2014届中考语文专题复习散文阅读专题专题14 分析结构技巧，体会写作特色

课件38张PPT。2014届中考语文专题复习散文阅读专题
专题14 分析结构技巧，
体会写作特色 专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色┃考向互动探究与方法总结┃真题典例［2013·邵通］阅读下文，回答问题。
谢谢你，我的妹妹
彭 悦
亲爱的妹妹：
①看到这封信，你一定非常惊奇。不过你放心，姐姐没那个闲工夫以这种方式欺压你。烦劳我的小公主抽一会儿时间听听姐姐的心里话。你也许读了不到一半便会放下它，跑开去看动画片，但请你千万别把它扔掉，哪怕给你的娃娃当床垫也好，总有一天，你会弄懂信里的所有字词。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色只死老鼠有什么好看的？”你半天没应，许久才抬起头看着我缓缓地说：“姐姐，它好可怜。”那一刻，你的眼睛莹润澄澈。忽然记起儿时的我，也曾万分同情一只死去的老鼠。可是如今的我怎么了？那些简单干净的想法是在何时远离了我呢？突然间觉得，灰色的雨幕中，是你让我重见心中的彩虹。
⑤你还记得那个冬日的夜晚吗？你安静地躺在我身边，跟我讲巴拉巴拉小魔仙，讲你最喜欢的角色，一如我当年疯狂地追逐蜡笔小新、哆啦A梦、大耳朵图图时的陶醉。你说起你们班里可爱的男孩女孩，对他们的名字和事迹如数家珍。
我这才意识到那些纯真的岁月里，许多带着微笑的脸已找不到配对的名字和事迹。有时你突然安静下来，眼睛盯着房门，我问你，你说门外有妖怪。在你眼里，一切都是真的，包括电视专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色里的一切动画场景。我笑，伸手抱住你。我懂你的“妖怪”以及你的“一切存在”，因为历史有惊人的相似之处，现在的你像极了从前的我。半透明夜色中，你的眼睛如星星般不断闪烁，那么大、那么亮，世上的一切都可从你眼中呈现。那个夜晚，不断有纯纯的东西从我心底升起，阳光般的温暖洒满整个被窝。妹妹，有你，我的世界便有了暖意。
⑥妹妹，我真的想对你说声谢谢。在灯红酒绿的时代，在风尘仆仆走过烟雨花开的季节之后，除了你，我的身边还有谁能唤醒我遥远的单纯与天真呢？我想，你是一个赤子。你以纯真无瑕的水晶般的心灵守候着一方净土，并把清泉悄悄注入我沾染过尘秽的心田。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色　　⑦我似乎看到熟睡中的你嘴角微翘。今夜，陪伴着你的一定又是一个纯洁干净的梦。
⑧最后，祝我的小公主健康成长，每天都开心，越来越漂亮！
曾饱受你“摧残”的姐姐
(选自《做人与处世》2013年第3期，有改动)专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色1．第②段中加点词语“残兵败将”指的是 　　　　
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2．文中叙述了哪两件让“我”感谢的事？(2分)
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(2)_______________________________________________
___________________被妹妹损坏的书和被更换时间的闹钟等物品一个细雨的早晨，妹妹在上学的路上为一只死老鼠而伤心。一个冬日的夜晚，妹妹给“我”讲她最喜欢的人和事。(概括出大意即可)专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色 　 [解析] 此题考查的是段落在文章中的作用。和句子一样，段落在文章中的作用也是从内容和结构两个方面来回答。3．简要分析第③段在结构上的作用。(2分)(★)
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_____________________________ 承上启下，“我曾经‘恨’过你”一句紧承第②段“我”对妹妹掠夺、肆虐“我”的物品的抱怨；“因为你也教育了我，替我保留了某些离我远去的东西”一句引出下文妹妹“教育”“我”的内容。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色4．结合语境，赏析下面的句子。(3分)
　　　　我想，你是一个赤子。你以纯真无瑕的水晶般的心灵
　　守候着一方净土，并把清泉悄悄注入我沾染过尘秽的心田。
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_________________________________________________该句采用比喻手法，将妹妹纯洁干净的心灵比作“水晶”，将妹妹天真无邪的内心世界比作“净土”，将妹妹那些善良可爱的事比作“清泉”，生动形象地突出了妹妹纯洁、善良、率真的特点。(抓住“赤子”“纯真无瑕”“守候”“注入”等词语赏析也可)专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色5．选文多处运用了对比手法，请找出一例，并简要分析。(3
分)(★)
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__________________示例：幼时的妹妹与长大后的妹妹对比；妹妹的善良、纯洁、率真与“我”的冷漠世故对比；“我”与妹妹对一只死老鼠的不同态度的对比；过去的“我”与现实中的“我”对比，引起“我”对现实、生活的思考，表现“我”对儿童率真、自然的天性的向往以及赞扬，对长大后灯红酒绿的世俗生活的不满和厌恶。(任意找出一组，言之有理即可)专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色 [解析] 此题考查分析写作手法的能力。写作手法属于艺术表现手法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法和技巧)，常见的有悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面描写、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。修辞方法就是常见的比喻、对比、拟人、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。题干告诉我们所用的手法，只是要求我们找出文章中是怎样对比的，回答出对比的作用即可。对比的作用主要就是突出事物的特点，更好地表现文章的主题。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色[温馨提示]
本考点常考的题型有：
1．揣摩表现手法。
2．分析段落的作用。 专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色方法总结 一、怎样揣摩表现手法？
1．理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用：
(1)悬念。先不把谜底揭开，引出下文。作用：激发读者的阅读兴趣。
(2)照应。即后文对前文写过的内容作补充，前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：首尾呼应，使结构更严密，中心更突出。
(3)伏笔。在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。作用：使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色 (4)衬托。用相似或相反的事物作陪衬。作用：烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
(5)象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。作用：使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。
