2022-2023学年上海市青浦区高三（上）期末语文试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年上海市青浦区高三（上）期末语文试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 58.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-24 13:15:52 | ||
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文档简介
2022-2023学年上海市青浦区高三（上）期末语文试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共2小题，共5.0分）
将下列编号的语句依次填入空白处，正确的一项是（ ）
一个好的小说并不满足于指向某种既定规则和既有答案， ， ， ， ，好迅速发现这种技巧并为之击节叫好。
①然后选择合适的材料和情节予以技巧性地表达
②小说家并不是事先在生活中发现了新事物和新问题
③再假设他的读者都是和他一样的小说家
④它不被某种设定好的因果关系所束缚
A. ②③①④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ④①③②
《阿Q正传》中，阿Q在被同村的“闲人”欺负后，“然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了‘自轻自贱’不算外，余下的就是‘第一个’。状元不也是‘第一个’么？”以下和阿Q使用同样推理方式的一项是（ ）
A. 《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”
B. 《装在套子里的人》中，别里科夫认为：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做出的就只有倒过来，用脑袋走路了！”
C. 《人皆有不忍人之心》中，孟子认为“四端”就好比“四体”，二者都是与生俱来的，人应该像四肢不断生长那样不断扩充自己的道德品质。
D. 《孔乙己》中，被短衣帮揭穿因偷书被打后，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
第II卷（非选择题）
二、现代文阅读（本大题共9小题，共32.0分）
阅读下文，完成下列各题。
材料一：
①费孝通先生《乡土中国》所讨论的问题虽是由农村经验入手，但其实涉及的是整个中国文化传统的问题。在这里，必须就“传统”问题首先澄清：传统并不意味着历史陈迹，并不只是代表过去。传统固然可以借由对历史的考察而得知，可以从以往经验中总结出来，但是我们须明白，无论大家是否有所意识，那些即便已为陈迹的事物正影响着乃至深刻地影响着当下，它甚至可以活生生地一直活到当下。这就是为什么当人们普遍意识到社会急剧转型、农村面貌已经天翻地覆的时候，我们还需要阅读《乡土中国》，我们还可以从这本书中得到颇具价值的启示。因为，作者所关注的并非只是当时的农村问题，而是整个中国文化传统问题，是中国文化传统与社会变迁的问题。
②梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中说：“一个被称作传统的东西，如果确实符合传统这个词的真实含义，那么，它就不仅仅是一个历史上曾经存在的过去，同时还是个历史地存在的现在。因此，我们不但可以在以往的历史中追寻传统，而且可以在当下生活的折射里发现传统。今人对于历史的关注和对传统的兴趣，恐怕主要是从这里来的。”这就是为什么，人们阅读梁治平对于中国传统文化起源的思想追寻，在许多地方，都能真切感受到：明明写的是过去的事物，但是浮现在我们眼前的却分明是当今时代的影子。
③当然，研究历史与传统的兴趣绝不仅是由于可以借以认识当下，对于处在社会变迁之中、着手改革工作的人们来说，认真对待传统十分必要，汲取传统的经验和价值意义重大。
④强调重视传统，并非意味着要泥古不化。随着人们社会生活的变迁，传统当然也会随之变迁，只是变迁的方式多种多样，引起变迁的原因各有不同而已。在对乡土中国所作的研究之中，费孝通先生也关注到“社会变迁”问题，在《乡土重建》中，他明确提出：“中国社会变迁的过程最简单的说法是农业文化和工业文化的替易。”他还说：“历史能不能合理发展，是在人能不能有合理的行为。一个被视为书生的人，有责任把合理的方向指出来，至于能不能化为历史，那应当是政治家的事了。”在这段话里，费孝通先生提及了学者和政治家对于历史发展的不同作用。在笔者看来，能不能化为历史，其实也并不完全有赖于政治家，政治家的助力当然是可观的，但是文化的发展，学者的作用往往更加重要。所以，就学术层面来看，笔者主张，传统可经重述乃至重建，以此来达到社会进步的目的。当然，其前提条件必须是对传统有一个清楚的认识和了解，以及正视传统的基础性和限制性。
——摘自《黑龙江工业学院学报》材料二：
①在 20世纪三四十年代，中国的思想界兴起了关于乡村建设的各种思潮，在各家学说之中，社会学家费孝通独树一帜地提出了自己的乡土重建思想，即通过发展乡村工业来增加农民的收入，将以农业为基础的传统乡村“重建”为包含现代工业文明的工农相辅的“新农村”。这一思想的主旨在于将现代工业文明的因子引入传统乡村，在此基础上对传统乡村的各种因素进行重组、整合，调动农民潜在的创造性和积极性，通过链式反应的乡村工业化之路，实现乡村的现代化转型，建立一个工业化的“新农村”。
②费孝通大力提倡发展乡村工业，主要的着眼点就在于乡村工业对农民的增收作用。在他看来，农村中最缺乏应用现代技术的生产事业，而各种生产事业中最容易有效的是工业，“乡村工业的转变并不是突然的，也不一定是彻底的。最重要的是增加农民的收入，增加一点是一点，愈多愈好，愈快愈好。有多少可用的机器就用多少，有多少可以引入的现代知识就引用去多少”。
③费孝通的乡土重建思想既不是对西方工业化道路的简单模仿，也不是对自身传统的迷恋与回归，而是一种现代工业文明与传统乡村社会的巧妙“嫁接”。对费孝通乡村发展思想的研究，对于我们今日的社会主义新农村建设，具有重要的借鉴作用。
根据材料一，不能体现“在当下生活的折射里发现传统”的一项是 ______
A.除夕夜全家团聚，共同守岁吃年夜饭。
B.生活中，人们越来越喜欢穿棉麻衣服。
C.北京弄堂里的老人们恋旧，安土重迁。
D.因官本位思想，年轻人热衷考公务员。
材料一的作者想用相关材料佐证第③段的观点，以下最可能被引用的一项是 ______
A.现实之中有历史的影子，历史是现实的镜子。
B.死亡的历史会复活，过去的历史会变成现在。
C.传统发展既有昨天的传统，也有明天的传统。
D.传统是基，是我们看待及解释世界的出发点。
能依据文意做出的一项推断是 ______
A.依据材料一：因为那些已为陈迹的事物正影响着乃至深刻地影响着当下，甚至可以活生生地一直活到当下，所以研究当下社会现象就能认识传统。
B.依据材料一：对于学者在文化发展中所起的作用，作者和费孝通的见解有所不同，作者据此对费孝通学术研究上存在的不足提出了委婉的批评意见。
C.依据材料二：费孝通的乡土重建思想不是对西方工业化道路的简单模仿，表现在他大力提倡发展乡村工业，主要着眼于乡村工业对农民的增收作用。
D.依据材料二：今天的社会主义新农村建设，仍是通过发展乡村工业，将以农业为基础的传统乡村重建为包含现代工业文明、工农相辅的“新农村”。
材料一第②段对研究历史传统与认识当下的关系进行了论证，你认为其论证是否有说服力？请结合材料说明理由。
运用材料一和材料二中关于“乡土重建”的观点，分析下列现象。
“好水好田养好稻，好稻做好糕。”青浦区练塘镇浦南村积极引入80后新一代新型农民成立家庭农场——米乐农庄，利用优质稻谷自产自销磨粉做糕，成为一种新时尚，也是现代白领茶余饭后的优质小点。
练塘糕团文化为青浦区非物质文化遗产，而这里的恋棠焋（ zhuàng）糕则是其中的一种。制作的焋糕在网上销售异常火爆，进一步带动着身边的农户，参与其中共同增收，亦是水稻的另一种衍生，更好地推动了产业融合发展新模式。
阅读下文，完成下列各题。
一小时的故事
凯特 肖邦
①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句；吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷 马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报，把情况弄确实了，然后就匆匆赶来报告噩耗，以显示他是一个多么关心人、能够体贴入微的朋友。
②要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时，她独自走向自己的房里。她不要人跟着她。
③正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。
④她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声，屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。
⑤她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶尔啜泣一两声，身子抖动一下，就像那哭着哭着睡着了的小孩，做梦还在抽噎。她还年轻，美丽、沉着的面孔上出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天。从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。
⑥什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，说不清、道不明。可是她感觉得出来，那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味、色彩而向她奔来。这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着，决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。
⑦当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。
⑧她没有停下来问问自己，是不是有一种邪恶的快感控制着她。她现在头脑清醒，精神亢奋，她根本不认为会有这种可能。她知道，等她见到死者那交叉着的双手时，等她见到那张一向含情脉脉地望着她、如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。
⑨在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的。
⑩当然，她是爱过他的——有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情这还未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。
朱赛芬跪在她关着的门外，嘴唇对着锁孔，苦苦哀求让她进去。“露易丝，开开门！求求你啦，开开门——你这样会得病的。你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！”
“去吧。我没把自己搞病。”没有，她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地做了快速的祈祷，但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样了。她紧搂着她姐姐的腰，她们一齐下楼去了。理查德正站在下面等着她们。
有人在用弹簧锁的钥匙开大门。进来的是布雷特里 马拉德，略现旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声；看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。
不过，理查德已经太晚了。
医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。
【注】凯特 肖班，美国十九世纪女作家。
叙述视角，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。请从这一角度赏析第④段。
运用多种手法表现人物心理，是本文一大特点，请从第⑦- 段中选择具体内容赏析。
本文结尾一段颇有意味，请加以赏析。
小说作品往往表现了不同的社会历史和民族文化特点。请将本篇小说与教材中《大卫 科波菲尔》（节选）、《装在套子里的人》《变形记》（节选）中的一篇相联系，结合各自主题写一则150字左右的读书札记。
三、文言文阅读（本大题共10小题，共31.0分）
阅读下文，完成下列各题。
