做基础，雪山、草地、金沙江等等都不在话下。
六、学完这篇课文，同学们有什么感受？
学生回答。
总结：同学们，我们都说优秀的文学作品，具有永久的魅力，《老山界》这篇文章它不仅仅属于那个年代，激励着千千万万的红军战士爬雪山、过草地，走完两万五千里长征。它已经成为一种符号，一种精神象征，激励一代又一代人不断前进。或许，这就是在如今这个和平的年代，在国家富强，人民幸福的年代，我们学习《老山界》的意义。
七、作业
运用恰当的副词、标点、修辞，写一段话，不少于300字。
（情景为：做作业时，你遇到了难题，费尽周折，终于解了出来。