江苏如皋市江安镇中心初中2013-2014学年度第一学期八年级期中考试语文试卷(附答案)

2013～2014学年度第一学期期中调研试题
八 年 级 语 文
注 意 事 项
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1．本试卷共6页，满分为110分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题纸指定位置。
3．答案必须按要求写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
4．本卷设卷面书写分10分，请认真书写，保持卷面整洁。
一、积累运用（20分）
读下面的一段话，根据要求填空。（5分）
感动是自然而生的，一切的烦燥与疯狂，矫情与造作，纷杂与炫耀，都是虚伪的。阅读课文，在jīng yíng（ ▲ ）的泪光中，我们感动于身着青布棉袍黑布马褂，蹒跚（ ▲ ）地过铁道的背影，感动于唏嘘（ ▲ ）的哭声中传来的“打得好”……
1.根据拼音写汉字。jīng yíng ▲ （1分）
2.给加点字注音。 蹒跚 ▲ 唏嘘 ▲ （2分）
3.画线句中有一个错字，请改正。___▲___改为 ▲ （2分）
4.下列句中加点的词语使用不恰当的一句是（2分） （ ▲ ）
A．习近平主席说，只要我们万众一心，众志成城，就没有克服不了的困难。
B．在这么好的天气里去郊游，同学们可以在大自然中尽情享受天伦之乐。
C．楼房鳞次栉比，公路平坦通畅，河流重现清澈，我市新农村建设呈现新景象。
D．政府加大投资力度，加快城镇化建设，镇区景观绿化美丽迷人，这一切让人叹为观止。
5.下面句子中没有语病的一项是（2分） （ ▲ ）
A. 为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
B. 有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。
C．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。
D．只有依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
6.用课文原句填空。（11分）
①龚自珍的《己亥杂诗》中移情于物，表达诗人对理想和信念执着追求的诗句是：
▲ ， ▲ 。
②庭下如积水空明， ▲ ， ▲ 。(苏轼《记承天寺夜游》)
③“ ▲ ， ▲ 。”表现了在国运衰微的时候，那些官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活。（杜牧《泊秦淮》）
④杜甫的《春望》中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得亲人音讯的千古名句是： ▲ ， ▲ 。
⑤文天祥的《过零丁洋》一诗中表达诗人舍生取义决心的句子是： ▲ ， ▲ 。
⑥橘生淮南则为橘， ▲ 。（《晏子使楚》）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面这首古诗，完成7～8题。（4分）
峡口①送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
7．“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 ▲ 和 ▲ 。（2分）
8．“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？（2分）
▲ ▲ ▲
（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。（12分）
【甲】自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。
【注释】渴(hé)：地名，指袁家渴。被：通“披”覆盖。箭：小竹。庥（xiū）：荫，覆盖。泓（hóng）：深潭，水深而广。
9.解释下列句子中加点词的含义。(4分)
①民桥其上（ ▲ ） ②逾石而往有石泓 （ ▲ ）
③心乐之（ ▲ ） ④卷石底以出（ ▲ ）
10．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ▲ ）。(2分)
A．然卒入于渴　佁然不动　　
B．又折西行　从小丘西行百二十步　
C．逾石而往有石泓　隶而从者　　
D．自渴西南行不能百步　自非亭午夜分，不见曦月
