【核心素养目标】部编版五年级上册 语文园地七 教案

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五上语文园地七
教学目标
1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
3.为元旦联欢会设计一个海报。
4.背诵《渔歌子》。
核心素养
文化自信：对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。
语言应用：本单元课文描写的景物美，语言更美，指导学生品味积累。
思维能力：尝试根据课本给出的句子，产生丰富的想象，把描写的画面写具体、生动。
审美创造：尝试根据课本给出的句子，产生丰富的想象，把描写的画面写具体、生动。
教学重难点
重点：体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
难点：体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
一、交流探索
1.本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
21.古诗词三首
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的怡然自得，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活淳朴风尚满足的心情。
《枫桥夜泊》写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见所闻，通过月落、霜天、江枫、渔火等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅幽静、凄清的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的心情。
《长相思》描写了将士们在风雪声中辗转反侧，思念家乡不能入眠的情景，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。
22.四季之美
《四季之美》按照时间（春——夏——秋——冬）顺序来写四季之美，语言生动优美，画面形象可感，感情真挚浓烈。
23.鸟的天堂
本文记叙了作者和朋友两次经过大榕树所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的动态场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
24.月迹
本文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。
今天让我们一起走进本单元的语文园地（板书课题）
二、交流平台
1.一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。
2.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
3.景物描写
静态描写(景物的位置、形状、色彩等)
动态描写(不同发展阶段的不同形态)
三、词句段运用
1.元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
提示：我们在设计时，宣传语和图片要突出节日的主题，色彩搭配要协调，新颖别致。
示例：
海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精。
海报上的文字包括活动主题、宣传语。
2.比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？
①在2019年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2019年五（1）班元旦联欢会，期待你的参与。
3.宣传语示例：
①元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与，五（1）班教室上午九点，不见不散！
②美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安如意！
③用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！
④元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧！
4.插图的特点
海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等。
字体以艺术字为主。
插图要分清主次，主体要鲜明。
2.读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
1）夕阳西下，乌鸦归巢。
这句话写的是什么？于什么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？
2）男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
3）读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。
院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
第二句比第一句更丰富，更具体。要想把画面写具体，需做到以下几点：
1）仔细观察，展开想象。
2）添加表示静态或动态描写的语句。
3）添加恰当的修饰和补充说明的语句。
◇眼前是一条清澈的小河。（把句子写得更生动具体）
_________________________________________________________________
（我在茫茫的原野上行走，眼前突然出现了一条清澈见底的小河，它缓缓地流向远方。）
◇ 小狗在公园的草坪上玩耍。
_________________________________________________________________（星期天，我在公园游玩，草地上一只调皮的小狗吸引了我的注意，它正在快乐地追赶皮球，那样子真是憨态可掬。）
◇ 清早，天空中布满了阴云。
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（连日来，暖和得如同三月阳春的天气，骤然变得冷起来了，一清早，晴朗的天空中就布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了。）
四、日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1.词语解释：
不须：不一定要。
白鹭：一种白色的水鸟。
鳜鱼：淡水鱼，口大、鳞细、身体扁平、黄 绿色，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
箬笠：用竹叶和竹篾做的斗笠。
蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候,俗称桃花汛或桃花水。
2.词意
西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
3.你还知道哪些描写春天的诗
春夜喜雨
［唐］杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
游园不值
［宋］叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
春 日
［宋］朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
早春呈水部张十八员外
［唐］韩 愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
课堂小结
1.品读语句，感受到了景物的静态描写和动态描写。
2.学习设计了元旦联欢的海报。
3.积累了唐代诗人张志和的《渔歌子》，感受了初春时节西塞山的美丽景色。
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