①周忱，字恂如，吉水人。永乐二年进士。忱有经世才，浮沉郎署二十年，人无知者，独夏原吉奇之。洪熙改元，稍迁越府长史。宣德初，有荐为郡守者。原吉曰：“此常调也，安足尽周君？”永乐五年九月，帝以天下财赋多不理，而江南为甚，思得才力重臣往厘之。乃用大学士杨荣荐，迁忱工部右侍郎，巡抚江南诸府，总督税粮。
②始至，召父老问逋税故。皆言豪户不肯加耗，并征之细民，民贫逃亡，而税额益缺。忱乃创为平米法，令出耗必均。 。忱见诸县收粮无团局，粮长即家贮之，曰：“此致逋之由也。”遂令诸县于水次置囤，囤设粮头、囤户各一人，名“辖收”。至六七万石以上，始立粮长一人总之，名“总收”。民持贴赴囤，官为监纳，粮长但奉期会而已。
③忱素乐易。先是，大理卿胡概为巡抚，用法严。忱一切治以简易，告讦者辄不省。或面讦忱：“公不及胡公。”忱笑曰：“胡卿敕旨，在祛除民害；朝廷命我，但云安抚军民。委寄正不同耳。”既久任江南，与吏民相习若家人父子。每行村落，屏去驺从，与农夫饷妇相对，从容问所疾苦，为之商略处置。其驭下也，虽卑官冗吏，悉开心访纳。遇长吏有能则推心与咨画务尽其长故事无不举。
④忱既被劾，帝命李敏代之，敕无轻易忱法。然自是户部括所积余米为公赋，储备萧然。其后吴大饥，道殣相望，课逋如故矣。民益思忱不已，即生祠处处祀之。景泰四年十月卒。谥文襄。
写出下列加点词在句中的意思。
①帝以天下财赋多不理 ______
②召父老问逋税故 ______
为下列句子中加点词选择正确的一项。
①告讦者辄不省 ______
A.醒悟
B.理会
C.反省
D.省察
②委寄正不同耳 ______
A.正好
B.整治
C.政事
D.道理
把第②段画线的句子翻译成现代汉语。
又请敕工部颁铁斛，下诸县准式，革粮长之大入小出者。
第③段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
遇长吏有能则推心与咨画务尽其长故事无不举
结合第②段分析周忱和柳宗元在《种树郭橐驼传》中阐释的为政之道的相似之处。
周忱被免职不久，当地百姓的生活又重归困苦，有人分析原因是“岂非成功之有迹者易以循，而用法之因人者难其继哉”。对此，你是否认同，请阐释理由。
阅读下文，完成下列各题。
养竹记
（唐）白居易
①竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是， □君子人多树之，为庭实焉。
②贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是 。
③嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
可填入第①段方框处的一项是 ______
A.则
B.然
C.夫
D.且
对第①段写竹与贤士关系的分析，不正确的一项是 ______
A.两者存在很多相似的特点。
B.借此阐释贤士应有的品格。
C.引出下文竹子的不幸遭遇。
D.意在表达对贤士品格仰慕。
有人评价第②段画线句意境清雅，意蕴丰富。请赏析。
古人为文，讲究章法，重视文章的结构和内部联系，请从这个角度对本文作评点。
四、诗歌鉴赏（本大题共3小题，共7.0分）
阅读下面的作品，完成下列各题。
湘夫人祠①
杜甫
肃肃湘妃庙，空墙碧水春。
虫书玉佩藓，燕舞翠帷尘。
晚泊登汀树，微馨②借渚蘋。
苍梧恨不尽，染泪在丛筠③。
【注】①湘夫人祠：传说中，舜南巡不返，葬于苍梧。舜之二妃娥皇、女英南下追思，溺湘水而死，后人立湘夫人祠（又名湘妃庙）以祀。这首诗约作于唐代宗大历四年（公元769年）春。②馨：香。③筠：竹。
下列可能收录这首诗的一项是 ______
A.《五言古诗选》
B.《五言律诗选》
C.《五言排律选》
D.《五言绝句选》
以下对这首诗的分析，不正确的一项是 ______
A.“碧水春”一景，不仅映衬湘妃庙的四壁萧条，更含蓄道出诗人天地无情的感喟。
B.“虫书”与“燕舞”写实，“玉佩藓”与“翠帷尘”写虚，虚实结合，寓意深婉。
C.“蘋”是一种香草，第六句“借渚蘋”有馨香，继承了“香草美人”的书写传统。
D.五、六两句宕开一笔，转而叙晚泊凭吊，七、八两句复从庙中咏叹，得开阖之美。
诗歌首句“肃肃”与《蜀相》次句“森森”有异曲同工之妙，请结合具体内容赏析。
五、默写（本大题共1小题，共5.0分）
按要求填空。
(1) ______ ，治之于未乱。（《＜老子＞四章》）
(2) 何方圜之能周兮， ______ ？（屈原《 ______ 》）
(3) 李白《蜀道难》中“ ______ ， ______ ”运用神话传说，并以夸张的手法表现蜀道山势高峻、谷深水急的特点。
六、作文（本大题共1小题，共70.0分）
人们倾向于鼓励一个人要在一个领域不断深耕，以此获得突破性的进展。而经济学中的“边际递减效应”告诉我们，越往后，进步越不容易。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（ 1）题目自拟；（2）不少于800字。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】语段强调“一个好的小说”的特点，前文“并不满足于指向某种既定规则和既有答案”是从反面强调“一个好的小说”的特点，而衔接句中，只有④“它不被某种设定好的因果关系所束缚”与前文衔接密切，都是从同样的角度分析“一个好的小说”的特点，故④排在首位，排除AB；由①“然后选择合适的材料和情节予以技巧性地表达”，③“再假设他的读者都是和他一样的小说家”可知，后面句子的陈述主题都是“小说家”，故②“小说家并不是事先在生活中发现了新事物和新问题”要排在①③的前面，排除D。
故选：C。
本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力。作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序。
句子排序题解题方法：
1.寻头断尾，确定首尾句。
2.把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
3.把握关联词的搭配。
4.把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
2.【答案】D
【解析】阿Q的逻辑方式是偷换概念（违背同一律）。状元的“第一个”和自轻自贱的“第一个”不是一回事。
A.强加因果。违背了充足理由律，祥林嫂“不早不迟，偏偏要在这时候”死，不能构成她是“谬种”的充足理由。
B.强加因果。“教师骑自行车”推不出“学生只有倒过来，用脑袋走路了”的结论，理由站不住脚。
C.孟子将“四端”比作人的“四体”，比喻人性中的善如同四肢一样是与生俱来的。于是推断出“人应该像四肢不断生长那样不断扩充自己的道德品质”的结论，使用了充足理由律。
D.偷换概念，“偷”和“窃”是含义相近的两个词语，而在孔乙己看来，读书人偷书，就只能说成“窃”，明显违背了同一律。
故选：D。
本题考查学生辨析逻辑推理方式的能力。解答时，要明确材料和选项各自的逻辑推理方式，再结合选项比对判断。
逻辑学中推理的方法有：
1.类比推理：在逻辑学上，类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
2.归纳推理：归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。自然界和社会中的一般，都存在于个别、特殊之中，并通过个别而存在。一般都存在于具体的对象和现象之中，因此，只有通过认识个别，才能认识一般。
3.演绎推理：演绎推理是由一般到特殊的推理方法。与“归纳法”相对。推论前提与结论之间的联系是必然的，是一种确实性推理。
3~7.【答案】B、D、C、、
【解析】（1）B.结合“传统并不意味着历史陈迹，并不只是代表过去。传统固然可以借由对历史的考察而得知，可以从以往经验中总结出来，但是我们须明白，无论大家是否有所意识，那些即便已为陈迹的事物正影响着乃至深刻地影响着当下，它甚至可以活生生地一直活到当下”可知，古代人们穿棉麻衣服并不见得是喜欢，也可能是因为技术或经济的原因。
（2）D.结合“当然，研究历史与传统的兴趣绝不仅是由于可以借以认识当下，对于处在社会变迁之中、着手改革工作的人们来说，认真对待传统十分必要，汲取传统的经验和价值意义重大”可知，本段的观点是“汲取传统的经验和价值意义重大”，只有本项可以论证这个观点。
（3）A.“所以研究当下社会现象就能认识传统”错误，太绝对，得不出这样的结论。B.“作者据此对费孝通学术研究上存在的不足提出了委婉的批评意见”错误，只是不同意见。D.“今天的社会主义新农村建设，仍是通过”错误，本项是费孝通的观点，“对费孝通乡村发展思想的研究，对于我们今日的社会主义新农村建设，具有重要的借鉴作用”。故选C。
（4）结合“梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中说：‘一个被称作传统的东西，如果确实符合传统这个词的真实含义，那么，它就不仅仅是一个历史上曾经存在的过去，同时还是个历史地存在的现在。因此，我们不但可以在以往的历史中追寻传统，而且可以在当下生活的折射里发现传统。今人对于历史的关注和对传统的兴趣，恐怕主要是从这里来的’”可知，梁治平认为传统不仅存在于历史也存在于现在，我们可以通过研究当下生活来发现传统，虽然这是在阐释传统与当下的关系，但并不是在直接证明研究历史传统可以借以认识当下，也未阐释其原因，因此从逻辑标准看本段的论证是低效的；结合“摘自《黑龙江工业学院学报》”可知，作为学院学报上的一篇社科论文，其阅读对象有学生，他们并不一定了解或熟悉梁治平，因此论证有效性也存疑。
（5）结合“在对乡土中国所作的研究之中，费孝通先生也关注到‘社会变迁’问题，在《乡土重建》中，他明确提出：‘中国社会变迁的过程最简单的说法是农业文化和工业文化的替易’”“对费孝通乡村发展思想的研究，对于我们今日的社会主义新农村建设，具有重要的借鉴作用”可知，两则材料中关于“乡土重建”的共同观点是可以将现代工业文明与传统农业文明相融合，实现乡村振兴。结合“‘好水好田养好稻，好稻做好糕。’青浦区练塘镇浦南村积极引入80后新一代新型农民成立家庭农场——米乐农庄，利用优质稻谷自产自销磨粉做糕，成为一种新时尚，也是现代白领茶余饭后的优质小点”“练塘糕团文化为青浦区非物质文化遗产，而这里的恋棠焋（zhuàng）糕则是其中的一种。制作的焋糕在网上销售异常火爆，进一步带动着身边的农户，参与其中共同增收，亦是水稻的另一种衍生，更好地推动了产业融合发展新模式”可知，浦南村积极引入80后新一代新型农民成立家庭农场，利用优质稻谷自产自销磨粉做糕，制作的焋糕通过网上销售，就是将现代工业文明融入传统农业文化的一种良好方式，体现了费孝通乡村发展的思想，对当前“美丽乡村”建设起着很好的示范作用。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）评估引证的标准：1.逻辑标准。引用内容与观点保持逻辑一致；与论点之间要具有充分的逻辑关联，为结论提供足够的理据。2.语用标准。引用他人言论是否考虑受众对言者的认识。
答案示例：梁治平认为传统不仅存在于历史也存在于现在，我们可以通过研究当下生活来发现传统，虽然这是在阐释传统与当下的关系，但并不是在直接证明研究历史传统可以借以认识当下，也未阐释其原因，因此从逻辑标准看本段的论证是低效的；作为学院学报上的一篇社科论文，其阅读对象有学生，他们并不一定了解或熟悉梁治平，因此论证有效性也存疑。
（5）答案示例：两则材料中关于“乡土重建”的共同观点是可以将现代工业文明与传统农业文明相融合，实现乡村振兴。浦南村积极引入80后新一代新型农民成立家庭农场，利用优质稻谷自产自销磨粉做糕，制作的焋糕通过网上销售，就是将现代工业文明融入传统农业文化的一种良好方式，体现了费孝通乡村发展的思想，对当前“美丽乡村”建设起着很好的示范作用。
（1）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（2）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（4）本题考查学生对文本论证的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。
（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。准确解读文本，筛选整合信息，用准确简明的语言加以概括归纳。
阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
8~11.【答案】（1）结合“她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声，屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天”可知，第④段以限知视角（马拉德夫人的视角）展开，通过描写她看到的窗外的充满活力生气的美景，使读者真切地感受她此刻内心的愉悦；结合“她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时，她独自走向自己的房里。她不要人跟着她”“全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来”可知，这与前文以全知视角（第三人称的视角）客观冷静地陈述她听闻噩耗时“大哭”“哀伤”“精疲力竭”的悲痛表现形成巨大的反差，具有鲜明的讽刺效果。同时设置悬念，推动故事情节的发展。
