第1课《北京的春节》第一课时 课件

1 北京的春节
（第一课时）
六年级语文下册部编版
单元主题：民风民俗
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作时注意抓住重点，写出特点。
创设情境 谈话导入
学习任务一
创设情境
你们每年都在哪儿过春节呀？你都知道哪些过春节的风俗习惯？你家乡的春节有哪些风俗让你印象深刻？
初读课文 检测预习
学习任务二
同桌互相交换“学习任务单”，检查第二题生字的书写，并提出问题，先互相解决，共性问题全班解决。
检测预习
检测预习
饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外
同桌互相读一读词语，互相纠正读音。
检测预习
万象更新 间断 正月 白云观 分外
读准多音字。
ɡēnɡ
jiān
zhēnɡ
ɡuàn
fèn
检测预习
杂拌儿 零七碎八儿
玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
读准儿化音。
指导书写
左边是“酉”，不要少一横。
cù
（米醋）（陈醋）
指导书写
中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。
tān
（分摊）（摊开）
指导书写
左右结构，左边的“火”比右边的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。
rán
（燃烧）（燃油）
团圆
默读课文
默读课文，按照老规矩，北京人是怎样过春节的？想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？
热闹
忙绿
喜庆
再读课文 理清脉络
学习任务三
合作探究
快速浏览课文，思考：课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的？作者围绕春节都写了哪些重要的日子？然后以小组合作填表。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}时间轴
“北京的老规矩”
合作探究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}时间轴
“北京的老规矩”
腊八
熬腊八粥、泡腊八蒜
从腊八起到腊月二十二
铺户：上年货、出货摊子
孩子们：买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
大人们：备年货、做新衣新鞋
腊月二十三过小年
祭灶王、吃糖
过了二十三到腊月二十九
贴春联、扫房、备年货
合作探究
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}时间轴
“北京的老规矩”
除夕
做年菜、穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖
初一
拜年、接待客人、逛庙会
初五初六
逛庙会
初六
铺户开张、放鞭炮
元宵节
赏灯、吃元宵
正月十九
春节结束
合作探究
老北京的春节，哪几天写得详细，哪几天写得简略？能说说这样写的好处吗？
详写：腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵节）
略写：其他日子
让读者有更直观的感受，突出重点，加深了读者的印象。
指导朗读
通过阅读填表、互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。北京人过春节过得这样丰富多彩，我们就应该通过有感情的朗读来细细品味这热闹、忙碌、喜庆又团圆的春节。
请大家读一读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的语段。
课堂小结
这节课，我们通过朗读和小组合作交流，了解了北京春节那丰富多彩的风俗习惯，也初步了解了课文的写作顺序。希望大家回去再美美地朗读课文，并把你喜欢的段落多读几遍。
下节课，我们将深入了解北京春节那浓浓的 “年味”，学习作者的写作方法。
自主作业
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。
选择自己喜欢的句子摘抄下来背诵。
收集家乡过春节的习俗，可以用文字、图画、照片、实物来介绍。