人教统编版三年级语文上第七单元课外阅读专题卷 含答案

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三年级语文上第七单元课外阅读专题卷
（一）可爱的小鹦鹉
每当我走进姑妈家的时候，便可以看见一只小巧玲珑的小鹦鹉。
这只小鹦鹉长着一张弯的小尖嘴，圆溜溜的大眼晴显得格外有神；在那小巧的身上披着五六色的羽毛，显得十分均匀，摸起来非常舒服；深绿色的尾巴翘着，漂亮极了。
提起这只小鹦鹉，我和它还有一段“恩仇”呢！
那还是小鹦鹉刚到姑家的时候，由子不适应新环境，不吃食，也不喝水，专门啄自己的鸟屎，看了真叫人恶心。我出于好意，怕它挨饿，抓了一些粟米去喂它，小鹦鹉仿佛怕我侵犯它的“领土”，或者是怕我仿害它，便用尖嘴使劲地啄我，真是疼死了，真可恨。
我为了报“仇”，便拿出一根小竹棒：“我打死你，打死你。”出完气，我才罢休。
过了一会儿，我想与它和好，便来教它吃食。我拿着竹棒左一赶，右一赶，硬把它赶到装食的小杯前，它好像闻到了粟米的香味，便吃了起来。看到这情景、我是多么的高兴啊！等它吃完食，我又把它赶到小秋千上，它便飞上去摇晃起来。它吃饱了，玩够了，我也累坏了。心想：这小家伙真调皮。然而，这个小家伙却一个劲地瞧着我，仿佛要对我说：“谢谢小主人，谢谢你！你真好！”接着便向我点起头来。样子既可爱又淘气。看着它那模样，我也忍不住笑了起来，说：“等你长大了，让你飞回大自然去吧！”
你说说，这只小鹦鹉可爱吗？
1.在括号里填上合适的词。
弯弯的（ ） 深绿色的（ ） 圆溜溜的（ ）
2.用“ ”在原文中画出体现小鹦鹉可爱的语句。
3.写出表现“我”对小鹦鹉态度变化的词语。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.你喜欢文中的小鹉吗？为什么？
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（二）_____________________
一群小鸟决定去旅行。
它们飞呀飞，飞到田野里，只见小草都耷拉着脑袋，没精打采的样子。小鸟奇怪地问：“小草弟弟，你们怎么啦？”小草有气无力地说：“你们不知道吗？附近工厂里排除的废水泡烂了我们的根；冒出的黑烟呛得我们快活不成了。”听了小草的话，小鸟只好拍拍翅膀叹息着飞走了。
它们飞呀飞，飞到森林里，只见这里树木稀少，四周十分寂静。
咦！树公公的同伴都到哪里去了？小鸟奇怪地问：“树公公，您的同伴
呢？”树公公愁眉苦脸地说：“这里的人为了建工厂就乱砍滥伐。现在，只剩下我们几个年老体弱的了！你们快离开吧！”听了树公公的话，小鸟只好伤心地飞走了。
小鸟一边飞，一边大声地呼唤：“快来救救我的朋友们！快来救救我的朋友们！”
1.给文章选一个合适的题目，填在文前的横线上。
A.小鸟的朋友 B.小鸟的呼唤
2.小鸟旅行时，遇到了 ，发现 ；
遇到了 ，发现 。而造成这一切的原因是 。
3.听了小鸟的呼唤，你想对人们说些什么？
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（三）“我喜欢昆虫”
“如果是你,你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗 ”看到小孩把昆虫放进玻璃瓶里,安妮会这样问。(　　　　)有机会,她(　　　　)会把这些受难的小生命放走。
安妮真的很喜欢昆虫。不管是大的、小的,长的、短的,圆的、扁的,有毛的、没毛的,爬的、钻的、跳的、飞的……只要是昆虫,她都喜欢。
安妮喜欢收集昆虫,当然她收集的昆虫都是死了的。她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮,像蚱蜢的外皮,知了的硬壳。
安妮非常爱护昆虫,她常常给蚂蚁让路。就连在梦中,她也忘不了昆虫。她常梦见自己像甲壳虫一样,倒挂在天花板上行走,还学蜜蜂跳“8”字舞。
安妮真是昆虫的好朋友。晚上,她会点亮所有的灯,把整个房间照得亮亮的,再把窗子打开,让夜游的虫子进来。有一天晚上,飞进来两只白网灯蛾,两只黑点白灯蛾,她简直乐坏了。可是,妈妈不喜欢。
妈妈说:“安妮,快关窗!我不喜欢有昆虫跑进房间里来,你要招待昆虫,等你长大了,有了自己的房子再说吧。”
“我喜欢昆虫。我长大了要做昆虫学家,在客厅里培养蝴蝶、甲虫。我会爱它们一辈子。”安妮认真地说。
1.在文中的括号里填入恰当的关联词。
2.下列对画“　　”的句子理解不正确的一项是(　　)。
A.安妮的意思是不应该把虫子关进玻璃瓶里。
B.从侧面写出安妮非常喜欢昆虫,她不赞同把虫子关进玻璃瓶的行为。