（2）结合“当然，她是爱过他的——有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情这还未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！‘自由了！身心自由了！’她悄悄低语”“‘去吧。我没把自己搞病。’没有，她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地做了快速的祈祷，但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖”可知，独白法。如第⑩节“自由了！身心自由了！”、第 节“去吧。我没把自己搞病”，马拉德夫人在和自己的对话过程中，把自己的真实想法酣畅淋漓地倾吐而出。
结合“当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：‘自由了，自由了，自由了！’但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快”可知，细节法。如第⑦节“茫然的神情、恐惧的神情”“目光明亮而锋利”“脉搏加快了”等细节，传神地揭示了马拉德夫人及恐惧又满怀憧憬的矛盾心理。
作品通过多种手法的运用，将主人公瞬间心理变化展现得生动细腻富有层次，从而揭示出人物心理发展的全过程，使人物形象真实而饱满。
（3）结合“要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实”可知，人们对马拉德夫人的误解和马拉德夫人对自己所处环境的认识构成了强烈的对比（合乎常情，无可挑剔却又荒谬绝伦的对马拉德夫人死因的误解），“医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的”，突出了马拉德夫人命运结局的悲剧性（增加了作品的讽刺性），“大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的”，暗合第一段“马拉德夫人的心脏有毛病”，使结尾出人意料又情理之中。小说戛然而止，使作品令人回味。
（4）本题是开放性的，没有唯一答案，结合内容具体分析，言之成理即可。示例：结合“她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时，她独自走向自己的房里。她不要人跟着她”“全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来”“当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：‘自由了，自由了，自由了！’但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快”可知，本篇小说叙述了马拉德夫人因听说丈夫的死讯而引发了一些列心理活动与表现并最终因极度高兴致死的故事，表现了马拉德夫人对自由的渴望，讽刺了当时社会对女性的压抑，又用悲剧性的结局揭示了女性追求自由解放道路的坎坷；《变形记》同样借叙述主人公变为甲虫后遭受各种不公待遇故事，讽刺了当时社会对人的异化以及人与人之间冷漠的关系。两篇文章都通过虚构小人物的悲剧故事批判当时的社会问题，表达对美好人性的渴望。
答案：
（1）第④段以限知视角（马拉德夫人的视角）展开，通过描写她看到的窗外的充满活力生气的美景，使读者真切地感受她此刻内心的愉悦；这与前文以全知视角（第三人称的视角）客观冷静地陈述她听闻噩耗时“大哭”“哀伤”“精疲力竭”的悲痛表现形成巨大的反差，具有鲜明的讽刺效果。同时设置悬念，推动故事情节的发展。
（2）独白法。如第⑩节“自由了！身心自由了！”、第 节“去吧。我没把自己搞病”，马拉德夫人在和自己的对话过程中，把自己的真实想法酣畅淋漓地倾吐而出。
细节法。如第⑦节“茫然的神情、恐惧的神情”“目光明亮而锋利”“脉搏加快了”等细节，传神地揭示了马拉德夫人及恐惧又满怀憧憬的矛盾心理。
作品通过多种手法的运用，将主人公瞬间心理变化展现得生动细腻富有层次，从而揭示出人物心理发展的全过程，使人物形象真实而饱满。
（3）人们对马拉德夫人的误解和马拉德夫人对自己所处环境的认识构成了强烈的对比（合乎常情，无可挑剔却又荒谬绝伦的对马拉德夫人死因的误解），突出了马拉德夫人命运结局的悲剧性（增加了作品的讽刺性），暗合第一段“马拉德夫人的心脏有毛病”，使结尾出人意料又情理之中。小说戛然而止，使作品令人回味。
（4）答案示例：本篇小说叙述了马拉德夫人因听说丈夫的死讯而引发了一些列心理活动与表现并最终因极度高兴致死的故事，表现了马拉德夫人对自由的渴望，讽刺了当时社会对女性的压抑，又用悲剧性的结局揭示了女性追求自由解放道路的坎坷；《变形记》同样借叙述主人公变为甲虫后遭受各种不公待遇故事，讽刺了当时社会对人的异化以及人与人之间冷漠的关系。两篇文章都通过虚构小人物的悲剧故事批判当时的社会问题，表达对美好人性的渴望。、、、
【解析】（1）本题考查分析叙述视角的表达效果的能力。注意各种视角的特点，结合内容具体分析。
（2）本题考查学生对人物心理描写手法的分析能力。可以依据文中对人物的心理描写、神态表情和行为动作的刻画、环境描写来分析。
（3）本题考查分析小说结尾的基本能力。可以从人物形象、故事情节、文章线索、思想主旨和表现手法等角度来分析。
（4）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。准确解读文本，筛选整合信息，用准确简明的语言加以概括归纳。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
12~17.【答案】治理得好、拖欠、B、C、、
【解析】（1）①皇上因天下的财赋多得不到治理。理：治理得好。
②便召父老来问拖欠税粮的原因。逋：拖欠。
（2）①对来告发的人，他常常不理会。省：理会。
故选：B。
②朝廷委任付托的政事不同而已。正：政事。
故选：C。
（3）敕：敕令；颁：颁给；下：下发，交给；准式：做为标准样式；革：革除。又请敕工部颁铁斛：省略句，补充主语“他”“皇上”。
译文：他又请皇上敕令工部颁给铁斛，交给各县做为标准样式，将搞大入小出的粮长革除。
（4）“遇”是谓语，主语“周忱”承前省略，“长吏有能”是主谓短语作“遇”的宾语，其后应断开；“推心”“咨画”是并列的动词短语，用连词“与”连接，中间不能断开，“务尽其长”的主语“周忱”承前省略，“务尽其长”是动宾短语，其前后应断开。
断句：遇长吏有能/则推心与咨画/务尽其长/故事无不举
译文：遇到有才能的官员，他就推心置腹同他们商量筹划，务必用尽他们的长处，所以事情没有不能完成的。
（5）根据《种树郭橐驼传》中“有问之，对曰：‘橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。’”“以子之道，移之官理，可乎？”可知，柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口由“顺天致性”的种树之道“移之官理”，指出烦政扰民的危害：“吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。”指出为官治民不能“好烦其令”，提出了“顺应民性”、使民休养生息的政治主张。
根据“忱见诸县收粮无团局，粮长即家贮之，曰：‘此致逋之由也。’遂令诸县于水次置囤，囤设粮头、囤户各一人，名‘辖收’。至六七万石以上，始立粮长一人总之，名‘总收’。民持贴赴囤，官为监纳，粮长但奉期会而已”可知，周忱见各县收粮没有团局，粮长就在其家中贮存，便说：“这是导致拖欠的原因。”便令各县在水边设囤，每囤设粮头、囤户各一人，称为“辖收”。到有六七万石以上，才设粮长一人总管，称为“总收”。人民持帖到囤交粮，官员监督他们交纳，粮长只是照日期汇总而已。周忱通过在河边置囤，让粮长仅负责按期汇总粮食，简化百姓交粮流程。这是以简政治民。比较两人为政之道可以看出：他们在简政便民方面具有相似性。
（6）本题先要明确观点，然后结合文章内容分点说明。分析“岂非成功之有迹者易以循，而用法之因人者难其继哉”的意思，即成功是有轨迹易于沿袭，但运用此法的人却因为各自的原因而难以继承。对此，可以表示赞同，也可以不认同。这里先表示认同，然后分析。成功是有轨迹易于沿袭，但运用此法的人却因为各自的原因而难以继承，我认同这个观点。
根据“始至，召父老问逋税故。皆言豪户不肯加耗，并征之细民，民贫逃亡，而税额益缺。忱乃创为平米法，令出耗必均”“忱见诸县收粮无团局，粮长即家贮之，曰：‘此致逋之由也。’遂令诸县于水次置囤，囤设粮头、囤户各一人”可知，周忱刚到时，便召父老来问拖欠税粮的原因，后又实地调查了解了“逋税”的原因，据此制定了“平米法”以及要求在河边置囤来解决这个问题。再结合“既久任江南，与吏民相习若家人父子。每行村落，屏去驺从，与农夫饷妇相对”可知，他长时间在江南一带担任长官，跟当地官吏百姓彼此熟悉，就像家里人父子一样。周忱时常在村落中巡行，不带骑马的随从，跟农夫农妇面对面交谈，态度平和地询问他们的疾苦。他简政治民，主要通过与吏民当面访谈来提供针对性的解决方案。根据“帝命李敏代之，敕无轻易忱法。然自是户部括所积余米为公赋，储备萧然”可知，后继者虽然被皇上要求不更改他的方法，而他也只是草草收括了余米，所以实质上是很难继承。效仿的人因为能力、态度等问题其实是很难达到他原来的高度的。
也可以表示不认同，因为这句话揭示了一种普遍性的规律，即因为人与人之间能力态度等的不同而造成差异，与本文百姓重归困苦没有必然联系，只要言之成理即可。
答案：
（1）①治理得好
②拖欠
（2）①B
②C
（3）他又请皇上敕令工部颁给铁斛，交给各县做为标准样式，将搞大入小出的粮长革除。
（4）断句：遇长吏有能/则推心与咨画/务尽其长/故事无不举
（5）柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口由“顺天致性”的种树之道“移之官理”，指出烦政扰民的危害，提出“顺应民性”、使民休养生息的政治主张；周忱通过在河边置囤，让粮长仅负责按期汇总粮食，简化百姓交粮流程，他们在简政便民方面具有相似性。
（6）成功是有轨迹易于沿袭，但运用此法的人却因为各自的原因而难以继承，我认同这个观点。
文中周忱通过询问百姓和实地调查了解了“逋税”的原因，据此制定了“平米法”以及要求在河边置囤来解决这个问题。平时也是以简政治民，主要通过与吏民当面访谈来提供针对性的解决方案。而后继者虽然被皇上要求不更改他的方法，而他也只是草草收括了余米，所以实质上是很难继承。
或：我们认为是不充分的，因为这句话揭示了一种普遍性的规律，即因为人与人之间能力态度等的不同而造成差异，与本文百姓重归困苦没有必然联系。
参考译文：
周忱字恂如，是江西吉水人。明成祖永乐二年进士，周忱有经世之才，在郎署沉浮了二十年，人们都不了解他，只有夏原吉知道他有奇才。洪熙改元后，他逐渐升为越王府长史。宣德初年，有人推荐他为知府。夏原吉说：“这不过是正常调迁，怎能尽周君之才？”永乐五年（1430）九月，皇上因天下的财赋多得不到治理，而又以江南为甚，便想要找到有才干的重臣前往治理。于是由于大学士杨荣的推荐，升周忱为工部右侍郎，巡抚江南各府，总管监督当地的赋税粮食。
他刚到时，便召父老来问拖欠税粮的原因，他们都说豪富大户不肯加交耗米，只好一并向小民征收，人民因为贫困只好逃亡，导致税额愈缺。周忱于是创行平米法，令均摊交纳耗米。他又请皇上敕令工部颁给铁斛，交给各县做为标准样式，将搞大入小出的粮长革除。周忱见各县收粮没有团局，粮长就在其家中贮存，便说：“这是导致拖欠的原因。”便令各县在水边设囤，每囤设粮头、囤户各一人，称为“辖收”。到有六七万石以上，才设粮长一人总管，称为“总收”。人民持帖到囤交粮，官员监督他们交纳，粮长只是照日期汇总而已。
周忱一向追求简易。先前，大理寺卿胡概为巡抚，用法严厉。周忱一切都力求简易，对来告发的人，他常常不理会。有人当面攻击他偏差：“您不如胡公。”周忱笑道：“胡卿奉敕令，责任在于祛除民害；朝廷委任我，只说要安抚军民。朝廷委任付托的政事不同而已。”他长时间在江南一带担任长官，跟当地官吏百姓彼此熟悉，就像家里人父子一样。周忱时常在村落中巡行，不带骑马的随从，跟农夫农妇面对面交谈，态度平和地询问他们的疾苦，给他们谋划处理问题。他统制部下，即使是低级闲杂的官吏，也都坦诚地询问、采纳他们意见。遇到有才能的官员，他就推心置腹同他们商量筹划，务必用尽他们的长处，所以事情没有不能完成的。
周忱被弹劾后，皇上命李敏取代他，敕令他不要轻易更改周忱的制度。但从此以后户部将所积存的余米收为公家赋税，储备粮食萧然无存。后来吴地发生严重饥荒，人民道死相望，租税又依旧拖欠了。人民更加怀念周忱不已，到处建生祠祭祀他。景泰四年（1453）十月，周忱去世。谥号文襄。
