人教部编版语文四年级上册第七单元同步练习及答案

中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版语文四年级上册第七单元同步练习
21.古诗三首
一、给加点的字选择正确的读音。
万里长征人未还（huán hái ） 还（hái huán）来就菊花
但是龙城飞将在（jiànɡ jiānɡ ） 将（jiānɡ jiànɡ）军
不教胡马度阴山（jiào jiāo） 教（jiāo jiào ）课
二、看拼音，写词语。
qín cuī xiàng zhēng zuì
（ ）朝 （ ）促 （ ） 羽 长（ ）喝（ ）
三、选择。
1.《出塞》是一首（ ）。
A.山中田园诗 B.赠友送别诗 C.边塞诗
2.王昌龄是（ ）代诗人。
A.宋 B.唐 C.清
3.下面的诗是王昌龄所作的是（ ）。
A.《清明》 B.《回乡偶书》 C.《从军行》
4.《凉州词》是一首（ ）。
A.送别诗 B.边塞诗 C.赠友送别诗
5. “度”的意思是（ ）。
A.越过 B.度过 C.过度
四、回答问题：《夏日绝句》这首诗中诗人运用了什么写作手法？
五、课文整体梳理。
1.《古诗三首》其中《出塞》的作者是唐代诗人_____________。这是一首著名的_____________诗，表达了诗人_____________的愿望。
2.《凉州词》中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活_____________，对死亡并不畏缩，_____________ 一语尤其显示出豪迈的气概。
3.《夏日绝句》_____________句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明_____________，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。_____________句将“楚汉之争”中的项羽故事。全诗仅 个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。
六、重点段落品析。
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
1.古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
A.宋，岳飞 B.元，戚继光
2.这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景
3.这首诗写的事情是什么？（ ）
A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重
B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉
4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
5.连线题。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 戚继光《马上作》
晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。 王昌龄《从军行》
一年三百六十日，多是横戈马上行。 李白《塞下曲》
22.为中华之崛起而读书
一、读拼音，写字词。
1.伯父严sù（ ）地说：“每个人都要努力做到xiōng huái（ ）（ ）宽广，知荣rǔ（ ），gù（ ）大局，力争报xiào（ ）国家，zhèn（ ）兴祖国。”爸爸听了，zàn（ ）同地点了点头。
2.对这个问题我一直yí huò（ ）（ ）不解，直到看到名师点拨，这道题的思路才逐渐清xī（ ）起来。
二、下列句子中画线的词语理解错误的一项是（ ）。
A．中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。(引起事故；闹事。）
B．正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。(向左右两边看）
C．此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。(振作）
三、选词填空。
1．在沈阳租界，中国巡警面对洋人的汽车轧死中国人的现象，不但不惩处肇事的洋人，反而____（A．训骂 B．斥责 C．训斥）死者的家属
2．大家只能_____（A．劝告 B．劝慰 C．安慰）那个不幸的女人。
3．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中______（A．解救 B．拯救 C．解脱）出来呢？
四、仿写句子。
1.少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国人的地方吗？为什么不能去呢？”（表示疑惑）
____________________________________
2.巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。（用加点词语写句子）
____________________________________
五、课文整体梳理。
本文通过____________少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,感悟到中华不振，从而立志要____________ ,表现了他的____________。
六、重点段落品析。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从（艰难 苦难）和屈辱中（拯救 挽救）出来呢？这个问题像一团火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的（洪亮 响亮）的回答。
1.用“_____”画出括号里恰当的词语。
2.此时周恩来的心情是_____的，他一直思考的问题是什么？用“_____”画出来。
3.结合课文的事例说说“中华不振”的含义。
__________________________________
4.联系课文和下面的诗句，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人？
大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
23.梅兰芳蓄须
一、根据下面的解释写出正确的词语。
1.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ ）
2.全世界的各个地方的人都知道它的名声。（ ）
3.指相互缠绕或遭人烦扰不休。（ ）
二、选择正确的解释。
迫: A.逼,威胁 B.接近,靠近 C.紧，急
