部编版语文六年级下册第一单元 口语交际：即兴发言 课件

(共27张PPT)
口语交际:即兴发言
六年级语文下册部编版
创设情境，谈话导入
学习任务一
谈话导入
同学们，今天我们班来了一位新同学，他即将成为我们班新的一员，首先请同学们以热烈的掌声向他表示欢迎。
接下来，请班长代表全班同学欢迎一下咱们的新同学。
谈话导入
不愧是班长，态度大方自然，说起话来条理清晰，很厉害！
同学们，像刚刚这样，在事先没有准备的情况下进行的当众讲话，就叫即兴发言，它具有临场性。
初步感知，明确要求
学习任务二
联系生活
其实，我们生活中的很多场合，都会用到即兴发言。你们还知道哪些场合会用到即兴发言呢？
获奖后
当选
班干部
生日
宴会上
明确要求
要做好即兴发言，我们需要做哪些准备，注意哪些方面呢？
提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
注意说话的场合和对象。
定内容，有选择。
教师小结
面对即兴发言的话题，我们思考时确定相关内容、有选择地说，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功了。
开展比赛，评价总结
学习任务三
练习话题
你对哪个话题有兴趣呢？请同学们以小组选择最感兴趣的题目，互相交流与话题有关的内容，再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家。
在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。
开班会时说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。
当记者采访你时，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。
展示交流
口语交际课不光要会说，还要会听，听的人要学会评价，那如何评价呢？
仪态大方得体，态度自然。
语速不紧不慢。
内容是否紧扣主题，条理是否清晰。
是否表达出了真情实感。
展示交流
（1）学生小组内练习发言。
（2）小组汇报。
（3）学生评价。
练习评价
5号小组可以荣获此项称号，因为5号小组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰，还有肢体语言。在慷慨激昂时，他伴随动作诉说；在低沉婉转时，他停住脚步凝视。
练习评价
我认为3号小组表现最棒，3号小组的代表知识非常丰富，声音很有激情，充满自信。
课堂小结
通过今天的学习和几个小组的精彩展示，大家应该对演讲稿的写法和如何进行演讲有了更多的了解，下节课我们将开展一次“即兴演讲”竞赛，请大家做好准备。
自主作业
课外从网上观看《俞敏洪励志即兴发言》。
练习即兴发言，做好竞赛准备。
名言导入，激发兴趣
学习任务四
名言导入
一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。
——卡耐基
名言导入
同学们，即兴发言是一种语言的艺术。卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗？
这里的“准备”指查阅资料、多观察多积累、生活和学习上的经历等。
设计游戏，练习技能
学习任务五
设计游戏
传递金话筒游戏
游戏规则：
音乐起，话筒依次传递，音乐停止，拿话筒的学生从下列情境中选出1个话题进行即兴发言。
设计游戏
过生日时，大家都向你祝福，妈妈让你说几句感谢的话；
教师节，同学们让你代表大家给老师送祝福；
语文课上，老师让你分享读书心得；
参加夏令营，第一次见面向大家作自我介绍。
展开游戏
展开游戏，请学生做评委。
游戏结束后，评选出“最佳金话筒”奖。
畅谈收获，拓展延伸
学习任务六
畅谈收获
说说本节课你的收获有哪些？
口才是人生的必修课，当你竞选班干部时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都需要即兴发言，而精彩的发言来自于生活的积累。
课堂小结
即兴发言是一种语言的艺术，同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。
自主作业
留心生活，有目的地进行即兴发言的练习。
完成分层作业