【核心素养目标】2.7《蚕的生长变化》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】2.7《蚕的生长变化》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-13 09:33:26 | ||
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文档简介
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人教鄂教版四年级下2.7《蚕的生长变化》教学设计
课题 蚕的生长变化 单元 2 学科 科学 年级 4
教材分析 在此课之前学生学习了《蚕出生了》、《怎样养蚕》，初步了解了蚕的形态特点、生活习性和饲养方法。本课主要有两个科学实践活动：观察蚕的生长变化和观察蚕蛾。在学生有了一定的观察记录的基础上，引导学生观察、描述蚕的身体变化，分析、比较蚕的生长各阶段。培养学生的观察能力、记录能力，培养学生持之以恒坚持观察记录的好习惯，渗透珍爱生命的科学态度。
学习目标 科学观念：基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。科学思维： 培养观察、比较、综合分析与概括的科学思维。科学实践：能持续观察蚕在不同时期的生长特点，掌握蚕的饲养技能，感受蚕的身体是在不断生长变化的。能用语言描述蚕在不同时期的特点，并能用文字、画图等记录蚕的生长变化。责任态度：通过对蚕生长变化的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯。
重点 基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。
难点 能用语言描述蚕在不同时期的特点，并能用文字、画图等记录蚕的生长变化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 蚕在我们精心喂养下一天天长大。蚕在生长过程中发生了哪些变化？我们做了哪些观察记录？ 蜕皮、结茧 引导学生回顾养蚕的过程
讲授新课 一、观察蚕的生长变化（一）观察蚕的身体结构1、观察（1）蚕的身体分几部分？（2）一共有几节？有几对足？（3）蚕的身体多长多粗？点拨：2、怎样测量蚕的身体长度和粗细？明确：（1）测量准备：直尺、软尺、薄膜手套（2）测量方法：用直尺直接测量蚕的长度，注意把蚕身体自然抻直测量。用软尺测量蚕的粗细。3、知识卡片从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄。一龄蚕的长度是2--7mm，二龄蚕是8--12mm左右，三龄蚕是12--19mm，四龄蚕是19--25mm，五龄蚕生长速度极快，可达到70mm左右，粗23mm左右。（二）蚕的身体变化 在生长过程中，蚕的身体有哪些变化？ （三）蚕蜕皮蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蜕皮是因蚕身体要长大，表皮限制了身体的生长。蚕蜕皮前后有什么变化？蚕的一生会经历多少次蜕皮？点拨：结茧前蚕每次蜕皮前，蚕昂着脑袋，不吃也不动，叫做“眠”。蜕皮时，皮是从头部开始慢慢向后褪去，直到完全蜕掉。蜕皮后，几个小时后，蚕才进食。（四）蚕吐丝1、蚕在什么时候开始吐丝？明确：蚕蜕四次皮后，变得不爱吃桑叶，身体也会变短一些，体色会变黄，呈透明状，皮肤紧绷，要开始吐丝结茧了。注意：蚕吐丝的时候尽 量不要挪动它！2、蚕是怎样吐丝和结茧的？ 点拨：为蚕准备吐丝的场所：用稻草扎小架子、用纸做圆筒或格子房。一旦发现蚕成熟了，就可以把它放在格子房或架子上。3、蚕从吐丝到完全结茧需要多长时间？（五）蚕茧1、蚕茧是什么样的？可借助手电筒、放大镜进行观察。2、蚕结茧以后会发生什么变化？蚕茧里面有什么？ 引导学生做解剖蚕茧实验。（1）实验准备：剪刀、放大镜、棉签、手电筒（2）实验与观察：播放视频（3）实验记录二、观察蚕蛾1、蚕茧里变出个什么？是由什么变的？2、蚕蛾是怎样从蚕茧里出来的？明确：时机成熟时，蚕蛾会分泌一种碱性的液体将茧软化。