1.时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ）
2.敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）
3.卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ）
三、填空。
1.梅兰芳蓄须明志的目的是____________________________________
2.梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”
从这句话可以看出梅兰芳______________________________________
四、课文整体梳理。
课文主要写的是梅兰芳不肯为日本人唱戏，留了一把长胡子。
写了梅兰芳的四件事：
（1）梅兰芳________________。
（2）梅兰芳________________ 。
（3）梅兰芳________________。
（4）梅兰芳________________。
体现了梅兰芳________________的高尚品质。
五、课内阅读。
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。（　　）条件多么优厚，梅兰芳（　　）拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.把文中画“ ”的句子改为陈述句。
____________________________
3.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”从这句话中你看出梅兰芳是一个 的人。
24.延安，我把你追寻
一、选择正确的读音。
延（yán yàn）安 一旦（dàn dān） 辉煌(huāng huánɡ) 春笋(sǔn shǔn)
奥(ào ao)秘 茅(máo mào) 屋昔(xī xì)日 明媚 mèi mìe)
二、在括号里填上合适的词语。
叮咚 昔日 破旧 温热 火红 金色
（ ）的流水 （ ）的春光 （ ）的茅屋
（ ）的土坑 （ ）的太阳 （ ）的理想
三、根据要求写句子。
1.我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）
2.我追寻延安。（改为比喻句）
3.如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
四、课内阅读。
延安，你的精神灿烂辉煌！
　（ ）一旦失去了你啊，
　那（ ）仿（拂 佛）没有了灵魂，
　怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
1.用“√”画出文中的括号里正确的汉字。
2.在文中括号里选择正确的关联词。（ ）
A.只要……就……
B.无论……都……
C.如果……就……
3.找出文中的一句反问句，再改为陈述句。
反问句：__________________
陈述句：__________________
4..仿照第二小节的格式，续写句子。
追寻__________________ ，追寻 __________________！
5.我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？
参考答案：
第21课
一、huán hái jiànɡ jiānɡ jiào jiāo
二、 秦 催 项 征 醉
三、1. C 2. B 3. C 4. B 5. A
四、借古讽今。李清照诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋朝廷的逃跑主义，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。
五、1.王昌龄，边塞，希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活。
2.充满热爱；“醉卧沙场”。
3. 一、二；人生的价值和意义；三、四；二十。
六、
1.A 2. A 3.B
4.表现出豪放、开朗、兴奋的情形，有一点视死如归样子。此外还可能感慨战争的无情与残酷。
5.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。——李白《塞下曲》
一年三百六十日，多是横戈马上行。——戚继光《马上作》
第22课
一、1. 肃 胸怀 辱 顾 效 振 赞 2.疑惑 晰
二、C
三、1．C 2．B 3．B
四、周恩来 为中华之崛起而读书 博大胸襟和远大志向
五、1. 示例：我已经很努力了，为什么还是不能和班长一样考那么好呢？
2. 你把我的书弄脏了，不但不道歉，反而出言不逊，你这样做对吗？
六、
1.苦难 拯救 响亮
2.沉重 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？
3.示例：中华不振，中国人民就要受到欺辱，就抬不起头来。
4. 因为中华不振，人民备受欺辱，所以要立志为中华之崛起而读书。
周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。
第23课
一、1.斩钉截铁 2.闻名世界 3.纠缠
二、1.C 2.A 3.B
三、1. 蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。
2. 梅兰芳态度很坚决、果断。他的行为表现出了一个正直的中国人，一名真正艺术家的良知和高风亮节。
四、梅兰芳；（1）梅兰芳拒绝为日本人播音。
（2）梅兰芳拒绝为日本人登台演出。
（3）梅兰芳离开上海到香港避居，再次拒绝为日本人演出。
（4）梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出。
满腔的爱国热情，崇高的民族气节，坚贞不屈。
五、1.无论 都
2.梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
3.具有深深的爱国之心以及对侵略者的憎恨
第24课
一、yán dàn huánɡ sǔn ào máo xī mèi
二、叮咚 昔日 破旧 温热 火红 金色
三、1. 我们告别了茅屋。
2. 我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。
3. 如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
四、1.佛 未 2.C
3.那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
4.示例1：追寻坚持,追寻自己的梦想。
示例:2：追寻时间,追寻光阴的脚步
5.团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)