第13课五四运动 课件(共20张PPT+视频)

(共20张PPT)
我们是五月的花海
用青春拥抱时代
我们是初升的太阳
用生命点燃未来
"五四"的火炬
唤起了民族的觉醒
壮丽的事业
激励着我们继往开来
光荣啊,中国共青团
光荣啊,中国共青团
母亲用共产主义为我们命名
我们开创新的世界
“五四”是什么意思？为什么5月4日这一天成为青年节？
第四单元 新民主主义革命的开始
课标要求：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
目录
一、弱国无外交——五四运动的背景
二、青年有热血——五四运动的爆发
三、国民有担当——五四运动的扩大
四、民族有希望——五四运动的评价
一、弱国无外交——五四运动的背景
结合以下材料，综合归纳这一时期中国政治、经济和思想状况？
材料一：北洋军阀分化为直、皖、奉三系······此外，各地还有一些不属于北洋系统的军阀······为了巩固和扩大地盘宁争夺北京政府的控制权，在帝国主义支持下，各派军阀之间进行着频繁的争夺以致战争，使国家陷于长期的分裂和动乱之中······ ——《中国共产党历史（第一卷上册）》
材料二：1912年-1919年8年间，新建厂矿470多个，投资进近1亿元······随着中资本主义的进一步发展，工人阶级队伍迅速壮大，到1919年五四运动前，已达到200万人作左右。他们大多数集中在上海、武汉、广州等工业城市和铁路、矿山、纺织、面粉等企业中，这种高度集中使中国工人阶级易于形成强大的政治力量。 ——《中国共产党历史（第一卷上册）》
材料一：新文化运动······“自由中国历史以来，还没有过这样伟大而彻底的文化革命”（毛泽东）······因而有力打击和动摇了长期以来封建正统思想的统治地位，唤醒了一代青年······ ——《中国共产党历史（第一卷上册）》
①政治上：军阀割据，战乱频繁，政治黑暗，北洋政府对外卖国；
②经济上：民族资本主义得到发展，资产阶级力量不断壮大；
③思想上：新思想的传播，起到思想宣传和铺垫作用；
一、弱国无外交——五四运动的背景
1914-1918第一次世界大战
14万华工被派遣至一战前线
1917年8月14日对德宣战
1918年德国投降，一战结束。协约国取得了胜利。
1919年1月巴黎和会召开
中国代表提出正当要求：
① 取消帝国主义在华特权
② 废除“二十一条”
③ 收回青岛主权
结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
④五四运动的导火线：巴黎和会上中国外交的失败。
“……我，我，我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人……这样一份丧权辱国的协约，谁能接受？！所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！”
思考：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了国家主权被侵犯的命运？
（1）当时中国综合国力仍然很弱；
（2）北洋军阀政府对内独裁，对外依靠帝国主义；
（3）帝国主义列强在华仍有许多特权；
（4）中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
④要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
二、青年有热血——五四运动的爆发
1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。
我看到了 时 间
地 点
主力
形式
我听到了 口 号 要 求
我感受到 情 绪
1919年5月4日
北京 天安门前
3000多名学生
罢课、示威游行
① 外争主权，内除国贼
帝国主义——反帝
北洋军阀——反封建
② 誓死力争，还我青岛
③ 废除二十一条，拒绝在合约上签字等口号；
爱国、无奈、愤怒……
结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕爱国学生。
爱国何罪
过程：前期
三、国民有担当——五四运动的扩大
蔡元培：北京大学校长
陈独秀：北京大学教授
在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府 取缔学生的爱国
运动。
学者反应
日本帝国主义反应
爱国无错，积极营救学生。
亲自起草《北京市民宣言》
热烈支持，积极投入运动。
领导者
６月１日北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。
这进一步激起了中国人民的反日怒潮。
过程：后期
思考：五四运动爆发后，中外各界对五四运动都有什么反应？
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。中国人民正义抗争。
北京
天津
济南
上海
长沙
铜山
开封
武昌
长安
成都
重庆
昆明
南宁
广州
南昌
阳曲
清苑
江宁
怀宁
杭县
沈阳
烟台
厦门
闽侯
五四运动的扩大
200多个城市罢课声援
五四风潮范围在扩大
南宁人参与五四运动
三、国民有担当——五四运动的扩大
过程：后期
上海商人罢市
工人罢工
军人支持
乞丐罢讨
时间：1919.5.4
先锋：学生
斗争形式：罢课
1.时间：
2.主力：
3.运动中心：
4.形式：
6月5日（后期）
学生
工人阶级
北京
上海
标志：工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。