蚕蛾破茧时，会发现蚕茧的一端慢慢变成黄褐色，然后用头将茧顶开一个洞，再用腿慢慢爬出茧外。提示：蛹变成蛾还会进行最后一次蜕皮，蚕的一生共有6次蜕皮。3、蚕蛾和蚕、蚕蛹有什么不同？4、蚕蛾的身体是什么样的？5、蚕蛾和蝴蝶有哪些相同和不同之处？明确：相同点：蚕蛾像蝴蝶一样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蚕蛾是昆虫。不同点：蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，但由于两对翅较小，已失去飞翔能力。蚕蛾的头部呈小球状，长有鼓起的复眼和触角；胸部长有一对胸足及两对翅；腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。6、持续观察几天蚕蛾的生活， 有什么发现？三、怎样抽丝蚕丝是怎么得来的？让我们来试一试“抽丝”吧！方法：（1）去掉蚕茧表面的乱丝。 （2）将蚕茧放到盛水的锅内加热，水中加入少量的小苏打。（3）水沸腾后，继续煮10 ~ 15分钟，直到茧壳变松软。 （4）向锅内加入一些凉水，使水温保持在60 ℃左右。然后在锅内轻轻搅动蚕茧，找到丝头。（5）一边抽丝线，一边将抽出来的丝线缠绕起来。点拨：一根蚕丝有多长？比一比谁抽的蚕丝最长！四、作业布置 整理养蚕日记，分析蚕的一生分几个阶段。 蚕的身体结构由头、胸、腹三部分组成，共有13节，8对足。认识测量材料和工具测量蚕的长度和粗细阅读知识卡片刚孵化出的蚁蚕是黑色，蜕皮后身体变成青白色。随着蚕不断生长，蚕的身体越来越长，越来越粗。结茧前蚕要蜕4次皮，每次蜕皮前，蚕昂着脑袋，不吃也不动脱4次皮后吐丝时，蚕会先在角落里固定位子，身体变短，颜色变黄，慢慢将自己包裹在蚕丝线的茧里。大约两天时间蚕茧是长椭圆形或纺锤形的，茧有白、黄等颜色，一般长约3~4厘米，表面有不规则的皱纹并有附着的蚕丝，呈绒毛状。认识实验材料看实验操作，然后动手实验观察做好实验记录蚕蛾，蛹变的。交流自己观察颜色不同、形态不同、生活习性不同蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，但由于两对翅较小，已失去飞翔能力。看图比较雌蛾体大，爬动慢，雄蛾体小，爬动较快，翅膀飞快地振动，寻找着配偶。一般交尾3~4小时后，雌蛾就可产下受精卵。雄蛾交配后就会死掉，雌蛾产完卵后慢慢死亡。阅读抽丝步骤，和老师一起抽丝蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，如果不断，一根蚕丝的长度可达1000米，甚至更长 通过观察，了解蚕的身体结构特点掌握测量蚕长短粗细方法，感知蚕在生长过程中的身体变化特点知道怎么计算蚕的年龄知道蚕的不同的年龄身体长度，说明蚕生长速度很快。了解蚕在颜色，个体大小都发生变化知道蚕蜕皮原因知道蚕经过4次蜕皮开始结茧观察蚕吐丝时间和身体特点观察蚕吐丝结茧过程，为蚕吐丝做好场所准备借助工具观察蚕茧特点知道茧里有蛹和蜕皮，知道蛹的特点知道茧里的蛹变成蛾了解蛾破壳而出的过程知道蚕的一生共脱6次皮比较蚕蛾和蚕、蛹的区别观察蚕蛾身体特点知道蚕蛾是一种昆虫了解雄蛾和雌蛾区别知道抽丝方法知道蚕丝长度特点为下一节做准备
课堂练习 1.下列说法错误的是（ ） A.从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕4次皮 B.每一只蚕蛾都会产卵 C.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分2. 思思发现有的蚕开始不吃桑叶，身体也发黄发亮了，说明它要（ ） A.生病了 B.蜕皮了 C.吐丝结茧了3.观察蚕蛹，下列结论错误的是（ ） A.蚕蛹不吃不喝，触碰时也不动，所以是没有生命的 B.与蚕宝宝相比，蚕蛹的身体外形发生了很大的变化 C.蚕茧里有蚕蛹和蜕下的皮 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们能基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。能基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。能基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教鄂教版四年级下2.7《蚕的生长变化》教学设计
