部编版语文六年级下册 第一单元 语文园地 课件

(共27张PPT)
人教语文六年级下册部编版
第一单元
语文园地
学习目标
1.交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
2.体会语言表达的丰富性和多样性，丰富学生对传统文化的认识。
3.在欣赏中认识行书，通过临摹，提升自己的书写速度。
4.熟读并背诵古诗《长歌行》。
新课导入
同学们，写文章时抓住主要内容，合理安排详略，能让读者迅速理解文章内容。现在我们就走进本单元的语文园地，回顾所学课文，继续学习如何分清主次并根据需要安排详略吧。
新课导入
民风民俗
《北京的春节》
《腊 八 粥》
《古诗三首》
《藏 戏》
交流平台
你读了小朋友的话，你收获了什么？
交流平台
（1）先把本单元的文章浏览一遍，然后想一想每篇文章分别介绍了什么风俗活动，有什么特点。
（2）读一读书上“交流平台”的内容，体会每篇文章详略得当的特点。
（3）回忆以前学过或读过的详略得当的文章，学习抓住突出中心的重点部分进行详写的方法。
交流平台
《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为要突出重点。
概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。
按顺序、分主次
交流平台
《腊八粥》一课也是，对八儿等粥的过程进行了详写，而全家人吃粥的部分则略写，突出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋之情。
善想象、有详略
交流平台
《藏戏》这一课也是有详有略地进行描写的。其中介绍藏戏面具的特点及作用的部分是详写，然后其他方面，比如舞台、唱腔、动作等都是略写，突出藏戏的特点。
多角度在、抓特色
交流平台
总结：本单元的课文都详略得当，主次分明，突出了中心。我们在习作时也要做到详略得当，把重点要表达的内容写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。
词句段运用
词句段运用
学习提示：
1.读句子发现特点。
2.把加点的词都换成同一个好不好？
词句段运用
我发现我发现这些加点词 语都表达了“都、 全部”的意思。
句子中加点的部分“一律”“清 一色”“都是”“通通”是近义词。
词句段运用
这些词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。
“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹” 是近义词。
词句段运用
请你从下面的两组近义词中任选一组写句子。
（1）悲伤 痛苦 忧伤 哀痛
（2）精美 精致 精巧
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼：
建筑上雕刻蝙蝠：
读一读，你发现了什么？
词句段运用
“糕”与“高”同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。
词句段运用
过年的时候吃年糕：
过年的时候吃鱼：
建筑上雕刻蝙蝠：
寓意万事如意年年高
寓意年年有鱼（余）
吉庆有鱼（余）
寓意遍地是福 福气盈门
词句段运用
大江以南的不少区域，似乎有一个潜规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着“年年有余”。
词句段运用
玉器上雕刻红色的蝙蝠，寓意寓意福气盈门 。
词句段运用
你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
中秋节
元宵节
傣族泼水节
彝族火把节
书写提示
行 楷
书写提示
观察：笔画变形
书写：自然相连
体会：加快速度
写字姿势 一尺 一拳
一寸
日积月累
日积月累
注释：
葵：葵菜。
晞(xī)：天亮，引申为阳光照耀。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
焜(kūn)黄：形容草木凋落枯黄的样子。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
日积月累
园中的葵菜都郁郁葱葱，清晨的露水等待被太阳晒干。春天给予大地阳光雨露，万物都呈现出一派繁荣的景象。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落，百草凋零。百川奔腾着向东流到大海，何时才能重新返回西境？青少年时代如果不努力，老年只能白白地悲伤！
译文
谢 谢！