人教版七年级生物上册 1.1.1 生物的特征（7）课件(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册 1.1.1 生物的特征（7）课件(共39张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-22 12:14:42 | ||
图片预览
文档简介
(共39张PPT)
致同学们：
欢迎大家来到我们美丽的实验中学，开启同学们初中的美好生活，大家在小学的时候都学习过《科学》这门学科，那么你是否知道还有一门学科——生物学。
生物学
它在生活中扮演了重要的角色？
“处处皆有生物”、 “生物就在生活中”
生物学跟我们的生活息息相关
袁隆平和杂交水稻
吃饭的问题
太空椒
穿衣的问题
就医的问题
预防接种证
青霉素药品
环境保护保护问题
污水处理厂
微生物处理污水
生物与人的生命的奥秘问题
我从哪里来
我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来
地球上的生命从哪里来
电脑聪明还是人脑聪明
人脑能和电脑一样连网吗
生命到底是什么
？
？
？
？
？
？
第一节 生物的特征
第一章认识生物
学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。观察是科学探究是基本方法。
科学方法-观察
观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学的观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
请判断下图是生物还是非生物
请判断下图是生物还是非生物
机器人能像人一样会弹钢琴
请判断下图是生物还是非生物
机器人能像人一样演凑
钟乳石在慢慢长大
请指出下图所示是生物还是非生物
判断一个物体是否是生物的主要标志：
物体是否具有生命现象
一．什么是生物
生物是有生命现象的物体
二、生物的共同特征
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物对外界刺激作出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
1、生物的生活需要营养
1、植物怎样获得营养物质的？
2、动物怎样获得营养物质的？
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
鲸呼气时产生雾状水柱
3、生物能排出体内产生的废物
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
狮追捕斑马
4、生物对外界刺激作出反应
含羞草受到碰触时，叶会合拢
猪笼草捕捉苍蝇
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
5、生物能生长和繁殖
蘑菇
种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
种子的萌发
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性
生物体的亲代和子代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异现象。
同一株春桃上的花
“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”
“一猪生九仔，连母十个样。”
遗传现象
变异现象
生物还具有其他特征。例如，除病毒(virus)以外，生物都是由细胞构成的。
想一想，你自己是否也有这些特征？
一、生物是有生命现象的物体
二、生物的特征：
1、需要营养
2、能进行呼吸
3、能排出体内产生的废物
4、能生长和繁殖
5、能对外界刺激作出反应
6、有遗传和变异的特性
课堂小结
1.珊瑚是生物吗 请说明理由。
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么
珊瑚
珊瑚虫
课堂检测
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的；珊瑚虫是生物，因为珊瑚虫需要营养、能进行呼吸、能排出体内废物，具备生物的特征。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
谢谢聆听
致同学们：
欢迎大家来到我们美丽的实验中学，开启同学们初中的美好生活，大家在小学的时候都学习过《科学》这门学科，那么你是否知道还有一门学科——生物学。
生物学
它在生活中扮演了重要的角色？
“处处皆有生物”、 “生物就在生活中”
生物学跟我们的生活息息相关
袁隆平和杂交水稻
吃饭的问题
太空椒
穿衣的问题
就医的问题
预防接种证
青霉素药品
环境保护保护问题
污水处理厂
微生物处理污水
生物与人的生命的奥秘问题
我从哪里来
我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来
地球上的生命从哪里来
电脑聪明还是人脑聪明
人脑能和电脑一样连网吗
生命到底是什么
？
？
？
？
？
？
第一节 生物的特征
第一章认识生物
学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。观察是科学探究是基本方法。
科学方法-观察
观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学的观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
请判断下图是生物还是非生物
请判断下图是生物还是非生物
机器人能像人一样会弹钢琴
请判断下图是生物还是非生物
机器人能像人一样演凑
钟乳石在慢慢长大
请指出下图所示是生物还是非生物
判断一个物体是否是生物的主要标志：
物体是否具有生命现象
一．什么是生物
生物是有生命现象的物体
二、生物的共同特征
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物对外界刺激作出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
1、生物的生活需要营养
1、植物怎样获得营养物质的？
2、动物怎样获得营养物质的？
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
鲸呼气时产生雾状水柱
3、生物能排出体内产生的废物
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
狮追捕斑马
4、生物对外界刺激作出反应
含羞草受到碰触时，叶会合拢
猪笼草捕捉苍蝇
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
5、生物能生长和繁殖
蘑菇
种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
种子的萌发
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性
生物体的亲代和子代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异现象。
同一株春桃上的花
“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”
“一猪生九仔，连母十个样。”
遗传现象
变异现象
生物还具有其他特征。例如，除病毒(virus)以外，生物都是由细胞构成的。
想一想，你自己是否也有这些特征？
一、生物是有生命现象的物体
二、生物的特征：
1、需要营养
2、能进行呼吸
3、能排出体内产生的废物
4、能生长和繁殖
5、能对外界刺激作出反应
6、有遗传和变异的特性
课堂小结
1.珊瑚是生物吗 请说明理由。
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么
珊瑚
珊瑚虫
课堂检测
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的；珊瑚虫是生物，因为珊瑚虫需要营养、能进行呼吸、能排出体内废物，具备生物的特征。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
谢谢聆听