部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第二课
变换视角—变形记
变换视角
Part 01
什么是变换视角？
一般人写记叙文都是以 “我”的角度为观察点，以 “我” 的心灵去感受世界，表达我的所见所闻所感。
变换视角可以有两种方式：
一种是以不同的人的视角去看问题;
一种是从非人类的角度去看问题。
变换视角的作用
如果换一种角度，通过其他人、物的所见所闻所感来构思文章，不仅能给读者以新鲜感，还能使作者的思想传达得深刻、尖锐、机警、幽默。
变换视角的方法
运用拟人方法，通过动物、植物或者其他事物的视角来观察人类、反映人类的生活。
非人类视角
动物视角
俺是一头驴，但是俺能日行千里。这都得益干俺妈的悉心教导。俺妈说了，如今时代变了，社会发展了，大家都在拼命学习。不学习新本事的话，咱们驴可就要被淘汰出局了。于是乎，我早上跑五公里，晚上跑三公里，一日不停地练，累得我四肢发软。可是我一抱怨，俺妈就说：“你看老鼠学会狗叫，在关键时刻可以自救;山羊学会游泳，在危急时刻可以逃生; 还有……”
以某种动物为文章的主角，通过其见闻感受来表达某一主题思想的方式。
动物视角
★读一读★
我开始长得英俊了。我的毛细腻柔软，油黑油黑的，有一只脚是白色的，前额上还有一颗漂亮的白星。在我4岁时，高顿先生来看我，他仔细地看了我的眼睛、嘴巴和腿。然后我为他表演了走步、小跑和奔驰。
猜一猜我是谁？
植物视角
我是一粒蒲公英的种子，可能因为我实在太小了，妈妈给我穿了一身轻瓢飘飘毛茸茸的外套。我整日偎依在妈妈的身旁，日子真是说不出的舒适惬意。我天天祈祷，希望能够永远这样下去。可是……
我还记得那一天，狂风怒吼，风沙满天。我紧紧地抓着妈妈的双手，不让狂风把我吹走。不知过了多久，风好像小了一些，我和妈妈悬着的心总算放了下来。突然，一阵狂风吹来，我就从妈妈的手心里飞走了。我被风卷在半空，只能无助地呼喊着，可我只听到妈妈的呼唤声越来越小。
以某种植物为文章的主角，通过其见闻感受来表达某一主题思想的方式。
实物视角
笔儿寻根记
在一座美丽的城市里，有一个热闹非凡的王国。
这个王国里的家庭成员可不简单，全都是文具。有橡皮弟弟，铅笔妹妹，尺子姐姐，毛笔爷爷等。他们一起幸福地生活在一起，天天都过得很开心。
写作导航
Part 02
开头
“哎哎，别掐我，别啊 !”我喊着，可是眼前的怪物还是对我的胳膊下了狠手。哎，我可是这块的大明星——梅花，无论是大树伯伯，还是小草弟弟，见到我都敬我三分，这不知天高地厚的怪物总是对我和我的家人下毒手，这日子没法过了。
先声夺人式
开头
我是穿山甲。我头小小的，不会叫也没长牙，吃东西全靠一条长长的舌头。两只爪子用来刨土、打洞，两只用来走路、奔跑，还有一只重重的大尾巴，走起路来笨笨的。我可是唯一长了鳞片的哺乳动物，当然，这也是我“看家”武器。遇到危险的时候，我赶紧缩回自己的壳里，应付蚂蚁、老虎这些动物，还是没啥问题的。但是一碰到有心的“坏人”，我就只能听天由命了。可能也是因为长成这个样子，我慢慢变成了世界上被走私贩卖最多的哺乳动物。
开门见山式
练一练
我是十字路口的一盏红绿灯，为了__________，保证大家的安全，我24小时都坚守在自己的岗位上。
这天，当我__________的时候，大家本来都耐心等待我__________。但突然一个彪形大汉冲出斑马线
着急地往前跑，这下子大家三三两两都开始往前走，完全不顾我__________。
主体
我是玉带河，最爱穿一件碧蓝的衣裳。我身边的小草碧绿，头顶的天空蔚蓝，我的身体里还有许多五彩斑斓的小鱼在游来游去。它们最喜欢给我讲笑话，总是逗得我“哗哗”大笑。可惜不久后来了一个大怪物——工厂。大家都害怕极了，生怕被那个大怪物给吞了。
文章主体部分需要用人的灵性去感受世界，可以通过今昔对比，展现自己所闻所感。
主体
没过几天，我的衣裳就脏了，身体里全是垃圾，还浑身都散发着臭味，我哭丧着脸对大家说“那个大怪物排出的废水都流到我身上了，我变得又脏又臭了。”真搞不明白人类为什么要造出这种大怪物 !
人类呀人类，你们污染了我的身体，赶走了我的伙伴，破坏了我的美好生活，我很伤心，希望你们别再破坏环境了。
文章主体部分需要用人的灵性去感受世界，可以通过今昔对比，展现自己所闻所感。
主体
我是一只黄灿灿、胖嘟嘟、结结实实的香蕉——的皮，当小男孩吃掉甜美的香蕉露出满意的微笑时，我保护果肉的职责就结束了。垃圾桶离我越来越近了，小男孩随手将我抛起，________________________________没想到我却落在了垃圾桶旁的路边上。
“物”要有灵性。可以调用五感，用眼睛看、用嘴巴说、用耳朵听、用鼻子闻、用身体感受、会思考、有情绪。
我冲着垃圾桶开始了冲刺，想着：近了，近了！
主体
突然 只听重重一声，原来是一位路过的青年因为踩到我滑倒了。他怒气冲冲地对我大吼：“你怎么可以待在这个地方呢？你应该是在垃圾桶里睡觉！怎么这么没有公德心，没有环保意识，要是有人踩到你摔伤怎么办？你太不像话了！”_________________________________________________
_________________________________________________________________
“物”要有灵性。可以调用五感，用眼睛看、用嘴巴说、用耳朵听、用鼻子闻、用身体感受、会思考、有情绪。
听着青年的话，我心里满是说不出的委屈，我也想回到我的
家——垃圾桶啊！
主体
我是___________________，我在____________________________。原来我的生活是__________________________________________（排比），现在是________________________________________________________ 。为什么会变成现在这样呢？是因为 _________________________________。（比喻）。
妙用比喻、排比等修辞方法，增加描写语句的美感。
结尾
作为一朵荷花，虽然我没有改变世界的魔力，但我由衷希望人们能够意识到生态环境的重要性，不随意排污，不乱扔垃圾，还我一汪清水。
文章结尾部分表达自己的观点，提出自己对人类的建议与期许。
小作家展示台
Part 03
填写“我”的身份表
我是谁？
我长什么样？
我的职责是什么？
我哪里最特别？
这件事发生时我在做什么？
现在我看到了什么？
这件事对我有什么影响？
名家名篇
Part 04
心田上的百合花
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
心田上的百合花
林清玄
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀 !”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花 !”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
心田上的百合花
林清玄
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
心田上的百合花
林清玄
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”