（1）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。理解文言实词的含义时要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等。
（2）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。理解文言实词的含义时要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查文言断句的能力。答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。断句前通读文章，整体感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
（5）本题考查理解分析文本内容并进行比较阅读的能力。作答时明确题目要求，界定有效阅读区域，筛选出正确信息，然后联系相关文章，比较两者的相同点，用简明的语言概括出来。
（6）本题考查分析文章的思想观点并进行个性化阅读的能力。要审清题干要求，深入理解文本内容，结合有关材料，明确自己的观点态度，分层简要概括理由。
掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差。
18~21.【答案】A、C、、
【解析】（1）“夫如是，□君子人多树之，为庭实焉”意思是正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。由句意可知，“夫如是”和“君子人多树之，为庭实焉”之间表示因果关系。
A.故：连词，表因果。
B.然：连词，表转折。
C.夫：发语词。
D.且：连词，表递进。
故选A。
（2）C.“引出下文竹子的不幸遭遇”错。由“竹本固，固以树德……为庭实焉”可知，文本第一段谈竹子的四种美德，即建善不拔，中立不倚，应用虚受，砥砺名行，夷险一致，正因为有这些美德，君子们多将之作为“庭实”；没有引出下文竹子的不幸遭遇。
故选C。
（3）句子“日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也”意思是这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。由“日出有清阴，风来有清声”可知，在经过作者“乃芟翳荟，除粪壤，疏其间，封其下”之后，竹荫清凉、竹叶随风依依，发出婆娑之声，这营造了清新自然、生机盎然的意境；由“依依然，欣欣然，若有情于感遇也”可知，作者爱惜并护理竹子将近一整天时间，他旋即感到，竹子以清光朗韵回报自己，付出真情，作者将竹子拟人化，表现了对他人的扶持充满感恩之心的君子品性，同时为下文呼吁“用贤者”善待贤士作铺垫。
（4）全文可以分为三段。第一段谈竹子的四种美德：建善不拔，中立不倚，应用虚受，砥砺名行，夷险一致；正因为有这些美德，君子们多将之作为“庭实”。第二段写自己与竹相知相处的经过。那是自己借居已故相国府宅东亭时，有感于原先种的竹已“枝叶殄瘁，无声无色”；经询方知其竹现状是与“他人假居”、无人爱惜竹子有关。于是乎，作者“乃芟翳荟，除粪壤，疏其间，封其下”，爱惜并护理竹子将近一整天时间，他旋即感到，竹子以清光朗韵回报自己，付出真情。第三段借竹子前后不同际遇，谈人才的遭遇。竹子“似于贤”得到人之爱惜和培植，对“真贤”的人又怎么得不到爱惜和培植。竹子与草木，就像贤才与一般人；竹子是不能自我张扬优点，而是靠人赏识它；贤才不能自我张扬才干，而是要各级领导使用贤才者，才能发现贤才们的才干，重用之。因此，贤才被各级领导掌握着命运。文章以竹喻贤人，表达了作者仰慕贤者的高贵品质，决心坚定不移、正直无私、虚心体道、砥砺名行的志向，同时渴望当权者善于发现人才，爱惜人才，使他们得以施展才华，对于人才不被重视的现实流露了隐忧。可见，本文内容上前后照应，行文上多有转折变化，记物与记事为议论抒情作铺垫。
答案：
（1）A
（2）C
（3）本句描写了经作者除杂草脏土、松土施肥、疏通培修土层之后，竹荫清凉、竹叶随风依依，发出婆娑之声的画面，营造了清新自然、生机盎然之境，表达了作者为竹子重获新生的欣喜之情。作者又想象竹子富有情意，将竹子拟人化，表现了对他人的扶持充满感恩之心的君子品性，为下文呼吁“用贤者”善待贤士作铺垫。
（4）文章主要借写自己见竹、问竹、养竹的经过，抒发作者仰慕贤士高贵品格和希望执政者善待贤士的期望，符合记体文的一般结构；行文思路上，先借阐释竹的四种品格，以竹喻自己心目中贤士的品格，第二段借写竹子前后不同际遇，谈人才的遭遇，第三段借写自己养竹的经历，寄托自己对掌权者的期望，内容上前后照应，行文上多有转折变化，记物与记事为议论抒情作铺垫。
参考译文：
竹子像贤人，这是为什么，竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敝，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。
可叹啊！竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢？就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢？然而，竹子与其它草木的关系，也就象贤人与一般人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。
（1）本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答时，学生要了解虚词的用法，结合语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。
（2）本题考查学生对文本的理解能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。
（3）本题考查学生对句子的赏析能力。解答时，要理解句子的含义，再结合上下文语境从手法及情感等角度分析鉴赏。
（4）本题考查学生对文本写作章法的分析能力。解答时，要了解文本含义，从内容和行文结构方面分析作答。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答。
②摘录原文关键的词语回答。
③用自己的话组织文字回答。
22~24.【答案】B、B、
【解析】（1）结合诗歌的特点都是五言八句的，作者是唐代诗人杜甫。可以判定是五言律诗。故选B。
（2）B.“‘玉佩藓’与‘翠帷尘’写虚，虚实结合，寓意深婉”表述有误。“玉佩藓”“翠帷尘”写实，自成对比，凸显湘妃庙的颓败与荒凉。故选B。
（3）“肃肃湘妃庙”句中的“肃肃”表现了湘夫人祠萧条的特点。“锦官城外柏森森”句中的“森森”表现了武侯庙周边柏树茂盛繁密的特点，虽然表现的环境特点不同，但借助叠词的语言形式均渲染了冷肃森严之意，开篇摄人心魄，既表达对后世冷落先贤的忧伤，又隐含对自己受冷落际遇的共鸣，表达了对湘夫人和诸葛亮的敬仰。
答案：
（1）B
（2）B
（3）“肃肃”表现了湘夫人祠萧条的特点，“森森”表现了武侯庙周边柏树茂盛繁密的特点，虽然表现的环境特点不同，但借助叠词的语言形式均渲染了冷肃森严之意，开篇摄人心魄，既表达对后世冷落先贤的忧伤，又隐含对自己受冷落际遇的共鸣和对湘夫人和诸葛亮的敬仰。
（1）本题考查文学常识。解答本题要明确律诗，绝句，排律和古诗的概念。
（2）本题考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果不对，语言的风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（3）本题考查学生的比较阅读能力。诗歌比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章诗歌，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
25.【答案】【小题1】为之于未有
【小题2】夫孰异道而相安,离骚
【小题3】上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川
【解析】故答案为：
（1）为之于未有（重点字：于）
（2）夫孰异道而相安 离骚（重点字：孰）
（3）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（重点字：标）
本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。
《蜀道难》名句辑录：
（1）尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
（2）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
（3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
（4）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
（5）蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
（6）一夫当关，万夫莫开。
26.【答案】不辍深耕，前路不负
经济学中的“边际递减效应”告诉我们，越往后，进步越不容易。一个人要在一个领域不断深耕，才能获得突破性的进展。
那些认准了某个领域，持续努力的人，大都得到了命运的馈赠。有的人，哪个行业赚钱就从事哪个行业，从来不会沉下心来在某个领域深耕。有人因为喜欢数学，大学攻读数学专业。毕业后，金融投资行业形势一片大好，无数年轻人投身其中。他也心动了：“时代奔涌向前，明明有这么多机会，我为什么要舍近求远、舍快求慢呢？”于是，他放弃了在数学领域继续深造的机会，转行做了金融行业。可是他非专业出身，工作一段时间后并没有获得想象中的很大成功。而彼时，大数据、云计算却悄然兴起，成为热门的行业。这些热门行业，恰恰都是以他所学的数学为基础的，他顿时陷入了疑惑：“为什么我随风而动、追逐时代潮流，反而错过了机遇呢？”
时代越走越快，风越刮越大，可是风刮得再大，人应该站得越稳，唯有一以贯之，才能行而致远。
只有认准方向，在一个领域深耕下去，才可能挖到人生的宝石。一个人如果只深挖一个点，把事情做到极致，就可以成事。
决定一个人能否成功最重要的因素，可能不是智商，不是情商，不是人脉，而是毅力。
有个年轻人，22岁大学毕业后，进入动画公司工作。在这里，他从事最基础的原画，薪水很低，新颖的想法也总被否决。同事聚会，大家都在抱怨说：“这样耗下去有什么意义，还是转行吧。”很多同事都转行以后，他非但没有离开，反而将所有精力和时间都用在了绘画上，经常最后一个离开办公室。当时的动画有盛行的风格，他不喜欢跟风，坚持最传统的手绘，被人认为是个不上道的家伙，同行都嘲笑他是个异类。家里人也纷纷劝他不要做这一行了，换个行业吧，但他不为所动，继续拿着铅笔涂涂画画。就这样，他坚持了整整16年，从脚本、分镜、原画到场景设计，他对动画制作的各个环节烂熟于心。38岁的他好不容易做出了自己的第一部动画影片，结果票房惨淡，没有人再敢找他拍片。但他并没有气馁，又开始做漫画连载，这一坚持又是5年。没想到作品一下子火了起来，紧接着被拍摄成电影，轰动一时。他也成为了著名动画导演、动漫大师。从籍籍无名到被人熟知，他在动画领域，默默坚持了整整21年。
他说过这样一句话：“生活坏到了一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。”
很多事情，做了不一定马上有结果，但坚持下去就会看到希望。
任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目标上，定能有所成就。如果什么都做，有可能一事无成。最好聚焦于一个领域，让自己成为独一无二的专家，而不是什么都干的“通才”。深耕细作是聚焦、是精进，是在一个领域内创造无可替代的价值，让自己成为独一无二的高手。
躬身深耕者，是任何时代的王者。集中所有精力深挖你的那口井，终能看到成功的曙光。
【解析】本题考查学生的写作能力，本题是材料作文题。
材料中提到，人们倾向于鼓励一个人要在一个领域不断深耕，以此获得突破性的进展。而经济学中的“边际递减效应”告诉我们，越往后，进步越不容易。由此可知，“边际递减效应”认为任何一件事，越是深入，前进的阻力越大，进步越不容易，而一个人要在一个领域不断深耕，必须要坚定毅力和决心，要有不抛弃不放弃的精神持续深耕，才能获得突破性的进展。题干要求对此事件，提出自己的思考，谈谈自己的认识，因此我们可从坚定信念和决心，持之以恒克服困难等角度去立意。认识到只有在坚持和坚守中才能更好干事创业，才能取得突破性的进展。
参考立意：
1.坚守梦想，勇敢前行。
2.越是困难越向前。
3.但行好事，莫问前程。
4.不问前路，但问初心。