学生罢课；
商人罢市；
工人罢工。
五四风潮范围在扩大
参加的群体在扩大
反帝反封的意识在扩大
时间：1919.6.5后
主力： 工人
斗争形式：三罢
三、国民有担当——五四运动的扩大
五四运动的结果
①释放被捕学生
罢
释
②罢免曹、章、陆三人职务
拒
不
③拒绝签字
五四运动的直接目标得到了实现，
这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
四、民族有希望——五四运动的评价
五四运动前期与后期对比表
第一阶段（爆发） 第二阶段（扩大）
开始时间
中心地点
主力军
斗争口号 斗争方式
结果
1919年5月4日
1919年6月3日
北京
上海
学生（先锋）
工人阶级
“外争主权，内除国贼”等
集会、游行、罢课
学生罢课、工人罢工、商人罢市
大批学生被捕
取得初步胜利
五四运动性质：
①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1.五四运动性质：
五四运动的特点：革命性、广泛性
四、民族有希望——五四运动的评价
1.五四运动性质：
材料2：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。
——周策纵《五四运动史》
②性质：②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
材料3：1938年，陈独秀曾写过一篇文章，题为《“五四运动”过去吗》，……据他理解，“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。提倡科学，破除迷信，建设工业。反对古典文，提倡语体文，以为普及教育和文化的工具。提倡民权，反对官僚政治。——周策纵《五四运动史》
③性质：③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
五四运动的特点：进步性
四、民族有希望——五四运动的评价
2.五四运动特点：
五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
特点：五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
四、民族有希望——五四运动的评价
材料1：1919～1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计
2.五四运动历史意义：
材料2：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去” ……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》
1840年
1919年
1949年
鸦片战争
五四运动
新中国成立
材料4：
旧民主主义革命
材料3：五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。
新民主主义革命
①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
②为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
四、民族有希望——五四运动的评价
五四运动性质：
①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
五四运动特点：五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
五四运动意义：
①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。②为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
旧民主主义革命 新民主主义革命
革命任务 革命性质 时间范围
指导思想
领导阶级
革命方向
彻底性
马克思主义
无产阶级
社会主义
彻底的反帝反封建
结合P62页页脚对新民主主义革命的注释，尝试比较：
旧民主主义革命和新民主主义革命的异同
（反帝）反侵略反封建
资产阶级民主革命
1840年——1919年
三民主义
资产阶级
资本主义
不彻底的反帝反封建
1919年——1949年
四、民族有希望——五四运动的评价
传承弘扬——五四精神
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ——习近平
新人就是新学生、新工人、新农民，甚至是新官僚，只有各个阶层都改造了，整个社会才能发生质变。
陈独秀
愿中国青年都摆脱冷气，能做事的做事，能发声的发声。
就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。
——《新青年》第六卷
你认为“新青年”应具备怎样的精神？
忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争的爱国主义精神（核心）。民主、进步、科学的精神。
传承弘扬——五四精神
五四精神在今天：
作为新时代青年，我们应该怎么做？
习大大说：
要树立远大理想；要热爱伟大祖国
要担当时代责任；要勇于砥砺奋进
要练就过硬本领；要锤炼品德修为
一、弱国无外交——五四运动的背景
二、青年有热血——五四运动的爆发
三、国民有担当——五四运动的扩大
四、民族有希望——五四运动的评价
小结
五四运动