19《只有一个地球》教案

《只有一个地球》教案
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。引导学生在自主阅读过程中领悟“只有一个地球”。
3.激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性，增强珍惜资源、保护地球的意识。
二、教学重难点
1.重点：懂得 “只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
2.难点： 理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。 体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
三、教法与学法
1.教法：讲授教学法、启发教学法、朗读指导教学法
2.学法：小组合作法、自主探究法、朗读练习法
四、教具
多媒体课件
五、教学过程
（一）视频导入，揭示课题
1.视频导入 ：教师播放宇宙和地球的视频，引出课题《只有一个地球》。（板书课题：《只有一个地球》）
2．齐读课题。引发思考，为什么说只有一个地球
（设计意图：课题质疑作为阅读教学中常用的一种教学方法，可以有效地激发学生学习探究的兴趣和阅读期待，使学生更快融入新课学习）
（二）初读课文，指导生字
1.了解科学小品文。
2.课件出示自读提示。课件出示：自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。
3.课件出示生字词：教师给予相应地释义和指导，重点讲解多音字，并引导学生注意“蔼”、“竭”、“赐”写法。
4.通读全文：教师组织学生通读全文，把握关键语句，了解文章大意。
（设计意图：关键语句是文中能够揭示题意、点明主旨、归纳要点的语句。把握了关键语句，在一定程度上更快、更准确地把握文中内容。）
（三）精读课文
深入理解宇航员发出的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了。“
1.感悟地球的可爱（第一自然段）
研读描写地球外形的语句，体会地球的可爱之处。找出本段运用的说明方法，并讲解这一说明方法的好处。
2.感悟地球的渺小（第二自然段）
齐读第二自然段，教师讲解语句。课件出示语段，体会说明方法。
3.感悟自然资源有限（第三、四自然段）
通过小组讨论，教师讲解，了解不可再生资源和可再生资源受到的破坏。
4.明确无法移居的事实（第五、六、七自然段）
感悟40万亿千米有多远，理解“至少”的意思和用词的精确，体会地球是目前唯一适合人类生存和居住的星球。
5. 感悟只有一个地球（第八、九自然段）
体会宇航员的感叹，懂得保护生态环境，保护地球的重要性
（四）小结
今天我们通过本节课的学习，知道了地球的可爱，地球的渺小，地球上的自然资源是有限的，随意毁坏自然资源会给人类带来灾难。人类目前是无法移居的，我们只有一个地球，所以我们要更加精心的保护地球。还学习了打比方、作比较、举例子、列数字的说明方法。
（五）作业
用三种或三种以上的说明方法写一篇说明文小练笔。
（设计意图：知识迁移，培养学生写作能力）
（六）板书设计
只有一个地球
可爱
渺小
资源有限
无法移居