2023年辽宁省普通高中学业水平考试
沈阳市模拟试卷（一）
语 文
（本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，满分 100 分，答题时间 90 分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第Ⅰ卷（选择题 共 40 分）
一、（本题共 3 小题，9 分）
1.下列各句中，加点的成语使用不．恰．当．的一项是(3 分)（ ）
A.黄诗燕扎根脱贫一线、鞠．躬．尽．瘁．，担任炎陵县委书记的 9 年里走遍全县 120 个村庄，生
动诠释了“时代造就英雄，伟大来自平凡”。
B.在教学过程中，非遗项目传承人王博将传统扎染技艺融入课堂，向学生们讲授专业知识，
传承非遗文化，让传统“老手艺”历．久．弥．新．。
C.11 月 4 日至 10 日，以“和合共美”为主题的第六届中国戏曲文化周在北京园博园举行，
一场与戏曲跨越时空的相遇再次纷．至．沓．来．。
D.流苏作为时装设计的装饰性细节几乎每季都不曾缺席，它的作用是能增加服装在穿着者
行走时散发的动态美感，给人摇．曳．生．姿．之美。
2.下列各句中，没．有．语病的一项是(3 分)
A.短视频平台不是农产品集散市场，而是农业学习平台，成为农民“学技术”的重要渠道，
数字经济助力新农村建设。
B.近年来，中国湿地保护取得了历史性成就，构建了保护制度体系，湿地面积达到 5635
万公顷，出台了《湿地保护法》。
C.潮汐能难以得到利用是由于供能不稳定等原因造成的，但基于人工智能的智慧能源将有
望把这类新能源平稳地输入电网。
D.不管什么年龄，过度护肤只会适得其反，肌肤不仅吸收不了那么多的营养，反而还会因
为营养过剩而出现新的肌肤问题。
3.填入下面一段文字横线处的语句，最．恰．当．的一项是（3 分）（ ）
暴雨下得更大，狂风更加猛烈。柴云振艰难地蹬着湿滑的山石，小心翼翼地向山顶靠近。
离山顶还有 30 多米，他突然听到“吱吱啦啦”的电流声响，在暗夜中特别响亮。他仔细一
看， ！那里面正叽里呱啦地响着，电流声正是从那里传来的。他凭经验判断，这一
定是敌军驻扎在山顶的营部指挥所。
A.是一个半遮半掩的山洞藏在黑乎乎的一个树桩后面
B.在黑乎乎的一个树桩后面，竟然藏着一个半遮半掩的山洞
1
C.在半遮半掩的一个树桩后面，竟然藏着一个黑乎乎的山洞
D.原来在半遮半掩的山洞前面，竟然是一个黑乎乎的树桩
二、（本题共 5 小题，15 分）
4.下列对节选诗词的赏析，不．恰．当．的一项是（3 分）（ ）
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名
山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
A.“古来万事东流水”运用了比喻，将人生万事一去不复返比作东逝的流水，寄予了作者
深沉的人生感慨。
B.“且”是“暂且”之意，当李白的济世救民之路遇阻后，他宁愿与“白鹿”为伴，表达
了自己淡然的心境。
C.诗人向往自由的生活，全诗的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，文章结尾则是直抒
胸臆，道出心声。
D.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是全诗的诗眼，既表现了李白的傲岸风骨，
也表达了惜别之情。
5.下列对文言句子的翻译，不．正．确．的一项是（3 分）
A.如其礼乐，以俟君子。（至于礼乐教化，那就得等待君子来推行了。）
B.此四君者，皆以客之功。（这四位君主，都依靠了客卿的功劳。）
C.惟彷徨瞻顾，寻所逐者。（成名仍不断地来回寻找，不久就追上了那只蟋蟀。）
D.度我至军中，公乃入。（估计我回到军营里，你才可进去。）
阅读下面的文言文，完成 6—8 题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，
臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰．。假舆马者，非利足也，而致千
