语文四年级下册22古诗三首 芙蓉楼送辛渐 教案

统编语文四年级下册第七单元《芙蓉楼送辛渐》教学设计
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
2.借助插图理解整首诗的意思。
3.体会诗人怎样的精神品质。
【教学重点】
有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
【教学难点】
抓住关键词体会诗人精神品质。
【课前准备】
课堂作业一页
【教学过程】
一、导入
古诗从千年历史长河走来，久远而醇香。这节课继续走近古诗殿堂，一起学习唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》强调“芙蓉”书写
二、解诗题
学习一首古诗，应从题目入手，从诗题中你知道了什么？
补充：辛渐可不是诗人一般朋友，他既是诗人同乡，更是知音，面对知己的分别，别是一般滋味在心头，再读诗题。
三、初读古诗，整体感知
诗人在芙蓉楼送辛渐这个知音，这一个“送”字送出了送出了真情，也送出了秘密，这些秘密的答案就藏在诗句中，请同学们轻轻翻开课本102页，自由读诗，想一想完成课堂作业第一题。
1. 根据课堂作业第一题，逐句完成朗读训练。
2.观察课本插图理解“连江”
3.理解“连江”的基础上，再读第一句，读出“连江”插图的意境。
4.指名读、换角色读、根据节奏师生合作读。
四、学习古诗前两句，感悟诗人内心的“寒”意
1.再读古诗，小组合作讨论完成课堂作业第二题。
追问：是什么让诗人感到心寒？
补充资料：
王昌龄 (698—756），字少伯，盛唐著名边塞诗人，他的诗以七言绝句见长，被后人誉为“七绝圣手”。才华横溢的王昌龄，曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官清廉，遭奸臣诬陷。两次被贬于蛮荒之地，但他始终不向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史所杀，终年不到六十岁，他一生壮志未酬。这首诗就是诗人被贬时所作。
师总结：所以这个“寒”字是作者心寒，世态炎凉。朝廷的不公，仕途的坎坷，朋友的离去，诗人感到心寒，再读诗前两句。
五、学习三四句，感悟诗人精神品质
1.创造意境，反复读古诗三四句，在读中感悟诗人的“冰清玉洁”的高尚追求。
你听……
你听……
你再听……
在那一叶小舟上，茫茫沧海边，我们也听到了那句话—
2.通过引导孩子吟诵王昌龄《出塞》《从军行》李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》再次感受诗人的“一片冰心在玉壶”的高贵品质。
3.再次吟诵整首诗，让是人的这片冰心永照人间！
六、作业
如果你是王昌龄家人或朋友，听到辛渐一番描述，你想对诗人王昌龄说什么，请你以书信形式或诗歌形式表达的心中所想。
七、板书
芙蓉楼送辛渐
寒雨 楚山孤
冰心 玉壶
“寄情于景”