苏少版一年级美术下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版一年级美术下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-24 11:30:28 | ||
图片预览
文档简介
《画味觉 画嗅觉》教学设计
一、教案背景
1.学科：美术 苏教版 一年级 下学期
2.课时：1
3.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等
教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等
通过百度搜索查找、收集有关的图片以及有关知识资料
教材分析：
本课为苏教版小学美术第二册第16课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。
教学目标：
1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。
设计理念：
让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。
教法：
猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，
学法：
小组合作法、自主探究法、交流展示法......
教学重点：
运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：
把自己体验的感觉夸张的表现出来，让他人感到惊诧。
教学过程：
1、猜谜导入
师：老师先让大家来猜一个谜语：
酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。
生：舌头
师：小朋友真聪明，一下就猜出来了啊 ！
师出示电脑图片
师：还有一个谜语，你来猜猜看！
尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。
生：是鼻子。
师：舌头和鼻子的作用是什么呢？
生：舌头能尝酸甜苦辣咸，鼻子能闻香臭酸甜
老师指出：舌头鼻子是我们人类重要感觉器官，这节课我们就一起学习“画味觉、画嗅觉”这一课
板书课题：画味觉、画嗅觉
味觉就是指我们尝到的味道，嗅觉指我们闻到的气味。
2、传授新课
教师准备几种液体(醋，盐水，果汁），用深色的瓶子封好，让学生体验嗅觉。甜、苦、辣、咸，让学生体验味觉。
1、教师拿出一瓶装醋的深色瓶子，让学生闻闻。
2、学生闻过之后，让全班同学注意观察他的表情。（夸张的表情）
3、生并说说自己品尝后的感受。
某生：很酸----
师：酸酸的像什么颜色呢？你用什么线条来表现呢？
引导学生：紫色、橙色----可以用波浪线、圆点来表现。
师：为什么呢？
某生：我想到葡萄、柠檬，酸酸的---波浪线感觉就像在打颤，酸的打颤---（下面有同学笑）
4、再让其他同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
学生：很甜——
引导学生：黄色、蓝色等——也可以用小圆点和小色块表现。
学生：很辣
引导学生：红色、橙色为主——可以用齿状的线条和色块表现。
三、展开活动。
1、课件图片展示各种酸甜苦辣的图片食品，学生说一说，形状、颜色。
2、演一演表情，酸甜苦辣我会说
甜：回味无穷，吃了还想吃，舔嘴唇
辣：直吐舌头，用手扇嘴，并摇头
苦：皱眉头，吃一口难以下咽
酸：直流口水，脸部肌肉紧缩
3、讲解有趣的点线面（出示课件点线面图片）
师讲述线条的含义与色彩的表现。
师：优美的曲线给我们柔和、流动、轻快地感觉，挺拔的线条给我们明快简洁、有力的感觉。红色给我们火热、奔放的感觉，黄色给人明亮的感觉，蓝色给人凉爽的感觉，我们可以用不同的色彩与线条来表现我们的感受。
柔和的点线面和颜色用来表现舒服的味觉和嗅觉：
尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉：
4、创作表现。
1、老师示范步骤：
a.想一想（表现什么感觉）
b.找一找（找合适的点线面和颜色来表现）
c.画一画（可先涂面，也可先画点和线）
3、欣赏课件及书上的作品，体会作者的感受，作者是怎样表现感受。
师：想一想生活中常有哪些味觉或嗅觉感受，自己的感觉怎么样。互相讨论一下各种滋味，想一想它们和色彩、线条、形状有什么样的联系？选择自己感觉最深的，拿出自己的绘画工具用点、线、面大胆尽情地表现自己的感受。
3、学生尝试表达。
五、巡回辅导：
鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣。
六、 欣赏、交流、评价：
1、自我评价，展示作品，说说自己的感受。
2、学生互评。
3、欣赏大师的作品
七、课堂小结：
今天这节课，我们找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？感觉好不好？
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一、教案背景
1.学科：美术 苏教版 一年级 下学期
2.课时：1
3.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等
教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等
通过百度搜索查找、收集有关的图片以及有关知识资料
教材分析：
本课为苏教版小学美术第二册第16课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉 画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。
教学目标：
1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。
设计理念：
让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。
教法：
猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，
学法：
小组合作法、自主探究法、交流展示法......
教学重点：
运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：
把自己体验的感觉夸张的表现出来，让他人感到惊诧。
教学过程：
1、猜谜导入
师：老师先让大家来猜一个谜语：
酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。
生：舌头
师：小朋友真聪明，一下就猜出来了啊 ！
师出示电脑图片
师：还有一个谜语，你来猜猜看！
尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。
生：是鼻子。
师：舌头和鼻子的作用是什么呢？
生：舌头能尝酸甜苦辣咸，鼻子能闻香臭酸甜
老师指出：舌头鼻子是我们人类重要感觉器官，这节课我们就一起学习“画味觉、画嗅觉”这一课
板书课题：画味觉、画嗅觉
味觉就是指我们尝到的味道，嗅觉指我们闻到的气味。
2、传授新课
教师准备几种液体(醋，盐水，果汁），用深色的瓶子封好，让学生体验嗅觉。甜、苦、辣、咸，让学生体验味觉。
1、教师拿出一瓶装醋的深色瓶子，让学生闻闻。
2、学生闻过之后，让全班同学注意观察他的表情。（夸张的表情）
3、生并说说自己品尝后的感受。
某生：很酸----
师：酸酸的像什么颜色呢？你用什么线条来表现呢？
引导学生：紫色、橙色----可以用波浪线、圆点来表现。
师：为什么呢？
某生：我想到葡萄、柠檬，酸酸的---波浪线感觉就像在打颤，酸的打颤---（下面有同学笑）
4、再让其他同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
学生：很甜——
引导学生：黄色、蓝色等——也可以用小圆点和小色块表现。
学生：很辣
引导学生：红色、橙色为主——可以用齿状的线条和色块表现。
三、展开活动。
1、课件图片展示各种酸甜苦辣的图片食品，学生说一说，形状、颜色。
2、演一演表情，酸甜苦辣我会说
甜：回味无穷，吃了还想吃，舔嘴唇
辣：直吐舌头，用手扇嘴，并摇头
苦：皱眉头，吃一口难以下咽
酸：直流口水，脸部肌肉紧缩
3、讲解有趣的点线面（出示课件点线面图片）
师讲述线条的含义与色彩的表现。
师：优美的曲线给我们柔和、流动、轻快地感觉，挺拔的线条给我们明快简洁、有力的感觉。红色给我们火热、奔放的感觉，黄色给人明亮的感觉，蓝色给人凉爽的感觉，我们可以用不同的色彩与线条来表现我们的感受。
柔和的点线面和颜色用来表现舒服的味觉和嗅觉：
尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉：
4、创作表现。
1、老师示范步骤：
a.想一想（表现什么感觉）
b.找一找（找合适的点线面和颜色来表现）
c.画一画（可先涂面，也可先画点和线）
3、欣赏课件及书上的作品，体会作者的感受，作者是怎样表现感受。
师：想一想生活中常有哪些味觉或嗅觉感受，自己的感觉怎么样。互相讨论一下各种滋味，想一想它们和色彩、线条、形状有什么样的联系？选择自己感觉最深的，拿出自己的绘画工具用点、线、面大胆尽情地表现自己的感受。
3、学生尝试表达。
五、巡回辅导：
鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣。
六、 欣赏、交流、评价：
1、自我评价，展示作品，说说自己的感受。
2、学生互评。
3、欣赏大师的作品
七、课堂小结：
今天这节课，我们找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？感觉好不好？
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