课题 蚕的生长变化 单元 2 学科 科学 年级 4
教材分析 在此课之前学生学习了《蚕出生了》、《怎样养蚕》，初步了解了蚕的形态特点、生活习性和饲养方法。本课主要有两个科学实践活动：观察蚕的生长变化和观察蚕蛾。在学生有了一定的观察记录的基础上，引导学生观察、描述蚕的身体变化，分析、比较蚕的生长各阶段。培养学生的观察能力、记录能力，培养学生持之以恒坚持观察记录的好习惯，渗透珍爱生命的科学态度。
学习目标 科学观念：基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。科学思维： 培养观察、比较、综合分析与概括的科学思维。科学实践：能持续观察蚕在不同时期的生长特点，掌握蚕的饲养技能，感受蚕的身体是在不断生长变化的。能用语言描述蚕在不同时期的特点，并能用文字、画图等记录蚕的生长变化。责任态度：通过对蚕生长变化的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯。
重点 基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。
难点 能用语言描述蚕在不同时期的特点，并能用文字、画图等记录蚕的生长变化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 蚕在我们精心喂养下一天天长大。蚕在生长过程中发生了哪些变化？我们做了哪些观察记录？ 蜕皮、结茧 引导学生回顾养蚕的过程
讲授新课 一、观察蚕的生长变化（一）观察蚕的身体结构1、观察（1）蚕的身体分几部分？（2）一共有几节？有几对足？（3）蚕的身体多长多粗？点拨：2、怎样测量蚕的身体长度和粗细？明确：（1）测量准备：直尺、软尺、薄膜手套（2）测量方法：用直尺直接测量蚕的长度，注意把蚕身体自然抻直测量。用软尺测量蚕的粗细。3、知识卡片从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄。一龄蚕的长度是2--7mm，二龄蚕是8--12mm左右，三龄蚕是12--19mm，四龄蚕是19--25mm，五龄蚕生长速度极快，可达到70mm左右，粗23mm左右。（二）蚕的身体变化 在生长过程中，蚕的身体有哪些变化？ （三）蚕蜕皮蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蜕皮是因蚕身体要长大，表皮限制了身体的生长。蚕蜕皮前后有什么变化？蚕的一生会经历多少次蜕皮？点拨：结茧前蚕每次蜕皮前，蚕昂着脑袋，不吃也不动，叫做“眠”。蜕皮时，皮是从头部开始慢慢向后褪去，直到完全蜕掉。蜕皮后，几个小时后，蚕才进食。（四）蚕吐丝1、蚕在什么时候开始吐丝？明确：蚕蜕四次皮后，变得不爱吃桑叶，身体也会变短一些，体色会变黄，呈透明状，皮肤紧绷，要开始吐丝结茧了。注意：蚕吐丝的时候尽 量不要挪动它！2、蚕是怎样吐丝和结茧的？ 点拨：为蚕准备吐丝的场所：用稻草扎小架子、用纸做圆筒或格子房。一旦发现蚕成熟了，就可以把它放在格子房或架子上。3、蚕从吐丝到完全结茧需要多长时间？（五）蚕茧1、蚕茧是什么样的？可借助手电筒、放大镜进行观察。2、蚕结茧以后会发生什么变化？蚕茧里面有什么？ 引导学生做解剖蚕茧实验。（1）实验准备：剪刀、放大镜、棉签、手电筒（2）实验与观察：播放视频（3）实验记录二、观察蚕蛾1、蚕茧里变出个什么？是由什么变的？2、蚕蛾是怎样从蚕茧里出来的？明确：时机成熟时，蚕蛾会分泌一种碱性的液体将茧软化。蚕蛾破茧时，会发现蚕茧的一端慢慢变成黄褐色，然后用头将茧顶开一个洞，再用腿慢慢爬出茧外。提示：蛹变成蛾还会进行最后一次蜕皮，蚕的一生共有6次蜕皮。3、蚕蛾和蚕、蚕蛹有什么不同？4、蚕蛾的身体是什么样的？5、蚕蛾和蝴蝶有哪些相同和不同之处？