北师大版小学数学一年级下册 1.4《开会啦 》教案

《开会啦》 教学设计
教学内容
北师大版一年级数学下册第一单元【加与减（一）】——— 《开会啦》：比较意义下的减法。课本第8～9页内容。
教学目标
知识与技能
通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识；巩固“十几减7、6”的计算方法，能解决相关实际问题。
过程与方法
让学生经历数学信息的收集、问题的提出与解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
加强数学与生活的联系，使学生体会生活中处处有数学，感受数学与日常生活之间的紧密联系；培养学生学习数学的积极性，体会数学的应用价值。
重点
巩固“十几减7、6”的计算方法，解决简单的实际问题。
难点
比较两个数量的多少，理解用减法计算的道理。
教具学具
教具：课件。
学具：三角形和圆形纸片。
教学过程
1、 激趣导入
（课件播放教材主题图—开会啦）师边解说：新台小学的小学生卫生做得可好啦，这不，他们又要开会商量一下明天的卫生区怎样打扫呢！可是会 还没有开就发生了什么事情呢？
师：请你仔细观察，你能找到哪些数学信息呢？
（11个同学来开会，只有7把椅子）
根据学生的回答，师出示课件，逐一显示数学信息。
师：说得真好，根据这些信息，你发现了什么？
（椅子不够，再拿一些……）
师：对！每人坐一把椅子，够吗？
生齐答：不够。
师：对，这7把椅子不够这11位同学坐的。你能根据这个信息提出数学问题吗？
学生思考，相互说一说。
(还缺几把椅子？)
师：非常好，那我们就用前面学过的知识来解决这个问题好吗？
2、 合作探究
1、师：11个小朋友开会，每人坐一把椅子，够吗？还缺几把椅子？
你是怎样比较的？（课件出示实物一一对应图）
师：请你拿出课前准备的圆形纸片和三角形纸片，小组合作在桌子上摆一摆，想一想看能不能解决这个问题。
学生活动，师巡视指导。
学生汇报，说一说你是怎样想的。
可能：我们组用11个圆形纸片表示11个同学，用7个三角形纸片表示7把椅子，一一对应地摆出来，还剩下4个圆形纸片没有对应的三角形纸片，也就是还差4把椅子。
师根据学生回答出示课件
： ： ： ： ： ： ：
也可能：我们用三角形纸片表示学生人数，用圆形纸片表示椅子数量……
引导：课件演示：有椅子的同学是椅子和同学相同的部分，没椅子的同学是椅子比人少的部分（人比椅子多的部分）。
师：同学们通过摆一摆的方法知道了还缺4把椅子，那么能不能用列式计算的方法来解决这个问题呢？
小组合作学习，师巡视指导。
汇报：还缺几把椅子，就是求7与11相差几，只要用学生的人数减去椅子的把数就可以了。列式为11-7=4.
小结：对于还缺几把椅子这样的问题，就是求两个数相差几，只需要用较大的数减去较小的数就可以了。用减法进行计算时，同学们可以根据前面学习的退位减法知识，选择自己喜欢的方法。
三、巩固应用
1、教材第9页“练一练”第1题。
学生独立完成，在本子上画出一一对应。
集体订正：说说你是怎样计算的？
2、第2题
师：每个小动物1个苹果，还缺几个苹果？
指名上台完成，集体订正。
师：你能再提出一个数学问题吗？
（还缺几个盘子？）
学生独立做，做完后，小组交流一下自己的算法，最后进行集体订正。
3、开火车游戏。（第9页第3题）
用课件出示进行口算练习。
抽个别说说自己的算法。
四、课堂总结
同学们，这节课你学会了什么？回家后与你的爸爸妈妈交流一下吧！
五、布置作业：第9页3、4题。
板书设计：
开会啦
： ： ： ： ： ： ：
11-7=4（把）
答：还缺4把椅子。