材料作文在审题上，主要有以下几种方法：提炼中心法、抓关键句法、由果溯因法、由物及人法、分析关系法、明确褒贬法、多向辐射法、舍次求主法、求异同法等。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点，在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共2小题，共5.0分）
将下列编号的语句依次填入空白处，正确的一项是（ ）
一个好的小说并不满足于指向某种既定规则和既有答案， ， ， ， ，好迅速发现这种技巧并为之击节叫好。
①然后选择合适的材料和情节予以技巧性地表达
②小说家并不是事先在生活中发现了新事物和新问题
③再假设他的读者都是和他一样的小说家
④它不被某种设定好的因果关系所束缚
A. ②③①④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ④①③②
《阿Q正传》中，阿Q在被同村的“闲人”欺负后，“然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了‘自轻自贱’不算外，余下的就是‘第一个’。状元不也是‘第一个’么？”以下和阿Q使用同样推理方式的一项是（ ）
A. 《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”
B. 《装在套子里的人》中，别里科夫认为：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做出的就只有倒过来，用脑袋走路了！”
C. 《人皆有不忍人之心》中，孟子认为“四端”就好比“四体”，二者都是与生俱来的，人应该像四肢不断生长那样不断扩充自己的道德品质。
D. 《孔乙己》中，被短衣帮揭穿因偷书被打后，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
第II卷（非选择题）
二、现代文阅读（本大题共9小题，共32.0分）
阅读下文，完成下列各题。
材料一：
①费孝通先生《乡土中国》所讨论的问题虽是由农村经验入手，但其实涉及的是整个中国文化传统的问题。在这里，必须就“传统”问题首先澄清：传统并不意味着历史陈迹，并不只是代表过去。传统固然可以借由对历史的考察而得知，可以从以往经验中总结出来，但是我们须明白，无论大家是否有所意识，那些即便已为陈迹的事物正影响着乃至深刻地影响着当下，它甚至可以活生生地一直活到当下。这就是为什么当人们普遍意识到社会急剧转型、农村面貌已经天翻地覆的时候，我们还需要阅读《乡土中国》，我们还可以从这本书中得到颇具价值的启示。因为，作者所关注的并非只是当时的农村问题，而是整个中国文化传统问题，是中国文化传统与社会变迁的问题。
②梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中说：“一个被称作传统的东西，如果确实符合传统这个词的真实含义，那么，它就不仅仅是一个历史上曾经存在的过去，同时还是个历史地存在的现在。因此，我们不但可以在以往的历史中追寻传统，而且可以在当下生活的折射里发现传统。今人对于历史的关注和对传统的兴趣，恐怕主要是从这里来的。”这就是为什么，人们阅读梁治平对于中国传统文化起源的思想追寻，在许多地方，都能真切感受到：明明写的是过去的事物，但是浮现在我们眼前的却分明是当今时代的影子。
③当然，研究历史与传统的兴趣绝不仅是由于可以借以认识当下，对于处在社会变迁之中、着手改革工作的人们来说，认真对待传统十分必要，汲取传统的经验和价值意义重大。
④强调重视传统，并非意味着要泥古不化。随着人们社会生活的变迁，传统当然也会随之变迁，只是变迁的方式多种多样，引起变迁的原因各有不同而已。在对乡土中国所作的研究之中，费孝通先生也关注到“社会变迁”问题，在《乡土重建》中，他明确提出：“中国社会变迁的过程最简单的说法是农业文化和工业文化的替易。”他还说：“历史能不能合理发展，是在人能不能有合理的行为。一个被视为书生的人，有责任把合理的方向指出来，至于能不能化为历史，那应当是政治家的事了。”在这段话里，费孝通先生提及了学者和政治家对于历史发展的不同作用。在笔者看来，能不能化为历史，其实也并不完全有赖于政治家，政治家的助力当然是可观的，但是文化的发展，学者的作用往往更加重要。所以，就学术层面来看，笔者主张，传统可经重述乃至重建，以此来达到社会进步的目的。当然，其前提条件必须是对传统有一个清楚的认识和了解，以及正视传统的基础性和限制性。
——摘自《黑龙江工业学院学报》材料二：
①在 20世纪三四十年代，中国的思想界兴起了关于乡村建设的各种思潮，在各家学说之中，社会学家费孝通独树一帜地提出了自己的乡土重建思想，即通过发展乡村工业来增加农民的收入，将以农业为基础的传统乡村“重建”为包含现代工业文明的工农相辅的“新农村”。这一思想的主旨在于将现代工业文明的因子引入传统乡村，在此基础上对传统乡村的各种因素进行重组、整合，调动农民潜在的创造性和积极性，通过链式反应的乡村工业化之路，实现乡村的现代化转型，建立一个工业化的“新农村”。
②费孝通大力提倡发展乡村工业，主要的着眼点就在于乡村工业对农民的增收作用。在他看来，农村中最缺乏应用现代技术的生产事业，而各种生产事业中最容易有效的是工业，“乡村工业的转变并不是突然的，也不一定是彻底的。最重要的是增加农民的收入，增加一点是一点，愈多愈好，愈快愈好。有多少可用的机器就用多少，有多少可以引入的现代知识就引用去多少”。
③费孝通的乡土重建思想既不是对西方工业化道路的简单模仿，也不是对自身传统的迷恋与回归，而是一种现代工业文明与传统乡村社会的巧妙“嫁接”。对费孝通乡村发展思想的研究，对于我们今日的社会主义新农村建设，具有重要的借鉴作用。
根据材料一，不能体现“在当下生活的折射里发现传统”的一项是 ______
A.除夕夜全家团聚，共同守岁吃年夜饭。
B.生活中，人们越来越喜欢穿棉麻衣服。
C.北京弄堂里的老人们恋旧，安土重迁。
D.因官本位思想，年轻人热衷考公务员。
材料一的作者想用相关材料佐证第③段的观点，以下最可能被引用的一项是 ______
A.现实之中有历史的影子，历史是现实的镜子。
B.死亡的历史会复活，过去的历史会变成现在。
C.传统发展既有昨天的传统，也有明天的传统。
D.传统是基，是我们看待及解释世界的出发点。
能依据文意做出的一项推断是 ______
A.依据材料一：因为那些已为陈迹的事物正影响着乃至深刻地影响着当下，甚至可以活生生地一直活到当下，所以研究当下社会现象就能认识传统。
B.依据材料一：对于学者在文化发展中所起的作用，作者和费孝通的见解有所不同，作者据此对费孝通学术研究上存在的不足提出了委婉的批评意见。
C.依据材料二：费孝通的乡土重建思想不是对西方工业化道路的简单模仿，表现在他大力提倡发展乡村工业，主要着眼于乡村工业对农民的增收作用。
D.依据材料二：今天的社会主义新农村建设，仍是通过发展乡村工业，将以农业为基础的传统乡村重建为包含现代工业文明、工农相辅的“新农村”。
材料一第②段对研究历史传统与认识当下的关系进行了论证，你认为其论证是否有说服力？请结合材料说明理由。
运用材料一和材料二中关于“乡土重建”的观点，分析下列现象。
“好水好田养好稻，好稻做好糕。”青浦区练塘镇浦南村积极引入80后新一代新型农民成立家庭农场——米乐农庄，利用优质稻谷自产自销磨粉做糕，成为一种新时尚，也是现代白领茶余饭后的优质小点。
练塘糕团文化为青浦区非物质文化遗产，而这里的恋棠焋（ zhuàng）糕则是其中的一种。制作的焋糕在网上销售异常火爆，进一步带动着身边的农户，参与其中共同增收，亦是水稻的另一种衍生，更好地推动了产业融合发展新模式。
阅读下文，完成下列各题。
一小时的故事
凯特 肖邦
①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句；吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷 马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报，把情况弄确实了，然后就匆匆赶来报告噩耗，以显示他是一个多么关心人、能够体贴入微的朋友。
②要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时，她独自走向自己的房里。她不要人跟着她。
③正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。
④她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声，屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。
⑤她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶尔啜泣一两声，身子抖动一下，就像那哭着哭着睡着了的小孩，做梦还在抽噎。她还年轻，美丽、沉着的面孔上出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天。从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。
⑥什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，说不清、道不明。可是她感觉得出来，那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味、色彩而向她奔来。这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着，决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。
⑦当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。
⑧她没有停下来问问自己，是不是有一种邪恶的快感控制着她。她现在头脑清醒，精神亢奋，她根本不认为会有这种可能。她知道，等她见到死者那交叉着的双手时，等她见到那张一向含情脉脉地望着她、如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。
⑨在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志强使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的。
⑩当然，她是爱过他的——有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情这还未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。
朱赛芬跪在她关着的门外，嘴唇对着锁孔，苦苦哀求让她进去。“露易丝，开开门！求求你啦，开开门——你这样会得病的。你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！”
“去吧。我没把自己搞病。”没有，她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地做了快速的祈祷，但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样了。她紧搂着她姐姐的腰，她们一齐下楼去了。理查德正站在下面等着她们。
有人在用弹簧锁的钥匙开大门。进来的是布雷特里 马拉德，略现旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声；看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。
不过，理查德已经太晚了。
医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。
【注】凯特 肖班，美国十九世纪女作家。
叙述视角，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。请从这一角度赏析第④段。
运用多种手法表现人物心理，是本文一大特点，请从第⑦- 段中选择具体内容赏析。
本文结尾一段颇有意味，请加以赏析。
小说作品往往表现了不同的社会历史和民族文化特点。请将本篇小说与教材中《大卫 科波菲尔》（节选）、《装在套子里的人》《变形记》（节选）中的一篇相联系，结合各自主题写一则150字左右的读书札记。
三、文言文阅读（本大题共10小题，共31.0分）
阅读下文，完成下列各题。
①周忱，字恂如，吉水人。永乐二年进士。忱有经世才，浮沉郎署二十年，人无知者，独夏原吉奇之。洪熙改元，稍迁越府长史。宣德初，有荐为郡守者。原吉曰：“此常调也，安足尽周君？”永乐五年九月，帝以天下财赋多不理，而江南为甚，思得才力重臣往厘之。乃用大学士杨荣荐，迁忱工部右侍郎，巡抚江南诸府，总督税粮。
②始至，召父老问逋税故。皆言豪户不肯加耗，并征之细民，民贫逃亡，而税额益缺。忱乃创为平米法，令出耗必均。 。忱见诸县收粮无团局，粮长即家贮之，曰：“此致逋之由也。”遂令诸县于水次置囤，囤设粮头、囤户各一人，名“辖收”。至六七万石以上，始立粮长一人总之，名“总收”。民持贴赴囤，官为监纳，粮长但奉期会而已。
