3.1人种与人口说课课件（共27张PPT）2022-2023学年八年级地理上学期中图版
文档属性
| 名称 | 3.1人种与人口说课课件（共27张PPT）2022-2023学年八年级地理上学期中图版 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-12-23 10:30:29 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
中图版八年级上册 第三章 居民与聚落
第一节
人种与人口
（第一课时）
说教材
说教学过程
说教法学法
说板书设计
说教学反思
教学重难点
教材分析
教学目标
说教材
第一章 陆地和海洋
第二章 多样的世界气候
第三章 居民与聚落
第一节 人种和人口
第二节 语言和宗教
第三节 聚落
世界自然地理
承接
基
础
世界人文地理
——
教学重难点
教材分析
教学目标
教学重难点
教材分析
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
掌握世界三大人种的特点及世界人口分布的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
学生在看图分析人种的分布区及人口的分布特点的过程，培养其读图、分析图的能力。
通过对世界三大人种及人口分布的了解，让学生树立正确的种族观、人口观。
教学重难点
教材分析
教学目标
教学重难点
教材分析
教学目标
世界三大人种的特征及其分布；影响世界人口分布不均的因素及表现。
重点：
世界三大人种的主要分布地区；世界人口分布不均的表现。
难点：
说教法学法
教法
学法
讲解法
读图分析法
讨论比较法
读图分析法
自主学习法
小组讨论法
说教学过程
导入新课
航海家
麦哲伦
环游世界
特征
分布
第一节 人口与人种
一、世界的人种
1、概念
2、三大人种
二.人口的分布——不均匀
1、人口密度=总人口数/该地区的总面积
2、影响因素
3、人口分布不均匀的表现
世界人口稠密区
世界人口稀疏区
1.概念
人种是具有共同遗传体质特征的人类群体，也称种族。
遗传体质特征指哪些？
世界上有哪几大人种？
一、世界的人种
看图辨认：三大人种
黄色人种
白色人种
黑色人种
2.三大人种
观察图中人物,描述他们的体形、相貌
人种 皮肤 眼球 头发 鼻子 嘴唇
黄色人种 黄色 黑色 黑色、直 矮、短 薄
白色人种 白色 碧绿、 灰褐色 金黄、 棕色、 多弯曲 突出、 鼻梁高 薄
黑色人种 黑色 黑色 黑色、 短、 弯曲 矮、宽 厚、
凸起
重点：三大人种的特征区别
特征
阅读材料
种族没有优劣之分
都是平等的
人种的不同，是人的生理特征差异的表现
因此
No one is born racist
读图分析
看课本50页图E，找出三大人种主要分布地区？
0°
30°N
30°S
结合“世界地图”的板图，引导学生分析归纳出三大人种的分布区。
第三章第一节人口与人种
一、世界的人种
1.概念
2.三大人种
人种 主要分布区
黄色人种 亚洲东部、东南部、美洲土著居民
白色人种 欧洲、西亚、中亚、南亚、非洲北部、大洋洲和美洲部分
黑色人种 非洲撒哈拉沙漠以南、大洋 洲西北部、美洲部分
重点
人口密度:
平均每平方千米内居住的人口数（人/KM2）
人口密度
某区域的总人口数（人）
＝
该区域的总面积（ KM2 ）
二.人口的分布
世界人口分布
读图
哪些地区人口密度在每平方千米200人以上？
哪些地区人口密度在每平方千米1人以下？
——不均匀
人口稠密区：
亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美洲东部。
工业发展较早经济发达
自然条件优越农业发展较早
人口分布不均匀的表现:
人口稀疏区：
自然条件恶劣
人类生存困难
干旱、过度潮湿、严寒的地区，以及地势高峻的山地、高原 。
影响人口分布的因素：
在相似的自然条件下，多数人愿意在就业机会多、收入水平高、社会治安好、物质和精神生活环境舒适的地方居住。
自然条件和社会经济因素
世界人口分布图
读课本图G，回答：
1.人口在高纬度地区和低纬度地区分布有何不同，为什么？
2.人口在北半球和南半球的分布有何不同，为什么？
1.在高纬度的地区人口稀疏，低纬度地区人 口稠密。因为纬度越高得到的热量越少，自然条件越恶劣，人类生存困难。
活动：
2.北半球的人口多，南半球的人口少。因为陆地主要分布在北半球，世界各国也主要分布在北半球，所以北半球的人口比南半球的人口要多。
黄色人种
白色人种
黑色人种
特征：
分布：
第三章第一节 人口与人种
一、世界的人种
1.概念
2.三大人种
二.人口的分布——不均匀
1.人口密度=总人口数/该地区的总面积
2.影响因素
3.人口分布不均匀的表现
世界人口稠密区
世界人口稀疏区
1.将人种与对应的主要分布区用线连起来。
黄色人种
白色人种
黑色人种
欧洲
亚洲
非洲
B
2.下列地区人口稀少的是（ ）
A.欧洲西部 B.北美洲东部 C.亚洲东部 D.非洲北部
思考：
混血儿算不算是一类人种呢？为什么？
说板书设计
第三章第一节人口与人种
一、世界的人种
1.概念
2.三大人种
特征：分布：