(6)对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：突出事物的特点，使形象鲜明。
(7)借景抒情。通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
　　2．看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧：对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者的构思之妙。
3．从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧：在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作技巧，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。
　　二、分析段落的作用应从以下三个方面入手：
1．首段常见的作用：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，使行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物的精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫，埋下伏笔。
　　2．结尾段常见的作用：篇末点题，总结全文；照应前文专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。
3．中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文；扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。
专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色┃考点自主训练与能力提升┃一、［2012·日照］阅读下文，回答问题。
孤独的舞者
蒋智润
①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色忽上忽下回旋跳跃着。一会儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞，演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周边的大自然也莞尔笑了。
　　④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命的长度，而是其价值。
⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
(选自《读者》)专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色1．从全文看，景物描写的作用是什么？(3分)
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_________________________________________________①渲染寂静、冷清的气氛；②为下文蝴蝶的出场作铺垫；③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。 [解析] 本题考查景物描写的作用。景物描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③展示人物性格；④推动情节的发展；⑤借景抒情，情景交融。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色2．仔细阅读②③段，从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴
蝶的特点。(3分)
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___________________________________________________ ①洁白、美丽、可爱等。(外形)②内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠。(心态)③孤独地舞动着。(行动) [解析] 这是一道考查事物形象特征的题目。题干规定答题方向“从外形、心态、行动三个方面”进行回答，我们可以带着方向，从文本中提取有效信息进行概括总结。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色 3．第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？为
什么？(3分)
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______________________恰当。因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿，“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。(或：恰当。因为文中说“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”。) [解析] 此题是因果探究题。以果推因，我们扣果寻因，从文本里找缘由。思考：“忧伤”指什么？为什么“忧伤”？“忧伤”又怎能“美丽”呢？那么“美丽”指的是什么呢？层层追问，答案就出来了。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色4．结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理
解。(4分)
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__________________________________________________通过对“孤独的舞者”的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠，就能实现人生美好的理想。 [解析] 本题考查对文章主旨的理解。题目规定了答题方向，紧扣“‘孤独的舞者’的特点”来理解文章主题。那么“孤独的舞者”有哪些特点呢？它能揭示一个什么样的主题呢？思考就能得出答案。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色5．试指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容作简要
分析。(4分)(★)
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__________________________________________________①托物抒情。文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞，舞出忧伤的美丽、优雅的欢乐，表现了对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。②衬托手法。用秋天的寂静、清冷衬托出孤独的舞者的坚强。③描写、议论、抒情相结合。作者用精细的笔墨描写秋天寂静、清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞舞的场景，用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世界的精神，用议论句揭示其牺牲精神和坚强的品格。④对比。将人生舞台上“孤独的舞者”与“随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海”的人对比。(答出其中一种即可)专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色 [解析] 此题考查学生对表现手法的掌握。常见的表现手法有很多，诸如：开门见山、烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。根据内容分析，本文采用了托物抒情、衬托等表现手法。结合内容具体赏析即可。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色二、［2013·丹东］阅读下文，回答问题。