③忱素乐易。先是，大理卿胡概为巡抚，用法严。忱一切治以简易，告讦者辄不省。或面讦忱：“公不及胡公。”忱笑曰：“胡卿敕旨，在祛除民害；朝廷命我，但云安抚军民。委寄正不同耳。”既久任江南，与吏民相习若家人父子。每行村落，屏去驺从，与农夫饷妇相对，从容问所疾苦，为之商略处置。其驭下也，虽卑官冗吏，悉开心访纳。遇长吏有能则推心与咨画务尽其长故事无不举。
④忱既被劾，帝命李敏代之，敕无轻易忱法。然自是户部括所积余米为公赋，储备萧然。其后吴大饥，道殣相望，课逋如故矣。民益思忱不已，即生祠处处祀之。景泰四年十月卒。谥文襄。
写出下列加点词在句中的意思。
①帝以天下财赋多不理 ______
②召父老问逋税故 ______
为下列句子中加点词选择正确的一项。
①告讦者辄不省 ______
A.醒悟
B.理会
C.反省
D.省察
②委寄正不同耳 ______
A.正好
B.整治
C.政事
D.道理
把第②段画线的句子翻译成现代汉语。
又请敕工部颁铁斛，下诸县准式，革粮长之大入小出者。
第③段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
遇长吏有能则推心与咨画务尽其长故事无不举
结合第②段分析周忱和柳宗元在《种树郭橐驼传》中阐释的为政之道的相似之处。
周忱被免职不久，当地百姓的生活又重归困苦，有人分析原因是“岂非成功之有迹者易以循，而用法之因人者难其继哉”。对此，你是否认同，请阐释理由。
阅读下文，完成下列各题。
养竹记
（唐）白居易
①竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是， □君子人多树之，为庭实焉。
②贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是 。
③嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
可填入第①段方框处的一项是 ______
A.则
B.然
C.夫
D.且
对第①段写竹与贤士关系的分析，不正确的一项是 ______
A.两者存在很多相似的特点。
B.借此阐释贤士应有的品格。
C.引出下文竹子的不幸遭遇。
D.意在表达对贤士品格仰慕。
有人评价第②段画线句意境清雅，意蕴丰富。请赏析。
古人为文，讲究章法，重视文章的结构和内部联系，请从这个角度对本文作评点。
四、诗歌鉴赏（本大题共3小题，共7.0分）
阅读下面的作品，完成下列各题。
湘夫人祠①
杜甫
肃肃湘妃庙，空墙碧水春。
虫书玉佩藓，燕舞翠帷尘。
晚泊登汀树，微馨②借渚蘋。
苍梧恨不尽，染泪在丛筠③。
【注】①湘夫人祠：传说中，舜南巡不返，葬于苍梧。舜之二妃娥皇、女英南下追思，溺湘水而死，后人立湘夫人祠（又名湘妃庙）以祀。这首诗约作于唐代宗大历四年（公元769年）春。②馨：香。③筠：竹。
下列可能收录这首诗的一项是 ______
A.《五言古诗选》
B.《五言律诗选》
C.《五言排律选》
D.《五言绝句选》
以下对这首诗的分析，不正确的一项是 ______
A.“碧水春”一景，不仅映衬湘妃庙的四壁萧条，更含蓄道出诗人天地无情的感喟。
B.“虫书”与“燕舞”写实，“玉佩藓”与“翠帷尘”写虚，虚实结合，寓意深婉。
C.“蘋”是一种香草，第六句“借渚蘋”有馨香，继承了“香草美人”的书写传统。
D.五、六两句宕开一笔，转而叙晚泊凭吊，七、八两句复从庙中咏叹，得开阖之美。
诗歌首句“肃肃”与《蜀相》次句“森森”有异曲同工之妙，请结合具体内容赏析。
五、默写（本大题共1小题，共5.0分）
按要求填空。
(1) ______ ，治之于未乱。（《＜老子＞四章》）
(2) 何方圜之能周兮， ______ ？（屈原《 ______ 》）
(3) 李白《蜀道难》中“ ______ ， ______ ”运用神话传说，并以夸张的手法表现蜀道山势高峻、谷深水急的特点。
六、作文（本大题共1小题，共70.0分）
人们倾向于鼓励一个人要在一个领域不断深耕，以此获得突破性的进展。而经济学中的“边际递减效应”告诉我们，越往后，进步越不容易。对此，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（ 1）题目自拟；（2）不少于800字。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】语段强调“一个好的小说”的特点，前文“并不满足于指向某种既定规则和既有答案”是从反面强调“一个好的小说”的特点，而衔接句中，只有④“它不被某种设定好的因果关系所束缚”与前文衔接密切，都是从同样的角度分析“一个好的小说”的特点，故④排在首位，排除AB；由①“然后选择合适的材料和情节予以技巧性地表达”，③“再假设他的读者都是和他一样的小说家”可知，后面句子的陈述主题都是“小说家”，故②“小说家并不是事先在生活中发现了新事物和新问题”要排在①③的前面，排除D。
故选：C。
本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力。作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序。
句子排序题解题方法：
1.寻头断尾，确定首尾句。
2.把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
3.把握关联词的搭配。
4.把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
2.【答案】D
【解析】阿Q的逻辑方式是偷换概念（违背同一律）。状元的“第一个”和自轻自贱的“第一个”不是一回事。
A.强加因果。违背了充足理由律，祥林嫂“不早不迟，偏偏要在这时候”死，不能构成她是“谬种”的充足理由。
B.强加因果。“教师骑自行车”推不出“学生只有倒过来，用脑袋走路了”的结论，理由站不住脚。
C.孟子将“四端”比作人的“四体”，比喻人性中的善如同四肢一样是与生俱来的。于是推断出“人应该像四肢不断生长那样不断扩充自己的道德品质”的结论，使用了充足理由律。
D.偷换概念，“偷”和“窃”是含义相近的两个词语，而在孔乙己看来，读书人偷书，就只能说成“窃”，明显违背了同一律。
故选：D。
本题考查学生辨析逻辑推理方式的能力。解答时，要明确材料和选项各自的逻辑推理方式，再结合选项比对判断。
逻辑学中推理的方法有：
1.类比推理：在逻辑学上，类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
2.归纳推理：归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。自然界和社会中的一般，都存在于个别、特殊之中，并通过个别而存在。一般都存在于具体的对象和现象之中，因此，只有通过认识个别，才能认识一般。
3.演绎推理：演绎推理是由一般到特殊的推理方法。与“归纳法”相对。推论前提与结论之间的联系是必然的，是一种确实性推理。
3~7.【答案】B、D、C、、
【解析】（1）B.结合“传统并不意味着历史陈迹，并不只是代表过去。传统固然可以借由对历史的考察而得知，可以从以往经验中总结出来，但是我们须明白，无论大家是否有所意识，那些即便已为陈迹的事物正影响着乃至深刻地影响着当下，它甚至可以活生生地一直活到当下”可知，古代人们穿棉麻衣服并不见得是喜欢，也可能是因为技术或经济的原因。
（2）D.结合“当然，研究历史与传统的兴趣绝不仅是由于可以借以认识当下，对于处在社会变迁之中、着手改革工作的人们来说，认真对待传统十分必要，汲取传统的经验和价值意义重大”可知，本段的观点是“汲取传统的经验和价值意义重大”，只有本项可以论证这个观点。
（3）A.“所以研究当下社会现象就能认识传统”错误，太绝对，得不出这样的结论。B.“作者据此对费孝通学术研究上存在的不足提出了委婉的批评意见”错误，只是不同意见。D.“今天的社会主义新农村建设，仍是通过”错误，本项是费孝通的观点，“对费孝通乡村发展思想的研究，对于我们今日的社会主义新农村建设，具有重要的借鉴作用”。故选C。
（4）结合“梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中说：‘一个被称作传统的东西，如果确实符合传统这个词的真实含义，那么，它就不仅仅是一个历史上曾经存在的过去，同时还是个历史地存在的现在。因此，我们不但可以在以往的历史中追寻传统，而且可以在当下生活的折射里发现传统。今人对于历史的关注和对传统的兴趣，恐怕主要是从这里来的’”可知，梁治平认为传统不仅存在于历史也存在于现在，我们可以通过研究当下生活来发现传统，虽然这是在阐释传统与当下的关系，但并不是在直接证明研究历史传统可以借以认识当下，也未阐释其原因，因此从逻辑标准看本段的论证是低效的；结合“摘自《黑龙江工业学院学报》”可知，作为学院学报上的一篇社科论文，其阅读对象有学生，他们并不一定了解或熟悉梁治平，因此论证有效性也存疑。
（5）结合“在对乡土中国所作的研究之中，费孝通先生也关注到‘社会变迁’问题，在《乡土重建》中，他明确提出：‘中国社会变迁的过程最简单的说法是农业文化和工业文化的替易’”“对费孝通乡村发展思想的研究，对于我们今日的社会主义新农村建设，具有重要的借鉴作用”可知，两则材料中关于“乡土重建”的共同观点是可以将现代工业文明与传统农业文明相融合，实现乡村振兴。结合“‘好水好田养好稻，好稻做好糕。’青浦区练塘镇浦南村积极引入80后新一代新型农民成立家庭农场——米乐农庄，利用优质稻谷自产自销磨粉做糕，成为一种新时尚，也是现代白领茶余饭后的优质小点”“练塘糕团文化为青浦区非物质文化遗产，而这里的恋棠焋（zhuàng）糕则是其中的一种。制作的焋糕在网上销售异常火爆，进一步带动着身边的农户，参与其中共同增收，亦是水稻的另一种衍生，更好地推动了产业融合发展新模式”可知，浦南村积极引入80后新一代新型农民成立家庭农场，利用优质稻谷自产自销磨粉做糕，制作的焋糕通过网上销售，就是将现代工业文明融入传统农业文化的一种良好方式，体现了费孝通乡村发展的思想，对当前“美丽乡村”建设起着很好的示范作用。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）评估引证的标准：1.逻辑标准。引用内容与观点保持逻辑一致；与论点之间要具有充分的逻辑关联，为结论提供足够的理据。2.语用标准。引用他人言论是否考虑受众对言者的认识。
答案示例：梁治平认为传统不仅存在于历史也存在于现在，我们可以通过研究当下生活来发现传统，虽然这是在阐释传统与当下的关系，但并不是在直接证明研究历史传统可以借以认识当下，也未阐释其原因，因此从逻辑标准看本段的论证是低效的；作为学院学报上的一篇社科论文，其阅读对象有学生，他们并不一定了解或熟悉梁治平，因此论证有效性也存疑。
（5）答案示例：两则材料中关于“乡土重建”的共同观点是可以将现代工业文明与传统农业文明相融合，实现乡村振兴。浦南村积极引入80后新一代新型农民成立家庭农场，利用优质稻谷自产自销磨粉做糕，制作的焋糕通过网上销售，就是将现代工业文明融入传统农业文化的一种良好方式，体现了费孝通乡村发展的思想，对当前“美丽乡村”建设起着很好的示范作用。
（1）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（2）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（4）本题考查学生对文本论证的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。
（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。准确解读文本，筛选整合信息，用准确简明的语言加以概括归纳。
阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
8~11.【答案】（1）结合“她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声，屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天”可知，第④段以限知视角（马拉德夫人的视角）展开，通过描写她看到的窗外的充满活力生气的美景，使读者真切地感受她此刻内心的愉悦；结合“她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时，她独自走向自己的房里。她不要人跟着她”“全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来”可知，这与前文以全知视角（第三人称的视角）客观冷静地陈述她听闻噩耗时“大哭”“哀伤”“精疲力竭”的悲痛表现形成巨大的反差，具有鲜明的讽刺效果。同时设置悬念，推动故事情节的发展。