11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①其长可十许步。
▲ ▲ ▲ 。(2分)
②青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。
▲ ▲ ▲ 。(2分)
12.【甲】【乙】两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。
▲ ▲ ▲ 。(2分)
（三）阅读下面的文章，完成13～16题。（12分）
家里养着月亮
姜仲华
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”
明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
（选自《中华活页文选》2013年第4期）
13．阅读全文，请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。（2分）
停电见月亮→ ▲ →鱼缸养月亮→ ▲
14．按要求回答下面问题。（5分）
A．赏析第④段中的划线句子。（3分）
夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。
▲ ▲ ▲
B．研读第⑨段，说说为什么小女儿可以发现“家里养着月亮”，而“我”却不能？（2分）
▲ ▲ ▲
15．体味第⑩段，指出下列表述与“养月亮的情怀”内涵不一致的一项（ ▲ ） (2分)
A．晚归的云雀，喋喋不休地讲述自己飞行中的艰辛。
B．汩汩的溪流，吟诵着一首首小诗，邀我与她唱和。
C．乡村舍旁的那头老牛在慢悠悠地咀嚼着夕阳。
D．风中摇曳的石榴是秋千上玩耍的小猴。
16．阅读下列材料，结合本文，探究问题。（3分）
【材料】 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
结合材料，说说你如何理解“明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。”这句话的含义。
▲ ▲ ▲
（四）阅读下面的作品，完成17～21题。（12分）
只要拥有了一抔土
①到了泰安，就盼望见到泰山天烛峰上的那颗迎客松！
②远远望去，天烛峰利剑般直插云天，四周是悬崖峭壁。侧峰的石缝中盘根错节长着一棵树干粗壮道劲的古松，探向蓝天和白云，那便是迎客松了！
③狂风袭来，望着身边的悬崖，人们禁不住心头一惊。脚下的松子和枯叶被风卷起，有的飞身跳下悬崖，有的则紧紧抓住石壁。
④神奇壮观的迎客松，也曾是一粒小小的松子，是风妈妈或飞鸟不经意把它送进了天烛峰的岩缝。那里没有土，没有水，没有生存的可能。它却珍惜隐忍，顽强地活了下来。一年又一年，伴随季节变换，历经天光地火、狂风暴雨，用激情浇灌生命的嫩芽。它细细的青筋暴突的根须爬满了山壁，紧紧抠住石缝。它用自信和坚强成就了一片属于自己的天地，成为傲然于天烛峰的一大景观。
⑤生命的奇迹让人感动，赞叹！
⑥大千世界，万物平等享受着阳光雨露，允吸着富足的水肥，吐芽长叶，开花结果，形成了生机盎然，色彩斑斓的世界。有些生命却迥然不同，无形无影的风儿，把那些无人采摘的种子送到广袤的田野或险山峻岭，给予它们不同的故土家园和命运落点。“给我一抔土吧，我要展示生命的奇迹和信念的力量”，它们呐喊着。
⑦生命是脆弱的，因此才彰显出它的（ A ）；生命是卑微的，因此才蕴涵着一种无言的（ B ）。我们常在一片瓦砾或碎石堆里看到这种坚强：那些经历了严冬的种子，没有伸展筋骨的空间，却伴随春天的脚步，顽强地探出头颅，滋长出一片绿意。
⑧无论是立足于瓦砾中的花草，还是植根于悬崖的松柏，都在启示我们：坚强成就属于自己的一片天地。假若都留恋平整的沃土，世上就不会有这么多广袤的绿洲和森林；假若都不愿在困苦中鼓起挑战的勇气，世上肯定会出现更多荒芜。
⑨层林尽染的深秋，各类种子无论个头大小，外形丑俊，都必须离开母亲庇护的小天地，开始漂泊的旅程，有的被风吹得满世界飞，有的任人摆布埋进土里。一些种子脱离了成长的伙伴，孤单地躲在小角落里，有的刚扎出细嫩的根须就被寒冰冻住，有的四处飘荡被寒雪或飞沙覆盖。寒气侵蚀着心灵，但种子们恪守着一个信念：一粒孤单卑微的种子，没有肥沃的土壤，却是春天的使者；只要生命的基因存在，就要吐芽开花！
⑩自然或者人生，大都是不可逆的一次选择。人一生下来就拥有生命，真正认识生命、珍爱生命，却是一个沉重而深邃的话题。逆境与挫折，会让你拥有意想不到的美丽和力量。