里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不
积跬步，无．以．至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽．马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂．。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄
泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
6.对下列句子中加点词的解释，不．正．确．的一项是（3 分）（ ）
A．而闻者彰． 彰:清楚 B．无．以．至千里 无以：没有用来 的
C．驽．马十驾 驽：幼小 D．金石可镂． 镂：雕刻
7.下列句子中，不．能．说明学习应该坚持不懈的一项是（3 分）（ ）
A．积水成渊，蛟龙生焉 B．骐骥一跃，不能十步
C．锲而舍之，朽木不折 D．锲而不舍，金石可镂
8.下列对选文内容的理解和分析，不．正．确．的一项是（3 分）（ ）
A．选段中的设喻贴近生活，既有从相同的角度反复说明问题的，也有将相反情况列举对
照的，明白易懂。
B．君子的本性与一般人本没有差别，而君子善于利用外物，即“学习”的能力，来弥补
自身的不足。
2
C．作者运用比喻论证将“骐骥”、“驽马”对比，说明客观条件的好坏，是决定因素，坚
持不懈是关键。
D．人们掌握知识、培养品德的过程也是逐步积累，逐步发展，由不知到知，由量变到质
变的过程。
三、（本题共 3 小题，16 分）
好 阿 婆
林洪生
柯宜是我刚刚大学毕业，还是病房的住院医师时遇到的患者。她住在我管的病房，肺癌
晚期，多发骨转移，疾病的迅速发展让她的生存时间屈指可数。在我们中医肿瘤科病房里，
重病者居多，柯宜一下子就让我记住了，原因是她那永远微笑的面孔和一丝不苟且得体的衣
着，她是一位大学教授，已经 75 岁了。
“柯老，我是你的主管医生，我姓林。”我一进门就叫她“柯老”。“妮，叫我阿婆吧，
我足够做你祖母了。”她温柔却十分果断，略带命令的口气让我改变了我以后的所有称呼。
阿婆身体虽然虚弱，但她一直乐观，她每天细心地整理自己的着装，认真地化上淡妆，
病号服里自己淡绿色的花衬衣，给蓝白条的病号服增添了几分活力。“妮，你奇怪我为什么
病入膏肓还化妆吧？”一天，在她化妆时我进来了，看到我疑惑的面孔便对我解释，“一个
人应该在他活着的每一天都以良好的状态对待生活，尤其是一个女人，更要庄重美丽。上天
多给了我们生存时间，我们要善待自己。”那年代，女人化妆真的罕见，但看到化妆之后的
她，我真的觉得年过七旬的她风韵犹存，淡雅而高贵。
她充满了爱心，她关心和爱护周边的每一个患者。有一次看到阿婆从营养食堂的送饭车
上费力地拿下一小锅包子，我问：“阿婆，你怎么买这么多的包子？”我知道她的病情很重，
那几天她根本吃不下任何东西。她笑了笑告诉我：“老吴已经一个月没有舍得买包子了，拿
去给他打打牙祭。”老吴是她同屋一个农村女患者的丈夫，他经常和大家开玩笑说有了包子
就有了一切。他为妻子花光了所有钱，如今卖房子的钱都花光了，我们经常可以看到他午饭
时躲在楼道里喝粥。看到端着包子的阿婆满足的笑容，我知道她正在想象老吴吃包子时的快
乐。也是在她去世后我们才知道她不止一次地给老吴的孩子寄钱。
她在空闲时间，经常是一边听音乐一边织毛衣，头和身体还不停地随着现代音乐摇晃着，
白白的毛线球也不时随之跳动。若从后面看，阿婆活脱脱一个快乐小女生。
孙子毛毛是阿婆一手带大的，那天我看到这个 19 岁的小伙子抹着泪走出病房，他奶奶
也在揉眼睛。“阿婆，不舒服吗？”我问。“没有。孙子该去美国读书，为了照顾我偏要延后
一年，我说不能太感情用事，刚才狠狠说了他一顿，让他要有勇气自己面对生活，要尽快地
自立。”她虚弱地喘了一口气，接着说，“一个男人要有抱负，不能总是儿女情长。”
有一天，阿婆把我偷偷叫到了一边，神秘地说：“你能帮我一个忙吗？”“当然可以！”
我毫不犹豫地回答。她从枕头下面拿出一张照片，上面是一位看起来五六十岁的知识女性，