（2）结合“当然，她是爱过他的——有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情这还未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！‘自由了！身心自由了！’她悄悄低语”“‘去吧。我没把自己搞病。’没有，她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地做了快速的祈祷，但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖”可知，独白法。如第⑩节“自由了！身心自由了！”、第 节“去吧。我没把自己搞病”，马拉德夫人在和自己的对话过程中，把自己的真实想法酣畅淋漓地倾吐而出。
结合“当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：‘自由了，自由了，自由了！’但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快”可知，细节法。如第⑦节“茫然的神情、恐惧的神情”“目光明亮而锋利”“脉搏加快了”等细节，传神地揭示了马拉德夫人及恐惧又满怀憧憬的矛盾心理。
作品通过多种手法的运用，将主人公瞬间心理变化展现得生动细腻富有层次，从而揭示出人物心理发展的全过程，使人物形象真实而饱满。
（3）结合“要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实”可知，人们对马拉德夫人的误解和马拉德夫人对自己所处环境的认识构成了强烈的对比（合乎常情，无可挑剔却又荒谬绝伦的对马拉德夫人死因的误解），“医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的”，突出了马拉德夫人命运结局的悲剧性（增加了作品的讽刺性），“大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的”，暗合第一段“马拉德夫人的心脏有毛病”，使结尾出人意料又情理之中。小说戛然而止，使作品令人回味。
（4）本题是开放性的，没有唯一答案，结合内容具体分析，言之成理即可。示例：结合“她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当哀伤的风暴逐渐减弱时，她独自走向自己的房里。她不要人跟着她”“全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来”“当她放松自己时，从微张的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：‘自由了，自由了，自由了！’但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利。她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快”可知，本篇小说叙述了马拉德夫人因听说丈夫的死讯而引发了一些列心理活动与表现并最终因极度高兴致死的故事，表现了马拉德夫人对自由的渴望，讽刺了当时社会对女性的压抑，又用悲剧性的结局揭示了女性追求自由解放道路的坎坷；《变形记》同样借叙述主人公变为甲虫后遭受各种不公待遇故事，讽刺了当时社会对人的异化以及人与人之间冷漠的关系。两篇文章都通过虚构小人物的悲剧故事批判当时的社会问题，表达对美好人性的渴望。
答案：
（1）第④段以限知视角（马拉德夫人的视角）展开，通过描写她看到的窗外的充满活力生气的美景，使读者真切地感受她此刻内心的愉悦；这与前文以全知视角（第三人称的视角）客观冷静地陈述她听闻噩耗时“大哭”“哀伤”“精疲力竭”的悲痛表现形成巨大的反差，具有鲜明的讽刺效果。同时设置悬念，推动故事情节的发展。
（2）独白法。如第⑩节“自由了！身心自由了！”、第 节“去吧。我没把自己搞病”，马拉德夫人在和自己的对话过程中，把自己的真实想法酣畅淋漓地倾吐而出。
细节法。如第⑦节“茫然的神情、恐惧的神情”“目光明亮而锋利”“脉搏加快了”等细节，传神地揭示了马拉德夫人及恐惧又满怀憧憬的矛盾心理。
作品通过多种手法的运用，将主人公瞬间心理变化展现得生动细腻富有层次，从而揭示出人物心理发展的全过程，使人物形象真实而饱满。
（3）人们对马拉德夫人的误解和马拉德夫人对自己所处环境的认识构成了强烈的对比（合乎常情，无可挑剔却又荒谬绝伦的对马拉德夫人死因的误解），突出了马拉德夫人命运结局的悲剧性（增加了作品的讽刺性），暗合第一段“马拉德夫人的心脏有毛病”，使结尾出人意料又情理之中。小说戛然而止，使作品令人回味。
（4）答案示例：本篇小说叙述了马拉德夫人因听说丈夫的死讯而引发了一些列心理活动与表现并最终因极度高兴致死的故事，表现了马拉德夫人对自由的渴望，讽刺了当时社会对女性的压抑，又用悲剧性的结局揭示了女性追求自由解放道路的坎坷；《变形记》同样借叙述主人公变为甲虫后遭受各种不公待遇故事，讽刺了当时社会对人的异化以及人与人之间冷漠的关系。两篇文章都通过虚构小人物的悲剧故事批判当时的社会问题，表达对美好人性的渴望。、、、
【解析】（1）本题考查分析叙述视角的表达效果的能力。注意各种视角的特点，结合内容具体分析。
（2）本题考查学生对人物心理描写手法的分析能力。可以依据文中对人物的心理描写、神态表情和行为动作的刻画、环境描写来分析。
（3）本题考查分析小说结尾的基本能力。可以从人物形象、故事情节、文章线索、思想主旨和表现手法等角度来分析。
（4）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。准确解读文本，筛选整合信息，用准确简明的语言加以概括归纳。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
12~17.【答案】治理得好、拖欠、B、C、、
【解析】（1）①皇上因天下的财赋多得不到治理。理：治理得好。
②便召父老来问拖欠税粮的原因。逋：拖欠。
（2）①对来告发的人，他常常不理会。省：理会。
故选：B。
②朝廷委任付托的政事不同而已。正：政事。
故选：C。
（3）敕：敕令；颁：颁给；下：下发，交给；准式：做为标准样式；革：革除。又请敕工部颁铁斛：省略句，补充主语“他”“皇上”。
译文：他又请皇上敕令工部颁给铁斛，交给各县做为标准样式，将搞大入小出的粮长革除。
（4）“遇”是谓语，主语“周忱”承前省略，“长吏有能”是主谓短语作“遇”的宾语，其后应断开；“推心”“咨画”是并列的动词短语，用连词“与”连接，中间不能断开，“务尽其长”的主语“周忱”承前省略，“务尽其长”是动宾短语，其前后应断开。
断句：遇长吏有能/则推心与咨画/务尽其长/故事无不举
译文：遇到有才能的官员，他就推心置腹同他们商量筹划，务必用尽他们的长处，所以事情没有不能完成的。
（5）根据《种树郭橐驼传》中“有问之，对曰：‘橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。’”“以子之道，移之官理，可乎？”可知，柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口由“顺天致性”的种树之道“移之官理”，指出烦政扰民的危害：“吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。”指出为官治民不能“好烦其令”，提出了“顺应民性”、使民休养生息的政治主张。
根据“忱见诸县收粮无团局，粮长即家贮之，曰：‘此致逋之由也。’遂令诸县于水次置囤，囤设粮头、囤户各一人，名‘辖收’。至六七万石以上，始立粮长一人总之，名‘总收’。民持贴赴囤，官为监纳，粮长但奉期会而已”可知，周忱见各县收粮没有团局，粮长就在其家中贮存，便说：“这是导致拖欠的原因。”便令各县在水边设囤，每囤设粮头、囤户各一人，称为“辖收”。到有六七万石以上，才设粮长一人总管，称为“总收”。人民持帖到囤交粮，官员监督他们交纳，粮长只是照日期汇总而已。周忱通过在河边置囤，让粮长仅负责按期汇总粮食，简化百姓交粮流程。这是以简政治民。比较两人为政之道可以看出：他们在简政便民方面具有相似性。
（6）本题先要明确观点，然后结合文章内容分点说明。分析“岂非成功之有迹者易以循，而用法之因人者难其继哉”的意思，即成功是有轨迹易于沿袭，但运用此法的人却因为各自的原因而难以继承。对此，可以表示赞同，也可以不认同。这里先表示认同，然后分析。成功是有轨迹易于沿袭，但运用此法的人却因为各自的原因而难以继承，我认同这个观点。
根据“始至，召父老问逋税故。皆言豪户不肯加耗，并征之细民，民贫逃亡，而税额益缺。忱乃创为平米法，令出耗必均”“忱见诸县收粮无团局，粮长即家贮之，曰：‘此致逋之由也。’遂令诸县于水次置囤，囤设粮头、囤户各一人”可知，周忱刚到时，便召父老来问拖欠税粮的原因，后又实地调查了解了“逋税”的原因，据此制定了“平米法”以及要求在河边置囤来解决这个问题。再结合“既久任江南，与吏民相习若家人父子。每行村落，屏去驺从，与农夫饷妇相对”可知，他长时间在江南一带担任长官，跟当地官吏百姓彼此熟悉，就像家里人父子一样。周忱时常在村落中巡行，不带骑马的随从，跟农夫农妇面对面交谈，态度平和地询问他们的疾苦。他简政治民，主要通过与吏民当面访谈来提供针对性的解决方案。根据“帝命李敏代之，敕无轻易忱法。然自是户部括所积余米为公赋，储备萧然”可知，后继者虽然被皇上要求不更改他的方法，而他也只是草草收括了余米，所以实质上是很难继承。效仿的人因为能力、态度等问题其实是很难达到他原来的高度的。
也可以表示不认同，因为这句话揭示了一种普遍性的规律，即因为人与人之间能力态度等的不同而造成差异，与本文百姓重归困苦没有必然联系，只要言之成理即可。
答案：
（1）①治理得好
②拖欠
（2）①B
②C
（3）他又请皇上敕令工部颁给铁斛，交给各县做为标准样式，将搞大入小出的粮长革除。
（4）断句：遇长吏有能/则推心与咨画/务尽其长/故事无不举
（5）柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口由“顺天致性”的种树之道“移之官理”，指出烦政扰民的危害，提出“顺应民性”、使民休养生息的政治主张；周忱通过在河边置囤，让粮长仅负责按期汇总粮食，简化百姓交粮流程，他们在简政便民方面具有相似性。
（6）成功是有轨迹易于沿袭，但运用此法的人却因为各自的原因而难以继承，我认同这个观点。
文中周忱通过询问百姓和实地调查了解了“逋税”的原因，据此制定了“平米法”以及要求在河边置囤来解决这个问题。平时也是以简政治民，主要通过与吏民当面访谈来提供针对性的解决方案。而后继者虽然被皇上要求不更改他的方法，而他也只是草草收括了余米，所以实质上是很难继承。
或：我们认为是不充分的，因为这句话揭示了一种普遍性的规律，即因为人与人之间能力态度等的不同而造成差异，与本文百姓重归困苦没有必然联系。
参考译文：
周忱字恂如，是江西吉水人。明成祖永乐二年进士，周忱有经世之才，在郎署沉浮了二十年，人们都不了解他，只有夏原吉知道他有奇才。洪熙改元后，他逐渐升为越王府长史。宣德初年，有人推荐他为知府。夏原吉说：“这不过是正常调迁，怎能尽周君之才？”永乐五年（1430）九月，皇上因天下的财赋多得不到治理，而又以江南为甚，便想要找到有才干的重臣前往治理。于是由于大学士杨荣的推荐，升周忱为工部右侍郎，巡抚江南各府，总管监督当地的赋税粮食。
他刚到时，便召父老来问拖欠税粮的原因，他们都说豪富大户不肯加交耗米，只好一并向小民征收，人民因为贫困只好逃亡，导致税额愈缺。周忱于是创行平米法，令均摊交纳耗米。他又请皇上敕令工部颁给铁斛，交给各县做为标准样式，将搞大入小出的粮长革除。周忱见各县收粮没有团局，粮长就在其家中贮存，便说：“这是导致拖欠的原因。”便令各县在水边设囤，每囤设粮头、囤户各一人，称为“辖收”。到有六七万石以上，才设粮长一人总管，称为“总收”。人民持帖到囤交粮，官员监督他们交纳，粮长只是照日期汇总而已。
周忱一向追求简易。先前，大理寺卿胡概为巡抚，用法严厉。周忱一切都力求简易，对来告发的人，他常常不理会。有人当面攻击他偏差：“您不如胡公。”周忱笑道：“胡卿奉敕令，责任在于祛除民害；朝廷委任我，只说要安抚军民。朝廷委任付托的政事不同而已。”他长时间在江南一带担任长官，跟当地官吏百姓彼此熟悉，就像家里人父子一样。周忱时常在村落中巡行，不带骑马的随从，跟农夫农妇面对面交谈，态度平和地询问他们的疾苦，给他们谋划处理问题。他统制部下，即使是低级闲杂的官吏，也都坦诚地询问、采纳他们意见。遇到有才能的官员，他就推心置腹同他们商量筹划，务必用尽他们的长处，所以事情没有不能完成的。
周忱被弹劾后，皇上命李敏取代他，敕令他不要轻易更改周忱的制度。但从此以后户部将所积存的余米收为公家赋税，储备粮食萧然无存。后来吴地发生严重饥荒，人民道死相望，租税又依旧拖欠了。人民更加怀念周忱不已，到处建生祠祭祀他。景泰四年（1453）十月，周忱去世。谥号文襄。
（1）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。理解文言实词的含义时要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等。
