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4 邓小平爷爷植树
二年级语文下册部编版
春天到，植树苗，
保护环境本领高，
又是一年春来到，
83岁老人来倡导，
种的树苗壮又茂。
读一读
邓小平是中华人民共和国的主要领导人之一，1983年担任中央军事委员会主席，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。
学习任务一
整体感知 识记生字
自学提示
认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。
1
2
3
4
5
邓小平 植树 天坛 高龄 格外
引人注目 兴致勃勃 挖坑 休息
挑选 茁壮 移植 挥锹 填土
扶正 满意
yí
tián
fú
dènɡ
tán
línɡ
ɡé
zhì
wā
bó
xuǎn
zhuó
huī
读一读
龄
一般含偏旁“令”的字大多读后鼻音，如“玲、领、零、岭”；含“今”的大多读前鼻音，如“含、吟、琴、念”。
在古时人们通过牙齿来看年龄的大小，所以“龄”的形旁是“齿”。“高龄”，是对老年人的年龄的敬称。
识字方法
天坛公园
古代为了举行重大活动，用土和石头筑的高台。
组词：花坛、乐坛。
识字方法
兴致勃勃
形容兴趣很浓，兴头很高。
自由读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
自由读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？
邓小平爷爷植树。
识字方法
学习任务二
品读课文 感受人物
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
时间
地点
人物
事件：植树
品读课文
“难忘”是中心词，朗读时可以突出、强调。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
突出了当时的天气非常晴朗，衬托出人们美好的心情。
这一天，碧空如洗，万里无云。
品读课文
形容兴趣浓厚，情绪高昂。
边读边想象画面，朗读节奏稍快，表现出愉悦的心情。
默读课文第2、3自然段，画出描写邓小平爷爷植树动作、神态的语句，并借助课本上的插图，说说邓小平爷爷是怎么植树的。
品读课文
说明邓小平爷爷植树的兴致高昂，做事认真执着。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
品读课文
说明邓小平爷爷爱护小树苗，植树非常认真。
重读表示邓爷爷动作的词语，“不行，不行”要读得紧凑。
把下面的内容按植树步骤排列好。
①移入树苗 ②挑选树苗 ③挖好树坑 ④挥揪填土 ⑤调整树苗
③ → ② → ① → ④ → ⑤
品读课文
读课文第4自然段，找一找：
1.课文中是怎样描写这棵小柏树的？
2.邓爷爷此时的心情怎样？
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
比喻
为什么说邓爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处“美丽的风景”？
品读课文
邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？
带着赞美的感觉去读，读得神气一些。
“美丽的风景”，一是指树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓爷爷栽种的，邓爷爷为我们做了好榜样，所以很多人去参观这棵树。
品读课文
为什么说邓爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处“美丽的风景”？
学习任务三
观察结构 练习写字
通过不同语气的朗读，我们看到了感受到邓小平爷爷做事严肃、认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化的重视。
课堂总结
观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。
作业布置