和蔼而慈祥，眉眼间透着睿智与宽厚。“漂亮吗？”她像个孩子般地问我。“不错，高贵而
有气质。谁呀？”“给你爷爷找的后老伴。”
“那……你……”看我有点糊涂了，她轻轻地拉起我的手，很平静地说：“阿婆知道自
己的病情，我的时间不长了，爷爷一生疼我，我也很爱他，我先走了，他会很伤心，而且他
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不会照顾自己。这是我们一起的朋友，孤身一人，我们叫她安妮，是在国外上学时认识的，
她单身，我们很合得来，他们如果能在一起我就可以放心地走了。请你在我走之后把我的信
和这张照片交给爷爷，好吗？”泪水顺着她的眼角流了下来，我不由得为这样一份深深的爱
所动容。那年，我刚三十出头，结了婚，但还无法体会女人的这种超脱自己的无私的大爱。
不久之后的一天早上，我刚来到病区，值班的护士就告诉我阿婆早上 7 点走了。我赶紧
跑进病房，年迈的爷爷正用脸贴在阿婆的面颊上做最后的告别。阿婆早早告诉医生并写了遗
嘱不要抢救，她说希望在离去时保持她的原色，她不希望给任何人增加负担，死是自然，是
每个人的必经之路，她为能活在这个世上感到满足和快乐。我没有打扰他们最后的告别，悄
然离开病房，泪水夺眶而出，头脑里总是盘旋着和她有关的每一个画面、每一句话……
其实医者不但医病，也会在与各类患者的朝夕相处中，被病人和家属医治。她也是我的
医者。
9.下列对文中“阿婆”和“我”两个人物形象的分析，不．恰．当．的一项是(5 分) （ ）
A.出于尊重，我喊柯宜为“柯老”，她却让我叫她“阿婆”，看似简单的称呼改变，却体现
了老人富有爱心、待人友善的性格特点。
B.孙子想要延后一年留学，遭到奶奶的严厉训斥，要求他尽快自立。这体现了阿婆威严、
强硬的家长作风，不够尊重孩子的选择。
C.“淡绿色的花衬衣”、“跳动”着的“白白的毛线球”，这些象征生命律动的元素与压抑
的病房形成反差，表现了阿婆对生活的挚爱。
D.初识阿婆时，“我”刚刚步入职场，还只是个病房的住院医师，但我关心病患，熟悉病
人病情，是个认真细致的年轻医生。
10.下列对文本内容的理解，不．恰．当．的一项是(5 分) （ ）
A.阿婆在言谈中提到自己的病情用了“病入膏肓”一词，这既符合她大学教授的学者身份，
也说明她能够坦然面对自己时日无多的现实。
B.刚结婚的“我”被阿婆安排身后事时所表现出的对丈夫的不舍与牵挂所感动，但因“我”
阅历尚浅，还无法体会阿婆超脱自我的无私大爱。
C.“打牙祭”是指自己因为某种原因没有办法吃下去的美味，把它拿给别人吃，就仿佛是
自己吃了一样。阿婆买包子给老吴吃即是如此。
D.文章记叙了作者与一位病人之间发生的一些平凡小事，以小见大，塑造了一位坚强自立、
慈爱和善、胸襟豁达的女性知识分子形象。
11.下列对文本相关内容和表现手法的分析和概括，最．恰．当．的两项是(6 分) （ ）
A.阿婆很关注自己的仪容服饰、在乐曲中编织“快乐”毛衣，这些表现与文章开篇介绍的
阿婆肺癌晚期、多发骨转移的病情形成鲜明对比。
B.文章多处运用补叙的方式来交代情节，例如：她曾经不止一次给吴家寄钱；阿婆书写遗
嘱拒绝抢救，希望离去时不给任何人增加负担。
C.作者虽然不是专业的作家，但是她的文章语言华美，文风健朗，笔触细腻，抓住了大量
的细节描写来反映人物的美好心灵与高尚品格。
D.安妮虽然是文中没有出场的人物，但作者对她进行了正面描写，对她的年龄、性格和身
份等都有交代，足见阿婆对爱人的良苦用心。
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E.林洪生由当年的医界“小白”已经成长为赫赫有名的医学专家，作者借这篇回忆性散文
表达了对自己的人生“医者”——阿婆的敬意。
第Ⅱ卷（非选择题 共 60 分）
四、（本题共 3 小题，20 分）
12.作者林洪生是中国著名的肿瘤学专家，作为医生的她却称自己的患者阿婆为“医者”，为
什么？请结合文本谈谈你的理解和认识。(8 分)
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8 分）