（2）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。理解文言实词的含义时要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查文言断句的能力。答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。断句前通读文章，整体感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
（5）本题考查理解分析文本内容并进行比较阅读的能力。作答时明确题目要求，界定有效阅读区域，筛选出正确信息，然后联系相关文章，比较两者的相同点，用简明的语言概括出来。
（6）本题考查分析文章的思想观点并进行个性化阅读的能力。要审清题干要求，深入理解文本内容，结合有关材料，明确自己的观点态度，分层简要概括理由。
掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差。
18~21.【答案】A、C、、
【解析】（1）“夫如是，□君子人多树之，为庭实焉”意思是正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。由句意可知，“夫如是”和“君子人多树之，为庭实焉”之间表示因果关系。
A.故：连词，表因果。
B.然：连词，表转折。
C.夫：发语词。
D.且：连词，表递进。
故选A。
（2）C.“引出下文竹子的不幸遭遇”错。由“竹本固，固以树德……为庭实焉”可知，文本第一段谈竹子的四种美德，即建善不拔，中立不倚，应用虚受，砥砺名行，夷险一致，正因为有这些美德，君子们多将之作为“庭实”；没有引出下文竹子的不幸遭遇。
故选C。
（3）句子“日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也”意思是这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。由“日出有清阴，风来有清声”可知，在经过作者“乃芟翳荟，除粪壤，疏其间，封其下”之后，竹荫清凉、竹叶随风依依，发出婆娑之声，这营造了清新自然、生机盎然的意境；由“依依然，欣欣然，若有情于感遇也”可知，作者爱惜并护理竹子将近一整天时间，他旋即感到，竹子以清光朗韵回报自己，付出真情，作者将竹子拟人化，表现了对他人的扶持充满感恩之心的君子品性，同时为下文呼吁“用贤者”善待贤士作铺垫。
（4）全文可以分为三段。第一段谈竹子的四种美德：建善不拔，中立不倚，应用虚受，砥砺名行，夷险一致；正因为有这些美德，君子们多将之作为“庭实”。第二段写自己与竹相知相处的经过。那是自己借居已故相国府宅东亭时，有感于原先种的竹已“枝叶殄瘁，无声无色”；经询方知其竹现状是与“他人假居”、无人爱惜竹子有关。于是乎，作者“乃芟翳荟，除粪壤，疏其间，封其下”，爱惜并护理竹子将近一整天时间，他旋即感到，竹子以清光朗韵回报自己，付出真情。第三段借竹子前后不同际遇，谈人才的遭遇。竹子“似于贤”得到人之爱惜和培植，对“真贤”的人又怎么得不到爱惜和培植。竹子与草木，就像贤才与一般人；竹子是不能自我张扬优点，而是靠人赏识它；贤才不能自我张扬才干，而是要各级领导使用贤才者，才能发现贤才们的才干，重用之。因此，贤才被各级领导掌握着命运。文章以竹喻贤人，表达了作者仰慕贤者的高贵品质，决心坚定不移、正直无私、虚心体道、砥砺名行的志向，同时渴望当权者善于发现人才，爱惜人才，使他们得以施展才华，对于人才不被重视的现实流露了隐忧。可见，本文内容上前后照应，行文上多有转折变化，记物与记事为议论抒情作铺垫。
答案：
（1）A
（2）C
（3）本句描写了经作者除杂草脏土、松土施肥、疏通培修土层之后，竹荫清凉、竹叶随风依依，发出婆娑之声的画面，营造了清新自然、生机盎然之境，表达了作者为竹子重获新生的欣喜之情。作者又想象竹子富有情意，将竹子拟人化，表现了对他人的扶持充满感恩之心的君子品性，为下文呼吁“用贤者”善待贤士作铺垫。
（4）文章主要借写自己见竹、问竹、养竹的经过，抒发作者仰慕贤士高贵品格和希望执政者善待贤士的期望，符合记体文的一般结构；行文思路上，先借阐释竹的四种品格，以竹喻自己心目中贤士的品格，第二段借写竹子前后不同际遇，谈人才的遭遇，第三段借写自己养竹的经历，寄托自己对掌权者的期望，内容上前后照应，行文上多有转折变化，记物与记事为议论抒情作铺垫。
参考译文：
竹子像贤人，这是为什么，竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敝，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。
可叹啊！竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢？就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢？然而，竹子与其它草木的关系，也就象贤人与一般人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。
（1）本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答时，学生要了解虚词的用法，结合语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。
（2）本题考查学生对文本的理解能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。
（3）本题考查学生对句子的赏析能力。解答时，要理解句子的含义，再结合上下文语境从手法及情感等角度分析鉴赏。
（4）本题考查学生对文本写作章法的分析能力。解答时，要了解文本含义，从内容和行文结构方面分析作答。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答。
②摘录原文关键的词语回答。
③用自己的话组织文字回答。
22~24.【答案】B、B、
【解析】（1）结合诗歌的特点都是五言八句的，作者是唐代诗人杜甫。可以判定是五言律诗。故选B。
（2）B.“‘玉佩藓’与‘翠帷尘’写虚，虚实结合，寓意深婉”表述有误。“玉佩藓”“翠帷尘”写实，自成对比，凸显湘妃庙的颓败与荒凉。故选B。
（3）“肃肃湘妃庙”句中的“肃肃”表现了湘夫人祠萧条的特点。“锦官城外柏森森”句中的“森森”表现了武侯庙周边柏树茂盛繁密的特点，虽然表现的环境特点不同，但借助叠词的语言形式均渲染了冷肃森严之意，开篇摄人心魄，既表达对后世冷落先贤的忧伤，又隐含对自己受冷落际遇的共鸣，表达了对湘夫人和诸葛亮的敬仰。
答案：
（1）B
（2）B
（3）“肃肃”表现了湘夫人祠萧条的特点，“森森”表现了武侯庙周边柏树茂盛繁密的特点，虽然表现的环境特点不同，但借助叠词的语言形式均渲染了冷肃森严之意，开篇摄人心魄，既表达对后世冷落先贤的忧伤，又隐含对自己受冷落际遇的共鸣和对湘夫人和诸葛亮的敬仰。
（1）本题考查文学常识。解答本题要明确律诗，绝句，排律和古诗的概念。
（2）本题考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果不对，语言的风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（3）本题考查学生的比较阅读能力。诗歌比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章诗歌，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
25.【答案】【小题1】为之于未有
【小题2】夫孰异道而相安,离骚
【小题3】上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川
【解析】故答案为：
（1）为之于未有（重点字：于）
（2）夫孰异道而相安 离骚（重点字：孰）
（3）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（重点字：标）
本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。
《蜀道难》名句辑录：
（1）尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
（2）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
（3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
（4）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
（5）蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
（6）一夫当关，万夫莫开。
26.【答案】不辍深耕，前路不负
经济学中的“边际递减效应”告诉我们，越往后，进步越不容易。一个人要在一个领域不断深耕，才能获得突破性的进展。
那些认准了某个领域，持续努力的人，大都得到了命运的馈赠。有的人，哪个行业赚钱就从事哪个行业，从来不会沉下心来在某个领域深耕。有人因为喜欢数学，大学攻读数学专业。毕业后，金融投资行业形势一片大好，无数年轻人投身其中。他也心动了：“时代奔涌向前，明明有这么多机会，我为什么要舍近求远、舍快求慢呢？”于是，他放弃了在数学领域继续深造的机会，转行做了金融行业。可是他非专业出身，工作一段时间后并没有获得想象中的很大成功。而彼时，大数据、云计算却悄然兴起，成为热门的行业。这些热门行业，恰恰都是以他所学的数学为基础的，他顿时陷入了疑惑：“为什么我随风而动、追逐时代潮流，反而错过了机遇呢？”
时代越走越快，风越刮越大，可是风刮得再大，人应该站得越稳，唯有一以贯之，才能行而致远。
只有认准方向，在一个领域深耕下去，才可能挖到人生的宝石。一个人如果只深挖一个点，把事情做到极致，就可以成事。
决定一个人能否成功最重要的因素，可能不是智商，不是情商，不是人脉，而是毅力。
有个年轻人，22岁大学毕业后，进入动画公司工作。在这里，他从事最基础的原画，薪水很低，新颖的想法也总被否决。同事聚会，大家都在抱怨说：“这样耗下去有什么意义，还是转行吧。”很多同事都转行以后，他非但没有离开，反而将所有精力和时间都用在了绘画上，经常最后一个离开办公室。当时的动画有盛行的风格，他不喜欢跟风，坚持最传统的手绘，被人认为是个不上道的家伙，同行都嘲笑他是个异类。家里人也纷纷劝他不要做这一行了，换个行业吧，但他不为所动，继续拿着铅笔涂涂画画。就这样，他坚持了整整16年，从脚本、分镜、原画到场景设计，他对动画制作的各个环节烂熟于心。38岁的他好不容易做出了自己的第一部动画影片，结果票房惨淡，没有人再敢找他拍片。但他并没有气馁，又开始做漫画连载，这一坚持又是5年。没想到作品一下子火了起来，紧接着被拍摄成电影，轰动一时。他也成为了著名动画导演、动漫大师。从籍籍无名到被人熟知，他在动画领域，默默坚持了整整21年。
他说过这样一句话：“生活坏到了一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。”
很多事情，做了不一定马上有结果，但坚持下去就会看到希望。
任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目标上，定能有所成就。如果什么都做，有可能一事无成。最好聚焦于一个领域，让自己成为独一无二的专家，而不是什么都干的“通才”。深耕细作是聚焦、是精进，是在一个领域内创造无可替代的价值，让自己成为独一无二的高手。
躬身深耕者，是任何时代的王者。集中所有精力深挖你的那口井，终能看到成功的曙光。
【解析】本题考查学生的写作能力，本题是材料作文题。
材料中提到，人们倾向于鼓励一个人要在一个领域不断深耕，以此获得突破性的进展。而经济学中的“边际递减效应”告诉我们，越往后，进步越不容易。由此可知，“边际递减效应”认为任何一件事，越是深入，前进的阻力越大，进步越不容易，而一个人要在一个领域不断深耕，必须要坚定毅力和决心，要有不抛弃不放弃的精神持续深耕，才能获得突破性的进展。题干要求对此事件，提出自己的思考，谈谈自己的认识，因此我们可从坚定信念和决心，持之以恒克服困难等角度去立意。认识到只有在坚持和坚守中才能更好干事创业，才能取得突破性的进展。
参考立意：
1.坚守梦想，勇敢前行。
2.越是困难越向前。
3.但行好事，莫问前程。
4.不问前路，但问初心。
材料作文在审题上，主要有以下几种方法：提炼中心法、抓关键句法、由果溯因法、由物及人法、分析关系法、明确褒贬法、多向辐射法、舍次求主法、求异同法等。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点，在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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