人教版八年级下册 Unit9 Have you ever been to a museum？ SectionA 3a-3c 教案

Unit 9 Have you ever been to an amusement park
教学设计
Period 2 (Section A: 3a, 3b, 4b)
一、教材分析?
? 教材的地位及作用?
本节课是第九单元第二节课，本单元围绕阅读有关迪斯尼乐园的文章开展多种教学活动，学会用Have you ever been to .... 这个句型来询问别人的经历。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的句型，进一步加深对目标语言的理解和运用。
知识目标?
(一)学习单词 Disneyland, Mickey Mouse , Donald Duck, character ,seen, theme, attraction, roller coaster, cruise, boat, take a ride, board. route , end up, island, especially, travel.
(二)掌握句子 Have you ever been to ......
Yes, I have. / No, I haven't.
能力目标：?
提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
情感目标：
①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去谈论过去的经历?增强学生对美好事物的追求和向往。
②培养学生学习英语的强烈兴趣?乐于参加各种活动的积极情感。
学习策略目标：?
①善于抓住用英语交际的机会。
②积极参于，善于合作。
确立教学目标的依据：?
根据英语课程标准规定?通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
?（三）重点与难点?
重点：?学会用Have you ever done.....来描述过去的经历
难点：?文章中较难句子的理解及应用。
确立重点与难点的依据：根据课程标准的要求及本课在教材中所处的地位和作用。
二、教学方法
为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了?
任务型教学法。新课标倡导的"玩中学?学中玩"的理念也很受学生欢迎。例如，阅读文章1.时我设计了一些环节，让学生阅读后完成各种活动。培养学生逻辑分类与表述能力。
三、教学过程
Step1课前准备和复习?5分钟?
1.个人汇报。自由选择已学过或未学句型进行口语练习。创设英语氛围，活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时促进预习的开展为新课导入做准备。
2. 用卡片学习本单元重点词汇与短语。直观教学加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做准备。
Step 2 阅读?25分钟?
1. 让学生自行阅读课文2分钟?找出所猜的词。然后通过阅读寻找答案?增强趣味性。
2. 划出文章中有趣味或没有趣味的事?进一步理解课文。
3. 回答问题，加深对文章的理解。
Step3任务应用?6分钟?
根据所学课文进行绘话练习?让学生学会交际使用?训练说的能力。
Step4通过课件讲解本课重点语法内容