教科版（2017秋）四年级上册科学第三单元运动和力1-4课时复习（课件）(共13张PPT)

(共13张PPT)
第三单元运动和力（1-4）
1.让小车运动起来
研讨
1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？
要使静止的小车运动就必须对小车施加动力，要使运动的小车静止必须施加阻力。
练一练
让运动的小车停下来，可以用以下哪种方法 （ ）
A.给它一个动力 B.给它一个阻力
答案 B
2.什么是重力？重力有方向吗？
重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于重力的作用。重力的方向是竖直向下。
练一练
1.物体都受到一个向下的力，这个力就是（ ）
A 压力 B 浮力 C 重力
2.下面（）不是靠重力运动的。
A 秋天的落叶 B 骑电瓶车 C 水往低处流
3.小车运动的快慢与拉力的大小有什么关系？
垫圈的重力或拉力达到一定程度，小车才会运动起来。垫圈少，重力小，拉力就小，小车运动慢；垫圈多，重力大，拉力就大，小车运动快。
练一练
1.给小车的拉力越大时，小车的运动速度( )
A.越快 B.越慢 C.保持不变
2.用气球驱动小车
研讨
1.气球是怎样使小车向前运动的？
小车是靠气球的反冲作用运动的。反冲运动的特点是当物体内部有气体等物体喷出时，这个物体会运动起来，运动的方向与喷出物质的方向相反。因此，我们把气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
练一练
1.气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（）
2.喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（）
3.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫作（ ）。
A.重力 B.弹力 C.反冲力
2.怎样改进可以使小车行驶得更远？
方法1：使用更大的气球。
方法2：安装多个气球。
方法3：减轻小车的质量。
方法4：寻找更光滑的行驶路面。
方法5：使小车车轴转动得更灵活。
方法6：在气球可承受范围内，充更多的气。
3.我们还知道哪些反冲力的例子？
水火箭
烟花
乌贼
3.用橡皮筋驱动的小车
研讨
1.什么是弹力？
当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。
练一练
1.形状没有改变的弹簧也会产生弹力。（ ）
2.在一定限度内，橡皮筋拉的越长，产生的弹力越大。（ ）
3.弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力就会（ ）。
A.消失 B.变大 A.变小
2.使车轮转动的力来自哪里？
使车轮转动的力来自变形后的橡皮筋产生的弹力。
3.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
在一定限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远，反之，则越近。
练一练
.为了使小车行驶的更远，可以将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍。（ ） 1.用橡皮筋做动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可（ ）。
A.减少橡皮筋缠绕的圈数
B.增加橡皮筋缠绕的圈数
C.增加小车重量
4.弹簧测力计
研讨
1.弹簧测力计是由哪些部分组成的？
2.怎样使用弹簧测力计测量力的大小？
1）.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0” 的位置;
2）.读数时，视线与指针相平;
3）.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
3.力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
4.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的
撑杆和海绵垫 杆子弯曲及海绵垫受压变形后产生的弹力
健身球 橡胶及球内空气受压后产生的弹力
跳板 长板受压弯曲后产生的弹力
蹦床 网面及四周的弹簧受力变形后产生的弹力
鼠标 内部弹簧受压后产生的弹力
头绳 橡皮筋受力变形后产生的弹力
弓箭 弓柄受力变形后产生的弹力
1.使用弹簧测力计时，用食指钩住提环，用挂钩钩住待测物体。（ ）
2.所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（）
3.弹簧测力计是根据“在弹性限度内，弹簧受力越大，伸得越长；受力越小，伸得越短”的特性来测量力的大小的。（）
4.在使用弹簧测力计前发现指针在“0”位置以下，若用这个弹簧测力计测出物体的重力是5牛，则该物体实际的重力 ( )。
A.大于5牛 B.小于5牛 C.等于5牛
5.下列设施中，( )不属于弹力的应用。
A.弹力碰碰球 B.蹦床 C.荡秋千
6.一只运动鞋的重力约为（ )。
A.400牛 B. 40牛 C. 4牛