明确：相同点：蚕蛾像蝴蝶一样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蚕蛾是昆虫。不同点：蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，但由于两对翅较小，已失去飞翔能力。蚕蛾的头部呈小球状，长有鼓起的复眼和触角；胸部长有一对胸足及两对翅；腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。6、持续观察几天蚕蛾的生活， 有什么发现？三、怎样抽丝蚕丝是怎么得来的？让我们来试一试“抽丝”吧！方法：（1）去掉蚕茧表面的乱丝。 （2）将蚕茧放到盛水的锅内加热，水中加入少量的小苏打。（3）水沸腾后，继续煮10 ~ 15分钟，直到茧壳变松软。 （4）向锅内加入一些凉水，使水温保持在60 ℃左右。然后在锅内轻轻搅动蚕茧，找到丝头。（5）一边抽丝线，一边将抽出来的丝线缠绕起来。点拨：一根蚕丝有多长？比一比谁抽的蚕丝最长！四、作业布置 整理养蚕日记，分析蚕的一生分几个阶段。 蚕的身体结构由头、胸、腹三部分组成，共有13节，8对足。认识测量材料和工具测量蚕的长度和粗细阅读知识卡片刚孵化出的蚁蚕是黑色，蜕皮后身体变成青白色。随着蚕不断生长，蚕的身体越来越长，越来越粗。结茧前蚕要蜕4次皮，每次蜕皮前，蚕昂着脑袋，不吃也不动脱4次皮后吐丝时，蚕会先在角落里固定位子，身体变短，颜色变黄，慢慢将自己包裹在蚕丝线的茧里。大约两天时间蚕茧是长椭圆形或纺锤形的，茧有白、黄等颜色，一般长约3~4厘米，表面有不规则的皱纹并有附着的蚕丝，呈绒毛状。认识实验材料看实验操作，然后动手实验观察做好实验记录蚕蛾，蛹变的。交流自己观察颜色不同、形态不同、生活习性不同蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，但由于两对翅较小，已失去飞翔能力。看图比较雌蛾体大，爬动慢，雄蛾体小，爬动较快，翅膀飞快地振动，寻找着配偶。一般交尾3~4小时后，雌蛾就可产下受精卵。雄蛾交配后就会死掉，雌蛾产完卵后慢慢死亡。阅读抽丝步骤，和老师一起抽丝蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，如果不断，一根蚕丝的长度可达1000米，甚至更长 通过观察，了解蚕的身体结构特点掌握测量蚕长短粗细方法，感知蚕在生长过程中的身体变化特点知道怎么计算蚕的年龄知道蚕的不同的年龄身体长度，说明蚕生长速度很快。了解蚕在颜色，个体大小都发生变化知道蚕蜕皮原因知道蚕经过4次蜕皮开始结茧观察蚕吐丝时间和身体特点观察蚕吐丝结茧过程，为蚕吐丝做好场所准备借助工具观察蚕茧特点知道茧里有蛹和蜕皮，知道蛹的特点知道茧里的蛹变成蛾了解蛾破壳而出的过程知道蚕的一生共脱6次皮比较蚕蛾和蚕、蛹的区别观察蚕蛾身体特点知道蚕蛾是一种昆虫了解雄蛾和雌蛾区别知道抽丝方法知道蚕丝长度特点为下一节做准备
课堂练习 1.下列说法错误的是（ ） A.从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕4次皮 B.每一只蚕蛾都会产卵 C.蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分2. 思思发现有的蚕开始不吃桑叶，身体也发黄发亮了，说明它要（ ） A.生病了 B.蜕皮了 C.吐丝结茧了3.观察蚕蛹，下列结论错误的是（ ） A.蚕蛹不吃不喝，触碰时也不动，所以是没有生命的 B.与蚕宝宝相比，蚕蛹的身体外形发生了很大的变化 C.蚕茧里有蚕蛹和蜕下的皮 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们能基于对蚕的观察、比较、用工具测量蚕的身体特征，描述蚕的身体特点。能基于解剖蚕茧，说出蚕蛹的特点。能基于观察、比较，描述蚕蛾的形态和行为特征，说出蚕蛾是昆虫。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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