第2课《燕子》 第一课时 课件

(共28张PPT)
燕子
三年级语文下册部编版
第一课时
猜谜导入，初识燕子
学习任务一
猜 谜 语
小小姑娘黑又黑，
秋天走了春天回。
带着一把小剪刀， 半天空里飞呀飞。
(打一动物)
【谜底】燕子
燕子是候鸟，每年春天从南方飞到北方。燕子的翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕食昆虫。
资 料 链 接
“廿”表示燕子的头部
“口”表示燕子的身体
“北”表示燕子的翅膀
“灬”表示燕子的尾巴
说 文 解 字
读文识字，整体感知
学习任务二
自由朗读课文，完成以下任务：
1.自由朗读课文，借助拼音或字典读准字音，将课文读准确，读流利。
2.边读边画出不理解的词语，通过查字典或联系上下文等方法理解词语意思。
3.想一想课文描绘了几幅生动有趣的画面？
学 习 提 示
郑振铎（1898—1958），笔名西谛、郭源新等，福建长乐人。现代作家、文学评论家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
走 近 作 者
我 会 读
凑成 伶俐 翼尖 荡漾 疲倦
闲散 纤细 电线杆 几痕细线
còu
líng lì
yì
yàng
juàn
sǎn
xiān
gān
hén
多 音 字
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。
sǎn
sǎn
闲散 松散 散装
表示没有约束、松开或零碎。
sàn
解散 散会 散步
表示由聚集而分离或者分散的意思。
多 音 字
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
gān
gān
木杆 旗杆 电线杆
表示长棍子。
gǎn
笔杆 枪杆 一杆笔
表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词，用于有杆的器物。
gān
gān
我 会 写
凑
拂
集
聚
còu
jí
fú
jù
形
掠
偶
xíng
ǒu
lvè
尔
沾
倦
闲
ěr
juàn
zhān
xián
纤
痕
xiān
hén
còu
结构：左右
偏旁：冫
笔画数：11
组词：凑成 凑合 紧凑
造句：这件大衣，还能凑合穿两年。
书写提示：最后一笔是点。
重 点 指 导
ǒu
结构：左右
偏旁：亻
笔画数：11
组词：偶尔 偶然 无独有偶
造句：一次偶然的机会，他见到了儿时的伙伴。
书写提示：最后三笔是竖、提、点。
重 点 指 导
juàn
结构：左右
偏旁：亻
笔画数：10
组词：疲倦 厌倦 诲人不倦
造句：傍晚，妈妈拖着疲倦的身躯回到家。
书写提示：最后两笔是横折钩、
竖弯钩。
重 点 指 导
jù
结构：上下
偏旁：耳
笔画数：14
组词：聚集 聚会 聚少成多
造句：这个周末，老同学聚会，场面十分热闹。
书写提示：上部笔画紧凑，下边
竖画在竖中线上。
重 点 指 导
jù
结构：半包围
偏旁：疒
笔画数：11
组词：痕迹 伤痕 雁过无痕
造句：时间在父母的脸上留下了岁月的痕迹。
书写提示：里边是“艮”
不是“良”。
重 点 指 导
整 体 感 知
默读课文，思考：
1.这是一只（ ）的燕子。
2.课文描绘了几幅生动有趣的画面？
这是一只活泼可爱的燕子。
第1自然段：写燕子的外形特点。
第2自然段：写春天燕子从南方赶来了，为春天平添生趣。
第3、4自然段：写飞行的燕子。
第5自然段：写停歇的燕子。
课文每个自然段都是一幅生动有趣的图画。
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
聚焦语段，欣赏燕子外形图
学习任务三
朗读课文第一自然段，思考作者从哪些方面写出了燕子的活泼可爱，将关键词句勾画下来。
学习提示
燕子飞行图
乌黑的羽毛
可爱的活泼的小燕子
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
轻快有力的翅膀
剪刀似的尾巴
凑
“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，
字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
燕子飞行图
一身
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一对
加上
用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。
凑成
你能用这种写法写一种你喜欢的小动物吗？
拓展训练
拓 展 训 练
一身（ ）的羽毛，一顶（ ）的冠子，一双（ ）的脚，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的大公鸡。
五彩缤纷
红红
金黄
弯弯
美丽骄傲
拓 展 训 练
一身（ ）的绒毛，一对（ ）的耳朵、一双（ ）的眼睛，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小白兔。
雪白
长长
红红
短短
活泼可爱
1.巩固生字词，画出你喜欢的句子。
2.完成分层作业。
布 置 作 业