善良是心灵的灯盏
①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。
②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。
　　③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。
④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会儿，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？
　　⑤他挑了一兜蜜橘，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。
　 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。
⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。
　　⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”
⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色6．选文中的“他”是一个怎样的人？(2分)
___________________________________________ 勤劳、有责任心、善良。(答对两点即可) [解析] 本题是对人物形象的分析能力的考查。分析人物形象要从文中人物的语言、动作、外貌、神情、心理等描写入手来分析概括。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色7．请在选文第①段中找出景物描写的句子，写在横线上，并
分析它的作用。(2分)
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____________________________________________________ 景物描写：“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。”作用：交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧作铺垫，渲染恬静的气氛，烘托主人公愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。 [解析] 本题考查景物描写的作用。景物描写的作用一般有抒发感情、渲染气氛、衬托人物、突出主题、交代背景等。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色8．②～③段是选文的插叙部分，有什么作用？(4分)(★)
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___________________________________________________交代“他”离开家外出打工的原因，交代“他”挣钱的不易，为下文“他”掏钱救助小女孩表现“他”的善良作铺垫，突出本文的主旨。 [解析] 此题考查记叙顺序的作用。常见的记叙顺序有顺叙、插叙、倒叙、补叙。插叙的作用：①插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；②有时会起到解释说明的作用；③使文章脉络清晰；④使文章结构紧凑。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色8．②～③段是选文的插叙部分，有什么作用？(4分)(★)
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___________________________________________________交代“他”离开家外出打工的原因，交代“他”挣钱的不易，为下文“他”掏钱救助小女孩表现“他”的善良作铺垫，突出本文的主旨。 [解析] 此题考查记叙顺序的作用。常见的记叙顺序有顺叙、插叙、倒叙、补叙。插叙的作用：①插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；②有时会起到解释说明的作用；③使文章脉络清晰；④使文章结构紧凑。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色 [解析] 此题考查关键词语的表达效果。理解词语在文中的表达作用要注意“四联系”，即联系本词(对本词语的含义进行解说)、联系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)、联系文章的中心与作者的态度感情、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞方法的词语)。“凝固”是固定不变，停滞的意思，形象地表现出“他”在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色10．分析选文结尾画线句“但无论何时何境，他的心里始终亮
着‘善良’的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，
引领他回到温暖的家园”的作用。(3分)
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__________________________________________________总结全文，照应题目，再次强调善良的重要性，点明文章的中心。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色 [解析] 本题考查关键句子在文中的作用。先要理解句子的含义，做到“三注意”“三想到”。“三注意”：首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间；其次要注意分析本句的语法，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；再次要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。“三想到”：“一想到”是其可能采用了某种修辞方法或者某种表现手法(如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点)。“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能(总结上文、引起下文、承上启下)。“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。然后考虑句子的作用。关于句子的作用，应该注意从思想内容与结构两个方面来加以思考。专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色专题14 ┃分析结构技巧，体会写作特色11．读了本文后，结合实际写出你的感受。(3分)
__________________________________________________ 略。(概括主题，分析主题，结合实际即可)