苏少版一年级美术下册《第12课 送你一个书签》教学设计（表格式）

一、基本信息
学校
课名 送你一个书签 教师姓名
学科（版本） 苏少版美术 章节 设计·应用
学时 1学时 年级 一年级
教学目标 1、通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。 2、尝试用绘画和剪贴的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。 3、通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。
三、学习者分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，对书签缺乏深刻的认识。让学生了解书签、学习制作书签方法便是本课的重点。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。
四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：同学了解和欣赏书签，尝试用彩纸来制作书签。 教学难点：巧妙地构思并安排构图，书签作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
一、情境导入 0’0”-2’40” 引出课题 教师创设对话情境，学生了解书签的用途。 学生想一想、说一说书签的用途。 导入部分：运用“隐藏”功能，情境对话导入能够吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
二、认识书签 2’41”- 19’16” 认识了解书签的历史文化、材料及特点 了解书签 书签的历史文化 书签的材料。（你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗？） 书签的特点 （找一找书中的书签，观察并讨论书签的特点。学生上台介绍自己的书签。） 学生欣赏书签，了解书签的历史文化与材料。 学生翻开课本找到书签，观察讨论书签的特点。 了解书签材料：运用“百宝箱”揭秘功能，制造神秘感，使学生更深刻地记住书签材料。
三、制作书签 19’17”-23’05” 学习书签制作方法 学习制作书签步骤 剪书签的形状 画图案并涂颜色 打孔 穿绳 书签的大小 学生学习制作书签的方法步骤。 并且通过对比了解书签的大小要求。 书签制作部分：运用隐藏功能，能够将书签的制作过程更清晰和完整的呈现，有助于学生的学习与制作。 了解书签大小部分：使用白板功能之“容器”使学生能够更加直观的学习知识点，增强学生的观察和表述能力，拉近师生距离，活跃课堂气氛，且更具有可触性。
四、欣赏书签 23’06”-24 ’50” 欣赏学习 欣赏多种优秀书签，了解不同制作方法。 学生欣赏书签，学习书签绘画、剪贴等不同的制作方法。 使用隐藏功能，学生欣赏同龄人的作品，能引起孩子们的共鸣。在欣赏讨论中将不同的制作方法教给学生，拓宽了他们的创作思路。
五、学生创作 24’51”-36 ’10” 巩固练习 练习制作一个美丽的书签！ 学生用自己喜欢的工具制作一个美丽的书签。 学生练习制作书签，提高了他们的动手能力。
六、作品展评 36’11”-38 ’32” 展示评价 选取同学到前面展示书签，并说明自己的书签画的特点。并把自己做的书签送给你的好朋友吧！（学生互赠书签） 学生上台展示自己的书签并互赠书签。 利用投影仪展示书签，充分体现了书签的文化内涵。