0°
30°N
30°S
二.人口的分布——不均匀
1.人口密度=总人口数/该地区的总面积
2.影响因素
3.人口分布不均匀的表现
世界人口稠密区
世界人口稀疏区
学生
反应
板书
设计
教学
目标
教学
内容
说教学反思
中图版八年级上册 第三章 居民与聚落
第一节
人种与人口
（第一课时）
说教材
说教学过程
说教法学法
说板书设计
说教学反思
教学重难点
教材分析
教学目标
说教材
第一章 陆地和海洋
第二章 多样的世界气候
第三章 居民与聚落
第一节 人种和人口
第二节 语言和宗教
第三节 聚落
世界自然地理
承接
基
础
世界人文地理
——
教学重难点
教材分析
教学目标
教学重难点
教材分析
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
掌握世界三大人种的特点及世界人口分布的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
学生在看图分析人种的分布区及人口的分布特点的过程，培养其读图、分析图的能力。
通过对世界三大人种及人口分布的了解，让学生树立正确的种族观、人口观。
教学重难点
教材分析
教学目标
教学重难点
教材分析
教学目标
世界三大人种的特征及其分布；影响世界人口分布不均的因素及表现。
重点：
世界三大人种的主要分布地区；世界人口分布不均的表现。
难点：
说教法学法
教法
学法
讲解法
读图分析法
讨论比较法
读图分析法
自主学习法
小组讨论法
说教学过程
导入新课
航海家
麦哲伦
环游世界
特征
分布
第一节 人口与人种
一、世界的人种
1、概念
2、三大人种
二.人口的分布——不均匀
1、人口密度=总人口数/该地区的总面积
2、影响因素
3、人口分布不均匀的表现
世界人口稠密区
世界人口稀疏区
1.概念
人种是具有共同遗传体质特征的人类群体，也称种族。
遗传体质特征指哪些？
世界上有哪几大人种？
一、世界的人种
看图辨认：三大人种
黄色人种
白色人种
黑色人种
2.三大人种
观察图中人物,描述他们的体形、相貌
人种 皮肤 眼球 头发 鼻子 嘴唇
黄色人种 黄色 黑色 黑色、直 矮、短 薄
白色人种 白色 碧绿、 灰褐色 金黄、 棕色、 多弯曲 突出、 鼻梁高 薄
黑色人种 黑色 黑色 黑色、 短、 弯曲 矮、宽 厚、
凸起
重点：三大人种的特征区别
特征
阅读材料
种族没有优劣之分
都是平等的
人种的不同，是人的生理特征差异的表现
因此
No one is born racist
读图分析
看课本50页图E，找出三大人种主要分布地区？
0°
30°N
30°S
结合“世界地图”的板图，引导学生分析归纳出三大人种的分布区。
第三章第一节人口与人种
一、世界的人种
1.概念
2.三大人种
人种 主要分布区
黄色人种 亚洲东部、东南部、美洲土著居民
白色人种 欧洲、西亚、中亚、南亚、非洲北部、大洋洲和美洲部分
黑色人种 非洲撒哈拉沙漠以南、大洋 洲西北部、美洲部分
重点
人口密度:
平均每平方千米内居住的人口数（人/KM2）
人口密度
某区域的总人口数（人）
＝
该区域的总面积（ KM2 ）
二.人口的分布
世界人口分布
读图
哪些地区人口密度在每平方千米200人以上？
哪些地区人口密度在每平方千米1人以下？
——不均匀
人口稠密区：
亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美洲东部。
工业发展较早经济发达
自然条件优越农业发展较早
人口分布不均匀的表现:
人口稀疏区：
自然条件恶劣
人类生存困难
干旱、过度潮湿、严寒的地区，以及地势高峻的山地、高原 。
影响人口分布的因素：
在相似的自然条件下，多数人愿意在就业机会多、收入水平高、社会治安好、物质和精神生活环境舒适的地方居住。
自然条件和社会经济因素
世界人口分布图
读课本图G，回答：
1.人口在高纬度地区和低纬度地区分布有何不同，为什么？
2.人口在北半球和南半球的分布有何不同，为什么？
1.在高纬度的地区人口稀疏，低纬度地区人 口稠密。因为纬度越高得到的热量越少，自然条件越恶劣，人类生存困难。
活动：
2.北半球的人口多，南半球的人口少。因为陆地主要分布在北半球，世界各国也主要分布在北半球，所以北半球的人口比南半球的人口要多。
黄色人种
白色人种
黑色人种
特征：
分布：
第三章第一节 人口与人种
一、世界的人种
1.概念
2.三大人种
二.人口的分布——不均匀
1.人口密度=总人口数/该地区的总面积
2.影响因素
3.人口分布不均匀的表现
世界人口稠密区
世界人口稀疏区
1.将人种与对应的主要分布区用线连起来。
黄色人种
白色人种
黑色人种
欧洲
亚洲
非洲
B
2.下列地区人口稀少的是（ ）
A.欧洲西部 B.北美洲东部 C.亚洲东部 D.非洲北部
思考：
混血儿算不算是一类人种呢？为什么？
说板书设计
第三章第一节人口与人种
一、世界的人种
1.概念
2.三大人种
特征：分布：
0°
30°N
30°S
二.人口的分布——不均匀
1.人口密度=总人口数/该地区的总面积
2.影响因素
3.人口分布不均匀的表现
世界人口稠密区
世界人口稀疏区
学生
反应
板书
设计
教学
目标
教学
内容
说教学反思