人教版八年级下册 Unit 9 Have you ever been to a museum？Section A 1a-1c 教案

Unit 9 Have you ever been to a museum
Section A (1a-1c)
一、教学目标
The objectives of this class.（学习目标）
To learn some words and phrases about school trip.
（通过教师视频导入，图片的直观呈现和趣味游戏等活动激活本话题背景知识，也体现学校“三味课堂”的趣味性）
To learn some sentences about past tense and try to make conversations.
（通过各种形式小组活动的学习，通过教师听说技能的逐层渗透，让学生在模拟的语境中感知现在完成时，通过对听力材料语言结构的深度挖掘，体现从语言输入到语言的逐步输出。同时也体现学校三味课堂的“雅味和品味”）
通过围绕有趣地方的话题谈论，培养学生丰富自己的生活，享受大自然并热爱生活的积极人生价值观，实现学校的育人“三益”课程理念。
二、教学重点：进一步巩固Have you ever been to......... 引导的句型. 进行听力
训练，提高综合听说能力。
难点：现在完成时在语境中的正确运用
三、教学过程
Pre-listening.(听前)
Step 1.Lead-in: T plays a video for students.
It can make Ss feel relaxed and interested before the class.(目的：有意识的播放与本节课相关词汇的视频，激活本话题背景知识，增强课前趣味性，同时也体现学校“三味课堂”的趣味性）
Step 2. T lets Ss know something about the passage from the pictures.(通过游戏竞猜的形式直观形象的学习本话题新单词和背景知识，为下面语言的学习作铺垫。)
Step3. Ss work in pairs to practice the conversation.
A: Have you ever been to…
B: Yes, I have./ No, I haven’t.
(A: When did you go there B: Last.../Yesterday...
A: What about it .... B: It's fun./I think...)
(通过创设情境让学生巩固所学短语和句型，让学生逐步感知现在完成时)
While-listening (听中)
Step4. Ss listen to 1b and circle the places they have ever been to.
Step5.Check the answers with the target sentences.
(通过听中逐步渗透听前认真阅读题目内容和以抓关键信息和关注细节问题的策略，来帮助学生扫清听力障碍)
Post-listening（听后）
Step 6. Ss try to have a free talk like this:
Have you ever been to ...museum
Which one do you like best Why or why not
(逐步引导学生挖掘对话信息，为语言输出作铺垫,培养学生善于思辨的思维品格)
Step7 : Group Work.Ss make a survey in groups then report it in front of classmates.
（跳出原文本，让学生运用目标句型在新创设的情境中运用与拓展。）
Step 8.Summary
(情感升华，进一步体现学校“三益课程”理念的育人目标)
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Places to visit
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