教科版（2017秋） 六年级上册1.1放大镜 教学设计

放大镜
一、教材分析
本课选自教科版六年级下册《微小世界》第一课，属于物质科学领域。本课教材聚焦“认识放大镜的结构和功能”安排了三个活动：1、认识放大镜在生活中的作用；2、使用放大镜；3、观察放大镜的特点。教材中最难的是学生归纳总结能放大物体的共同特征。这需要教师给予学生足够多的放大工具，并制作放大工具，并用它们放大物体，找出放大倍数大小的差异。
二、学情分析
从三年级开始，在科学课堂学生就开始使用放大镜进行观察。而到了六年级下册学生其实已经对放大镜有了一定的认识，尤其是在放大镜的使用上已经具有一定的熟练度。所以学生是带着丰富使用放大镜的经验进入课堂的。
通过学生的前概念和想要学习内容调查发现，教师要调整教材内容，通过资料阅读加实验的方法解决教学重难点。
三、学习目标
1、通过观察放大工具知道放大镜结构是中间厚边缘薄有弧度、无色透明、实心的特点；
2、通过实验加资料的方式了解放大镜放大的原理是利用光的折射，导致图像呈现在视网膜上的图像变大；
3、通过观察面积大小不同的同心圆比较的方法掌握初步鉴定放大镜放大倍数的方法；
4、通过科学史的引入渗透，体会感受科学研究的精神和态度。
四、核心问题
教学重点：放大镜结构是跟功能相适应的
教学难点：放大镜放大原理
五、教学准备
为每个小组准备：大小一样凸度不一样的放大镜3个，大小不一凸度一样的放大镜3个，烧杯1个、圆底烧瓶1个、无色棱柱1个、玻璃弹珠1个、凸度不一样的透明塑料板、一杯水
设计思路
放大工具发明使用科学史→观察放大镜的特点→研究放大镜放大倍数的影响因素→研究更多放大工具→研究放大原理→放大镜的其他原理探秘
七、学习活动设计
板块一：科学史聚焦研究对象
1、资料阅读：历史上关于透镜的最早记录是大约公元前700年，亚述人用水晶制作的。玻璃放大镜是直到十三世纪才有的事。罗杰·培根(Roger Bacon)用玻璃片制作成放大镜，并推荐别人用它们来阅读。
2、PPT展示放大镜改进过程，聚焦研究对象：放大镜
3、问题支架：怎样的物体能放大？
设计意图：通过科学史及历史上人们制作放大镜的过程让学生知道放大镜的演化，激发学生的兴趣，并关注放大镜的核心结构特点。
板块二：实验研究——放大工具的特点
观察放大镜，记录下其特点：透明、中间厚边缘薄、无色。
问题支架：哪些特点影响放大大小的？
聚焦学生问题：中间凸起的程度（凸度）还是放大镜整个大小影响放大倍数？
学生活动一：研究放大镜大小、凸度对放大倍数的影响。
（1）提供材料：大小一样凸度不一样的放大镜3个，大小不一凸度一样的放大镜3个。
（2）放大镜倍数测量方法指导：
将放大镜放在等大的同心圆上，提升放大镜，直到图像清晰且足够大为止，记录下此时放大镜中所属同心圆上标注的倍数。
记录单一：大小、凸度对放大的影响
序号 大小（直径） 凸度 放大倍数测量 发现
1 5cm 一点凸
2 5cm 比较凸
3 5cm 很凸
4 7cm 很凸
5 10cm 很凸
（3）生成：放大镜放大倍数与放大镜大小无关，与凸度有关，越凸放大倍数越大。
（4）问题支架：具有透明、中间厚边缘薄、无色特点的物体都能放大吗？
5、学生活动二：研究具有透明无色、中间厚的物体是否都能放大。
（1）提供材料：烧杯（空）、圆底烧瓶（空）、实心棱柱、玻璃弹珠、圆柱形矿泉水瓶（装水）
（2）学生观察实验
序号 物品 放大倍数 发现
1 烧杯
2 圆底烧瓶
3 实心棱柱
4 玻璃弹珠
5 圆柱形矿泉水瓶
生成：中间厚边缘薄的不一定都能放大。
放大条件：需要具有弧度、实心。
6、实践证明：用凸度不一样的透明塑料板放大物体
7、举一反三：生活中还存在哪些具有放大能力的物体？
设计意图：通过放大倍数的测量，让学生以数据说话，而不是停留在感性认识上。对放大工具的研究，通过材料的层层对比，在学生头脑中不断建构起放大物体需要具有的特点。
板块三：放大原理
聚焦问题：你还想了解放大镜的哪些秘密？
暴露学生思维难点：放大镜放大原理
资料阅读：放大镜的秘密
板块四：交流汇报
组内研讨
（1）组内总结具有放大能力的物体的特点：需要具有透明无色、中间厚边缘薄、有弧度、实心。
（2）讨论放大镜的放大原理
（3）讨论放大镜的作用
（4）讨论放大镜的使用方法
2、全班汇报
汇报格式：
小组汇报帮助单
汇报员：我们组通过实验、资料阅读组内讨论发现：
放大镜和一些物体具有放大功能是因为他们具有：
的特点。
放大镜的放大原理：
放大镜作用：
放大镜使用方法：
汇报员：我们的汇报完毕，同意我们观点的请举手。（等大家举手）
反对我们观点的或者有补充的请举手。（请举手的同学发言）
汇报员：（有同学提问，小组讨论后）我们同意你们的补充
或者我们不同意你的补充，因为……
汇报员：谢谢大家，我们交流结束
设计意图：借助汇报单，让学生站在台上能说，会说。
八、作业设计
制作一个方便携带的放大倍数更大的水放大镜
材料：塑料胶、透明无色塑料瓶、水、剪刀、注射器
九、板书设计
放大镜
放大镜 放大工具 原理
中间厚边缘薄 中间厚边缘薄 → 凸度 折射成像
无色透明 无色透明 决定放大倍数
实心
有弧度