6.1 百分数的实际问题（课件）六年级上册数学 苏教版(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.1 百分数的实际问题（课件）六年级上册数学 苏教版(共20张PPT) |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-22 00:00:00 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
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苏教版 数学 六年级 上册
百分数的实际问题
第 3课时
1.在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。
2.在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解。
3.体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。
明确目标
1.5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；
62.5
160
2.质量检验部门抽样检测饼干的情况：抽查50箱，合格数量45箱，饼干的合格率是多少？
45÷50＝
0.9
答：饼干的合格率是90％。
＝90％
1.勾出分率句 确定单位“1”
2.根据分率句 写数量关系
3.单位“1”知道 乘法算一算
4.单位“1”未知 除法来计算
百分数实际问题的解法：
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
问题中的单位“1”是什么？
单位“1”
实际比原计划多造林的面积相当于原计划的百分之几？
求多的公顷数与原计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为单位“1”，求（20－16）是16的百分之几，用除法计算。
原计划：
实 际：
16公顷
20公顷
实际比原计划多的
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
第一步：实际造林面积比原计划多的公顷数。
第二步：求多的公顷数占原计划的百分之几。
20－16＝4(公顷)
4÷16＝0.25＝25%
答：实际造林面积比原计划多25%。
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
原计划：
实 际：
16公顷
实际比原计划多的
单位“1”
20公顷
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。
第二步：求实际造林比原计划多百分之几。
20÷16＝1.25=125%
125%－100%＝25%
答：实际造林面积比原计划多25%。
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。
比实际少百分之几？
原计划造林面积
20－16＝4(公顷)
4÷20＝0.2＝20%
第一步：求计划造林比实际造林少的公顷数。
第二步：求少的公顷数占实际的百分之几。
单位“1”
答：原计划造林比实际造林少20%。
原计划造林面积比实际少20％。
实际造林面积比原计划多25％。
你有什么发现？
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。
想一想，哪种说法对，为什么？
(1)牛比羊多10头，羊比牛少10头。（ ）
(2)牛比羊多25%，羊比牛少25%。 （ ）
√
×
下列句子是求谁占谁的百分之几？哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
③彩电降价了百分之几？
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（多的和去年比较，去年产量是单位“1”）
（节约的和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）
（降价的元数和原价比较，原价是单位“1”）
42－18＝
24（天）
24÷42≈
0.571＝57.1％
答：鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋约短57.1％。
18÷42≈
0.429＝42.9％
100％－42.9％＝
57.1％
鸵鸟蛋的孵化期大约是42天，鸽蛋的孵化期大约是18天。鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短百分之几？
（1）8是10的（ ）% 10是8的（ ）%
（2）10比8多（ ）% 8比10少（ ）%
80
125
25
20
对比练习。
（1）男生人数比女生人数多百分之几？（ ）
（2）女生人数比男生人数少百分之几？（ ）
（3）男生人数比全班人数少百分之几？（ ）
（4）女生人数比全班人数少百分之几？（ ）
（5）女生是男生人数的百分之几？（ ）
（6）男生是女生人数百分之几？（ ）
A. 20÷25 B. (25-20) ÷ 25
C. (25-20)÷ 20 D. 25 ÷20
E. 25÷45 F. 20 ÷45
C
B
F
E
A
D
六（8）班有男生25人，女生20人。
选择正确的列式填在括号里，并说明理由。
一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？
一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？
（2.4－0.8）÷2.4
或： 100％ － 0.8 ÷2.4
0.8÷2.4
这两种说法有什么区别？
只列式不计算。
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
1.求出多或者少的具体量（差量）
2.找出单位“1”
3.用差量÷单位“1”
或者直接求两个数量的百分比，再求多或少百分之几。
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非常感谢您的聆听
第 3课时
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百分数的实际问题
第 3课时
1.在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。
2.在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解。
3.体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。
明确目标
1.5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；
62.5
160
2.质量检验部门抽样检测饼干的情况：抽查50箱，合格数量45箱，饼干的合格率是多少？
45÷50＝
0.9
答：饼干的合格率是90％。
＝90％
1.勾出分率句 确定单位“1”
2.根据分率句 写数量关系
3.单位“1”知道 乘法算一算
4.单位“1”未知 除法来计算
百分数实际问题的解法：
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
问题中的单位“1”是什么？
单位“1”
实际比原计划多造林的面积相当于原计划的百分之几？
求多的公顷数与原计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为单位“1”，求（20－16）是16的百分之几，用除法计算。
原计划：
实 际：
16公顷
20公顷
实际比原计划多的
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
第一步：实际造林面积比原计划多的公顷数。
第二步：求多的公顷数占原计划的百分之几。
20－16＝4(公顷)
4÷16＝0.25＝25%
答：实际造林面积比原计划多25%。
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
原计划：
实 际：
16公顷
实际比原计划多的
单位“1”
20公顷
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。
第二步：求实际造林比原计划多百分之几。
20÷16＝1.25=125%
125%－100%＝25%
答：实际造林面积比原计划多25%。
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几？
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。
比实际少百分之几？
原计划造林面积
20－16＝4(公顷)
4÷20＝0.2＝20%
第一步：求计划造林比实际造林少的公顷数。
第二步：求少的公顷数占实际的百分之几。
单位“1”
答：原计划造林比实际造林少20%。
原计划造林面积比实际少20％。
实际造林面积比原计划多25％。
你有什么发现？
东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。
想一想，哪种说法对，为什么？
(1)牛比羊多10头，羊比牛少10头。（ ）
(2)牛比羊多25%，羊比牛少25%。 （ ）
√
×
下列句子是求谁占谁的百分之几？哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
③彩电降价了百分之几？
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（多的和去年比较，去年产量是单位“1”）
（节约的和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）
（降价的元数和原价比较，原价是单位“1”）
42－18＝
24（天）
24÷42≈
0.571＝57.1％
答：鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋约短57.1％。
18÷42≈
0.429＝42.9％
100％－42.9％＝
57.1％
鸵鸟蛋的孵化期大约是42天，鸽蛋的孵化期大约是18天。鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋短百分之几？
（1）8是10的（ ）% 10是8的（ ）%
（2）10比8多（ ）% 8比10少（ ）%
80
125
25
20
对比练习。
（1）男生人数比女生人数多百分之几？（ ）
（2）女生人数比男生人数少百分之几？（ ）
（3）男生人数比全班人数少百分之几？（ ）
（4）女生人数比全班人数少百分之几？（ ）
（5）女生是男生人数的百分之几？（ ）
（6）男生是女生人数百分之几？（ ）
A. 20÷25 B. (25-20) ÷ 25
C. (25-20)÷ 20 D. 25 ÷20
E. 25÷45 F. 20 ÷45
C
B
F
E
A
D
六（8）班有男生25人，女生20人。
选择正确的列式填在括号里，并说明理由。
一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？
一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？
（2.4－0.8）÷2.4
或： 100％ － 0.8 ÷2.4
0.8÷2.4
这两种说法有什么区别？
只列式不计算。
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
1.求出多或者少的具体量（差量）
2.找出单位“1”
3.用差量÷单位“1”
或者直接求两个数量的百分比，再求多或少百分之几。
完整课件
直接使用
苏教版 数学 六年级 上册
非常感谢您的聆听
第 3课时