只要拥有了一抔土，种子就开拓出一片新天地。天烛峰上的迎客松历经风雪，扎根发芽，坚守着，抗争着，开拓着自己的家园，一天天长大……
17．文章第⑦自然段中缺少了两个词语，请你联系句意填上合适的词语。（2分）
A ▲ B ▲
18．请模仿第⑧自然段中划线句子，再仿写一句，要求与前文意思连贯。（2分）
▲ ▲ ▲
19．说说文章第②自然段中划线句子有何作用？（3分）
▲ ▲ ▲
20．联系选文，说说第⑤自然段“生命的奇迹让人感动，赞叹！”中“生命的奇迹”指什么？（2分）
▲ ▲ ▲
21．“逆境与挫折，会让你拥有意想不到的美丽和力量。”联系自身实际，说说你的理解。（3分）
▲ ▲ ▲
三、写作（40分）
22.读下面几行诗，按要求写作。
我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间
我以为自己能读懂母爱∕原来，我把母爱当成了早餐
我以为自己能读懂友情∕原来，我把朋友当成了玩伴
……
请以“原来我不懂”为题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外），但不可空洞抒情和议论；②不少于600字；③不得抄袭本卷中的阅读材料（违者作零分计算）；④文中不得出现与考生相关的信息。
2013～2014学年度第一学期期中调研试题
八 年 级 语 文
参 考 答 案
1.（1分）晶莹 2.（1分） pán shān （1分）xī xū 3.（1分）“燥”改为（1分）“躁”
4.（2分）B 5.（2分）D 6.（每空1分，共11分）答案略
7．（2分）地点 季节。每空1分，季节写成“时间”也算对。
8．（2分）“天涯去住泪沾巾”惆怅伤感 “无为在歧路，儿女共沾巾”乐观旷达。
9．(4分)①搭桥，架桥） ②越过，跳过 ③以…为乐 ④弯曲，翻卷
10．（2分）B
11．（2分）①它的长度大约十来步。 （“其、长、可、许”要翻译，少一个扣0.5分）
(2分)②青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖，缠绕，摇动，连结，参差不齐，随风飘荡。
12.（2分）甲文：清澈且深，鸣声多变。乙文：潭水清洌，水声悦耳。
13.（2分）示例：全家赏月亮 静夜悟月亮（如果写成“议月”之类，意思相近即可。）
14. A.运用比喻（1分），生动形象地描写了夜空纯净幽远的美（1分），表达了我对夜景的喜爱之情（1分）。
B.（2分）小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真。而“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美。（意对即可） 如果写“大人只看到眼前的东西，孩子的眼光有时更接近本质。”也算对。
15.（2分）A
16.（3分）美，处处皆是。苏轼正是因为遭贬谪，身居闲职，才有了“养月的情怀”，才欣赏到了那夜美丽的月色。因此，只要我们拥有一颗欣赏美的慧心，有一份闲适的心境，自然风物无不多情、美丽，处处都能欣赏到美。（没有结合材料，扣1分。）
17．（2分）坚强 尊贵（高贵也可以，近义词可以。）
18．略（2分）
19．（3分）对迎客松所处环境的描写（1分），显示其处境的艰险（1分），突出迎客松的顽强（1分）。
20．一粒松子在没有土，没有水，没有生存的可能的情况下，却珍惜隐忍，顽强地活了下来，成为傲然于天烛峰的一大景观。（2分）
21.（3分）能够联系自身实际。（没有联系自身实际扣1分。）
22.写作（40分）《原来我不懂》
作文题解：
此题须立足于“我”，以“我”观世事，以“我”观“我”，是“我”在行动，“我”在思考，追求一种自我的反思与内省，母爱、友情、青春等都可入题。
写作思路：
自以为已经懂了，但现在发现自己并没有真正懂，或者，自以为能够懂，但付之行动后，发现自己不懂。题目蕴含了“过去”与“现在”的对照，包含了着眼“现在”、反观“过去”的思考。
写作注意点：
(一)要把“原来”的过程，通过一件具体的事情翔实地反映出来。而这件“原来”的事，应该是“我”以前曾经发生过的事，并且还是一件诸如对青春、对母爱、对友情等有着曾经误会或误解的事，要写出这件事如何缺乏情感与理性关系的认识，后来才醍醐灌顶，明白其中的原委。
(二)要写出“没懂”的具体过程。即要写出“我”对那件事产生误解的起因、经过、结果的全过程，要写出“我”对那件事的心理表白、认识态度，以及如何消除误解的经过。
总之，写记叙文要把事情经过写具体写翔实，更重要的是，还要把事情里的所蕴藏的真情实感淋漓尽致地表达出来，使那个“情”最终产生“理”的升华!