（1）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 ？所思在远道。还顾望旧乡， 。（《古
诗十九首·涉江采芙蓉》）
（2）方宅十余亩，草屋八九间。 ， 。（陶潜《归田园居（其一）》）
（3）臣闻求木之长者， ；欲流之远者， 。（魏征《谏太宗十思疏》）
（4）千里澄江似练， 。 ，背西风，酒旗斜矗。（王安石《桂枝香·金
陵怀古》）
14.学校戏剧节排演《红楼梦》，老师委派你去替三位女演员取回租借的戏服，她们分别扮演
的是王熙凤、林黛玉和薛宝钗。租借处交给你三套服装，颜色分别为米白、淡绿和枣红。请
从三个角色中选择两个角色，根据你对色彩内涵的理解，结合她们各自的身份、经历和性格
特点等，说明分发不同颜色戏服的理由。（4 分）
五、（本题 40 分）
15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。（40 分）
1982 年，莫言在军队提干了，这意味着他本人甚至是整个家庭的命运都会发生变化。
但当提干的信送到莫言家中时，他的父亲刚从地里回来，看到信后什么话都没说，只是从院
子的水缸里舀了一瓢凉水，咕嘟咕嘟喝下去，就扛着锄头回去下地干活了。
2012 年，莫言荣获了诺贝尔文学奖，成为第一个获此殊荣的中国籍作家。父亲却告诫
他：“获奖之前，你和别人一样高；但获奖之后，你要比别人矮半头。”简简单单一句话，投
射出了做人的道理：一个人应该秉承着谦和之心，越是取得了耀眼的成绩，越要放低姿态，
淡然处之。
请根据阅读后的感悟与联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除
外），自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
52023年学业水平测试模拟卷（一）参考答案
语 文
一、1.C（纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。此处应为“如约而至”。）
2.D（A.关联词语使用不当。“不是 而是”表并列，应为“不只是 还是”，表递进。
B.语序不当，应为“湿地面积达到 5635 万公顷，构建了保护制度体系，出台了《湿地保护
法》”。C.句式杂糅，“由于”和“造成的”留一个即可。）
3.B（原文要求满足以下条件：一是感叹语气，A 项不符合；二是看到的对象是山洞，而且
下句要衔接上山洞里面传出声音，D 项不符合；三是敌军在山洞里发报，作为营部指挥所不
会没有光亮，C 项不符合。）
二、4.D（并未表达惜别之情。）
5.C（成名仍不断地来回寻找，找他所追捕的那只蟋蟀。）
6.C（驽：劣质）
7.A（学习应该注重积累。）
8.C（不是客观条件，是主观条件。）
三、9.B（阿婆不希望孙子因为照顾自己而延误留学，希望他能够摆脱儿女情长，这是对晚
辈的高要求，不能说是强硬的家长作风。）
10.C（“打牙祭”是指偶尔享用丰盛的菜肴。阿婆这样做完全是为了让老吴能够饱餐一顿。）
11.A、E（B.这两处情节的交代运用的是插叙的方法，删掉对于故事情节发展没有影响。C.
本文的语言风格并不属于华美、健朗，而是质朴清新。D.作者对安妮的描写是通过看她的照
片，写自己的观感，并非正面描写，属于侧面描写。）
四、12.医者医病，更多的是救治病患的肉体；而阿婆对我的医治是净化灵魂，使精神丰盈。
(2 分)①她妆容得体，着装用心,教会我女人要善待自己，热爱生活。(2 分)②她关爱他人—
—关怀陌生人老吴一家和给自己的爱人找后老伴，教会我推己及人，胸怀大爱；(2 分)不同
意孙子为照顾自己而影响学业，教会我勇敢面对，坚毅担当。(2 分)
13.（1）采之欲遗谁 长路漫浩浩（2）榆柳荫后檐 桃李罗堂前（3）必固其根本 必浚其
泉源（4）翠峰如簇 归帆去棹残阳里
14.示例：王熙凤——枣红（贾府当家人、泼辣张扬、炙手可热） 林黛玉——淡绿（寄人
篱下、潇湘妃子、娴静优雅） 薛宝钗——米白（作客贾家、庄重素朴、《咏白海棠》“淡
极始知花更艳”、冷香丸、房间布置）（三选二阐释即可，各 2 分）
五、15.略。
