七年级语文上册期末复习专题3：标点符号 课件(共24张PPT）

(共24张PPT)
专题3 标点符号
《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。
考情分析
标点符号分为点号和标号两大类。
点号有顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种；标号有引号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种。点号能表明句子的各种不同语气或表示句子的停顿，标号的功能是标明词语的性质和作用。考查范围重在常见、常用的几组标点符号，如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。要求考生能理解并掌握几种常见标点符号的一般用法。
标点符号的种类
标点符号的使用
类型 用法说明 举　例
句号 。 1.表示陈述句末尾的停顿。 冬至一早，女孩子们在妆台上铺上宣纸，提笔画了一枝素梅。
2.表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 请您稍等一下。
逗号 ， 表示句子或语段内部的一般性停顿。 冬至这一天，每个人都很忙。
类型 用法说明 举　例
顿号 、 1.表示并列的词、短语之间的停顿。 这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
2.表示序次语之后的停顿。 我准备讲两个问题：一、怎么学好语文；二、怎么运用语文。
3.表示缩略的两个相邻数字之间的停顿。 农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
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分号 ； 1．表示复句内部并列关系分句之间的停顿。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……(《散步》)
2．表示分项列举的停顿。 人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
问号 ？ 1．表示疑问语气。 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？(《济南的冬天》)
2．表示反问语气。 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
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叹号 ！ 1．表示感叹语气。 白色桃花开满枝头，多么美丽的一片桃林啊！
2．表示强烈的祈使语气。 你给我住嘴！
冒号 ： 1．表示提示语后面的停顿，用来提起下文。 我曾遗憾地想：这里再也看不见他了。
2．表示注释或说明。 这意义有两个方面：第一，寻求真理；第二，探索未知。
3．表示总结上文。 你是资产阶级文艺家，你就不歌颂无产阶级而歌颂资产阶级；你是无产阶级文艺家，你就不歌颂资产阶级而歌颂无产阶级和劳动人民：二者必居其一。
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引号 “ ” ‘ ’ 1．表示引用。 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”
2．表示特定称谓。 群众会把发出声音的沙称为“鸣沙”。
3．表示突出强调。 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
4．表示讽刺或否定。 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
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省略号 …… 1．表示列举未尽。 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……
2．表示话未说完。 我俩在一块儿，要好好儿活……
3．表示引文的省略。 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
4．表示列举或重复词语的省略。 咚……咚咚……咚……
5．表示说话断断续续。 他便涨红了脸，争辩道：“我没有……没……没有，能算偷么？”
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破折号 —— 1．表示注释。 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。(《散步》)
2．表示总结上文或提示下文。 历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？
3．表示语意的转换。 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。(《皇帝的新装》)
4．表示语意的递进。 和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
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破折号 —— 5．表示声音的延长。 “呜——”火车开动了。
6．表示话语的中断或间隔。 老公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”
7．表示事项列举分承。 根据研究的对象，环境物理学分为以下五个分支科学：——环境声学；——环境光学；——环境热学； ——环境电磁学；——环境空气动力学。
书名号 《　》〈　〉 1．表示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 《红楼梦》(书名)；《史记·项羽本纪》(卷名)；《论雷峰塔的倒掉》(篇名)；《每周关注》(刊物名)；《人民日报》(报纸名)。
2．表示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 《渔光曲》(电影名)；《追梦录》(电视剧名)；《勿忘我》(歌曲名)；《沁园春·雪》(诗词名)。
1. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.即使克隆人的一些理由本身可以成立，（例如解决不育、防止显性遗传病）一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡。
B.他可以做学问起步，从枯燥的架构分析，材料分析，形状勾勒等等专业知识，走进了包容历史与现实的人类精神。
C.“你别激我，激也没有用，”钱老说：“他们说我架子大，我就架子大。”
D.克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系呢，还是兄弟姐妹关系？
【答案】D
A项，括号应该放到“理由”的后边。
B项，“架构分析，材料分析，形状勾勒”之间是并列关系，应该用顿号。
C项，“钱老说”后面的冒号改为逗号。
典型例题
3. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A.新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品——电影《传染病》。
B.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”
C.遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就愤慨；看见肮脏，我就憎恶。
D.说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。
【答案】B
B项，引用的内容为句子的一部分，引号内的句号应放引号外。
4. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。
B.他说他的改变来自学校温暖的关怀：“让我感激的是老师们对我那么好，现在我对学校很有感情，因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。
C.身体温暖，微循环才会正常，所以清早起来第一口食物最好选择温热的，应该享用热稀饭、热黑米粥、热牛奶、热豆浆和芝麻糊……再配着吃蔬菜、面包、三明治、水果。
D.依我之见，少年写作文，就应该多写一点“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。
【答案】C
A项，“所以容易产生争议”后的分号用错，应改为句号。
B项，冒号用错，应改为逗号。
D项，“深刻”后面改问号。
5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。
B.“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”在中华民族迈向伟大复兴的征程中，井冈山精神已成为新时代中国共产党人积蓄前行的充沛能量。
C.在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人的教育出发点是“格物”和“致知”。
D.那优美的琴声啊！令我如痴如醉。我很享受这种音乐的感觉，我觉得这才是真正的音乐。
【答案】D
D项，“那优美的琴声啊！令我如痴如醉。”应改为“那优美的琴声啊，令我如痴如醉！”
6. 下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
C.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
【答案】C
C项，“等”与“……”两者都表示省略，不能同时出现，只能留其一。
7. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.他利用这个机会，参观访问了伦敦、华盛顿、东京……等一些大学、科研机构和工厂，并同科技界的同行就这个难题进行了深入讨论。
B.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
C.“不许这么没礼貌！”爸爸打断我的话，严厉地说：“他是你的长辈，即使有不对的地方，也轮不到你这样盛气凌人的指责。”
D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
【答案】B
A项，省略号与“等”使用重复，应删去其中一个。
C项，“说”后面的冒号应改为逗号。
D项，虽有疑问词“怎么”，但整个句子表达的是陈述语气，整个句子为陈述句，两处问号应分别改为逗号和句号。
8. 下列标点符号使用错误的一项是 （ ）
A.穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
B.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？
C.“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
D.望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗！
【答案】D
D项，句尾的感叹号应改为问号。
1. 下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ）
A.我们是十三、四岁金色少年，具有远大的志向和目标。
B.活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。
C.四川省成都市召开的“考古中国”重大项目工作进展会上，通报了三星堆遗址重要考古发现与研究成果。
D.在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。

C
随堂练习
3. 下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ）
A.这位同学，你是七年级的？还是八年级的？
B.进入初中，我们增加了《历史》《地理》《生物》……等课程。
C.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
D.到广安来旅游，你可以瞻仰廖玉璧烈士墓，聆听“双枪老太婆”的故事；也可以观赏“水帘洞天”风景，品尝农家乐的无公害食品。
D
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.撒切尔夫人赞扬了邓小平同志提出的《一国两制》的构想是最富天才的创造。
B.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈使劲敲着我的房门，“人家来电话催了好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”
C.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思……
D.唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
B
D
6. 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A.“你选好体育中考项目了吗？体能类测试你选择的是引体向上呢，还是原地双手前掷实心球？”体育中考报名前，小华关心地问同桌。
B.现代农业产业园区的“十里花海”已初具规模，春季的花草主要有海棠啊，樱花啊，桃花啊，杜鹃啊……
C.无论是《朗读者》节目的走红，还是《重温经典——名家名篇朗诵会》全国巡演活动泰州专场的座无虚席，都表明朗诵正越来越受到大众的喜爱。
D.人生在世，遇人三幸莫过于：伯乐之识，雪炭之交，醍醐之师。
7. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫“豆腐西施”。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
C
A
8. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.给成功者一个微笑，那是奖赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
C.宋朝林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
A
再 见