C.安妮不喜欢淘气的小孩。
D.安妮十分同情被关在玻璃瓶里的昆虫。
3.第2自然段采用了　　　　　结构。
4.根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)蜜蜂会跳“8”字舞。 (　　)
(2)安妮晚上开灯开窗,让夜游的虫子飞进来,是因为喜欢它们。可这样做实际上是对昆虫的伤害。 (　　)
(3)安妮只喜欢活着的有毛的昆虫。 (　　)
(4)安妮的妈妈非常支持安妮的喜好。 (　　)
5.安妮的愿望是什么
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（四）冬天的声音
少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。
晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛色。没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕(yàn)窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖最妩媚的一面。
要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得喘不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。
我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。
1.联系上下文，解释下面的词语。
(1)肃杀：_______________________(2)回敬：_________________________
2.本文写了_________和_______两种情况下冬天的声音。
3.第2自然段写了哪三种声音？试着概括。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________
4.第3自然段将踩在厚雪上发出的咕咕声想象成________一样；将冰面不结实的地方的破裂声想象成__________，仿佛在说：“_____________”；将布棉鞋踩在僵硬土路上发出的声音想象成_______，这样写的好处是___。
5.作者对冬天的声音有着怎样的感受？在正确的说法后打“√”错误的打“×”。
(1)这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。（____）
(2)这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。（____）
(3)这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。（____）
6.你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？写一写，试着像本文一样生动描绘。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
（一）1.小尖嘴尾巴眼晴
2.然而，这个小家伙却一个劲地瞧着我，仿佛要对我说：“谢谢小主人，谢谢你！你真好！”接着便向我点起头来
3.可恨可爱又淘气
4.言之有理即可。
（二）1.小鸟的呼唤
2.小草 小草耷拉着脑袋，没精打采
树公公 树木稀少，四周十分安静
人们不注意保护环境，乱排废水、黑烟、乱砍树木
3.保护树木，就是保护我们的家园。
（三）1.只要……就……　2.C　3.总分
4.(1)√　(2)×　(3)×　(4)×
5.安妮的愿望是长大了做一个昆虫学家,爱昆虫一辈子。
（四）1.形容秋冬天气寒冷，草木枯落。文中指冬天萧条的景象。常用作反语，表示回击。文中指走在冰面不结实的地方发出的破裂声。2．晴朗的天气 下了雪 3．麻雀的欢快叫声。 风吹过树枝的声音。 枯草干柴燃烧的声音。4．谁被压得喘不过气来 对冒犯者的一点不友好的回敬 知趣的话就赶紧离开 大地微弱的心跳 把这些冬天的声音描写得更加生动、形象5．××√6．要下雨了！“轰隆隆”雷声滚滚而过，像古战场上战鼓敲响、战车开过一样。闪电拉开了漆黑的夜幕，让雨水哗哗泻下。雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。
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